Część I
PRZEBIEG ZAJĘĆ
Imię i nazwisko prowadzącego: Małgorzata Roszak
Data hospitacji: 26.10.2011r.
Miejsce: Szkoła Podstawowa nr.7 w Świeciu
Temat zajęć: Prośby i skargi naszych zabawek
Zagadnienia programowe (treści): wdrażanie do poprawnego artykułowania poszczególnych głosek i całych wyrazów;
dobieranie słów adekwatnych do rodzaju i intencji wypowiedzi: informuje, pyta,
odpowiada, prosi, dziękuje, wita, żegna się;
wypowiadanie się dziecka na temat własnych
udzielanie odpowiedzi na pytania;
udział dziecka w rozmowie na określony temat;
opowiadanie treści pojedynczego obrazka.
skupione słuchanie czytanego tekstu, nagrania na CD, by po
wysłuchaniu wiernie odtworzyć ich treść.
analiza i synteza wyrazów. Wyróżnianie w nich liter, głosek, sylab;
czytanie wyrazów jedno-, dwu-, a następnie wielosylabowych oraz krótkich zdań
i tekstów;
czytanie indywidualne, zespołowe, głośne i ciche krótkich tekstów z podręcznika;
przygotowanie do nauki pisania poprzez kreślenie linii, fi gur literopodobnych
i pisanie po śladzie;
kształtne, prawidłowe pisanie kolejno poznawanych liter;
poprawne łączenie liter w pisanych wyrazach;
układanie wyrazów z rozsypanki literowej i ich zapisywanie;
odgrywanie scenek dramowych, zabawa w teatr;
poszanowanie cudzej własności.
tworzenie zbioru zgodnie z podanym warunkiem;
przeliczanie elementów w zbiorach
Przewidywane cele zajęć:
Ogólne: stara się wejść w rolę i zgłosić swoje żale i prośby wybranej zabawki, pisze sylaby z litera l i wyrazy lala, Lola, Ala, czyta tekst z poznanymi literami, układa wyrazy z sylab, przelicza elementy zbiorów i przyporządkowuje im właściwe liczby, zgina i tnie papier wzdłuż linii prostej, zna tekst i melodię piosenki, umie współdziałać w grupie
Szczegółowe:
Stosowane metody pracy: podające, problemowe, praktyczne
Formy organizacyjne: zbiorowe, grupowe, indywidualne
Środki dydaktyczne (materiały, pomoce, urządzenia) : płyta CD, podręcznik, karty pracy, wyprawki
Sposób sprawdzenia stopnia realizacji celów (forma ewaluacji): obserwacja, pieczątki
Tok zajęć w punktach:
Powitanie uczniów i sprawdzenie obecności
Sprawdzenie częściowo zadania domowego
Praca z kartonikami, na których widnieją literki
Słuchanie piosenki o Misiu
Wiersz o chorym Misiu, wprowadzenie do tematu – pogadanka
Analiza i synteza wyrazów – nazw obrazków
Pogadanka o ilustracji – odpowiedzi na pytania do niej
Odczytanie indywidualnie czytanki z podręcznika
Zabawa ruchowa w klasie: podskoki, żabki, ciężkie niedźwiedzie, żarówki
Przypomnienie występu artystów z Filharmonii Pomorskiej - pogadanka
Rozwiązywanie zadań w kartach pracy
Wyklaskanie wyrazów lala, Lola, Ala głośno, cicho, szybko, wolno
Pomocna literatura przedmiotu:
Część II
UWAGI HOSPITUJĄCEGO
Efektywność zajęć ( poziom umiejętności):
dobry
Poziom osiągnięcia założonych celów:
średni
Relacje interpersonalne w grupie:
dobre
Atmosfera na zajęciach:
przyjazna
Uwagi, osobiste refleksje, sugestie, wnioski: Częste powtarzanie z uczniami tych treści, które sprawiają im trudności przynosi zamierzone efekty. Jednak zbyt mało jest atrakcyjnych dla ucznia zajęć by mógł w pełni zaangażować się w tok lekcji.