LEKCJE MUZEALNE

Nadrzędnym celem zreformowanego szkolnictwa jest wychowanie człowieka twórczego, otwartego, świadomego i pewnie poruszającego się w świecie, umiejącego dokonywać właściwych wyborów. Aby ten cel osiągnąć niezbędne jest ukształtowanie w uczniach poczucia własnej tożsamości , zaangażowania na rzecz najbliższego środowiska, a dalej – regionu, ojczyzny oraz otwarcia się na innych – narody, państwa.

Zajęcia muzealne to swoista forma pracy dydaktycznej oparta na pokazie oryginalnych zabytków. Uczniowie zyskują nową wiedzę w niecodziennym, specyficznym otoczeniu, mając dostęp do różnych materiałów najbardziej charakterystycznych najcenniejszych dla regionu. Podczas zajęć uczniowie poznają historię Ziębic i regionu.

Cele edukacyjne:

1. Urozmaicenie lekcji poprzez przekazanie uczniom w zupełnie inny sposób określonej wiedzy.

2. Wyposażenie uczniów w podstawowy zasób wiedzy o historii własnej miejscowości

i regionu.

1. Rozwój osobowości ucznia, wrażliwego na otaczającą go rzeczywistość kulturową.

2. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności, poszanowania dziedzictwa kulturowego, własnej miejscowości, regionu, Ojczyzny.

3. Propagowanie historii i zabytków kultury regionu. Upowszechnianie znajomości historii miasta, jego zabytków i zwyczajów.

4. Udostępnianie zbiorów muzealnych.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

1. Posiada bogata wiedzę o życiu i świecie z perspektywy tradycji i współczesności w kontekście własnej tożsamości.

2. Interesuje się historią i kulturą Ziębic i regionu.

3. Wie, że należy z szacunkiem i odpowiedzialnością odnosić się do dziedzictwa kulturowego ziemi ziębickiej.

4. Ma poczucie przywiązania lokalnego oraz poczucie wspólnoty regionalnej.

5. Zna wzorce zachowania w muzeum.

6. Umiejętnie korzysta z nowego rodzaju źródła wiedzy, jakim jest ekspozycja muzealna.

7. Dostrzega piękno i mądrość w wytworach ludzkiej kultury.

8. Umie zadawać pytania i znajduje na nie odpowiedzi w ekspozycji.

Osiągnięcia

1. Odczytywanie znaków łączących tradycję rodzinną z tradycjami regionu.

2. Dostrzeganie wpływu wartości związanych z kulturą regionu na życie poszczególnych ludzi.

3. Świadome i aktywne uczestnictwo w życiu wspólnoty lokalnej, w zachowaniu i pomnażaniu dziedzictwa kulturowego.

ZAJĘCIA PIERWSZE:

Rycerz jako żyjąca do dziś legenda.

Plan:

A.
1. Rycerz – Kim był i czym się kierował. Przedstawienie opisu obyczaju.
2. Uzbrojenie – Pokaz zdjęć, krótkie fragmenty z filmów.
Zaprezentowanie na żywo niektórych elementów zbroi oraz broni.
3. Walka, turnieje – Przedstawienie fragmentów filmów.
4. Rycerska codzienność – Obozy, jadło, biesiady.
5. Rycerz później (schyłek) – Wspomnienie o upadku idei rycerstwa, mianowicie ostatni konni zbrojni – husaria.
6. Rycerz kobieta – Zaprezentowanie informacji o walczących kobietach. Krótki fragment z filmu.
7. Słynni rycerze – Rycerze znani w historii, także związani z Ziębicami
A1.
8. Rycerze dzisiaj – Zdjęcia i filmik. Zaprezentowanie współczesnej idei rycerstwa.

B.
Podsumowanie – Zadanie polegające na prawidłowym zaznaczeniu na rysunku wymienianych elementów oporządzenia.

Ewaluacja Lekcji Muzealnych :

1. Po cyklu lekcji muzealnych przeprowadzane są warsztaty dla uczniów, na których prezentują swoje „dzieła sztuki”.

2. Konkurs pt. „Z dziejów mojego regionu…”- praca plastyczna.

3. Uczniowie świadomie i aktywnie zwiedzają inne muzea oraz gromadzą pamiątki przywiezione

z wycieczek.

4. Na ocenę pracy uczniów złożą się: prace plastyczne, prace ewaluacyjne i fotografie inspirowane wizytą w muzeum.

LEKCJE MUZEALNE DLA KLAS II

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W ZIĘBICACH

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

Opracowała:

mgr Katarzyna Stąporek