KONSPEKT ZAJĘĆ RYTMIKI W PAŁACU MŁODZIEŻY DLA GRUPY 3-4 LATKÓW
Data: 13.03.2014 r
Osoby prowadzące: Monika Smolnik, Paulina Zdrojewska, Magdalena Ciszek
Temat: "Idzie wiosna"
Typ lekcji: Wprowadzająca
Przywitanie na sygnale muzycznym.
Wstęp do zajęć w oparciu o zabawę w kolory.
Przypomnienie piosenki "Grozik"
Prezentacja piosenki "Przyszła wiosna do niedźwiedzia"
Omówienie piosenki
Zabawa w motylki
Ćwiczenie oddechowe "Niedźwiedź śpi"
Ćwiczenie aparatu mowy
Nauka piosenki "Przyszła wiosna do niedźwiedzia"
Zabawa "Niedźwiedzie i pszczółki"
Ćwiczenie odprężające "Spacer z misiem"
Ćwiczenie na szybko - wolno Mama i niedźwiadek
Przypomnienie piosenki
Ćwiczenie oparte na rytmach
Omówienie zajęć
Pożegnanie na sygnale muzycznym.
1. Powitanie na sygnale muzycznym.
2. Wstęp do zajęć w oparciu o zabawę w kolory.
- marsz
- biegi
- na hasło podane przez nauczyciela "czerwony, zielony, niebieski, żółty" dzieci dotykają dowolny przedmiot o tym kolorze.
Cel: Rozgrzanie mięśni dzieci, kształcenie szybkiej reakcji słuchowo - ruchowych, utrwalenie barw kolorów.
3. Przypomnienie piosenki "Grozik"
4.Prezentacja piosenki "Przyszła wiosna do niedźwiedzia"
Nauczyciel śpiewa piosenkę z akompaniamentem instrumentu. Dzieci siedzą na swoich miejscach i słuchają.
Cel: Rozwijanie zdolnośći słuchania muzyki, rozwijanie wrażliwości na muzykę.
4.Omówienie piosenki.
Dzieci i nauczyciel siadają na środku sali. Nauczyciel zadaje pytania a dzieci odpowiadają.
N – O czym była piosenka?
D – O niedźwiedziu/ misiu.
N – Co robił w piosence?
D – Spał.
N – A kto próbował zbudzić misia?
D – Wiosna.
Nauczyciel pokazuje dzieciom zdjęcia przedstawiające śpiącego niedźwiedzia.
5. Zabawa w motylki.
Nauczyciel rozkłada po sali szarfy. Dzieci - motylki poruszają się zgodnie z muzyką, na przerwę w muzycę każde dziecko siada na kwiatku - szarfie.
Cel: rozwijanie szybkiej reakcji na muzykę, utrwalenie przerwy z muzyce.
6.Ćwiczenie oddechowe „Niedźwiedź śpi”
Dzieci-niedźwiedzie tworzą kółko i kładą się na plecach udając, że śpią. Na sygnał grany przez nauczyciela na pianinie wszystkie niedźwiedzie biorą wdech, a później wydech jak we śnie.
Cel - uspokojenie oddechu dziecka, przygotowanie do śpiewania
7. Ćwiczenia aparatu mowy
Dzieci siedzą przy pianinie i powtarzają za nauczycielem zaprezentowane ćwiczenia aparatu mowy: jedzenie cukierka, cmokanie, syczenie, szumienie, mycie zębów językiem.
Cel - przygotowanie aparatu mowy dziecka do śpiewania piosenki
8.Nauka piosenki metodą echa
Nauczyciel prezentuje fragment piosenki, a dzieci powtarzają.
Cel - zapoznanie dzieci z nową piosenką
9. Zabawa „Niedżwiedzie i pszczółki”
Podczas, gdy nauczyciel gra niskie dźwięki na pianinie, wszystkie dzieci zamieniają się w niedźwiedzie i chodzą na czworaka. A kiedy zagra wysokie dźwięki, dzieci zamieniają się w pszczółki, które bzyczą i fruwają po całej sali.
Cel - uwrażliwienie dzieci na dźwięki wysokie i niskie
10. Ćwiczenie odprężające "Spacer z misiem"
Dzieci chodzą przy akompaniamencie muzyki. Na przerwę w muzyce siadają na podłodze i tulą misie. Udają, że go usypiają.
Cel: Uwrażliwienie dzieci na przerwę w muzyce. Wyrobienie szybkiej reakcji na przerwę w muzyce. Część na podłodze ma na celu uspokojenie dzieci po biegu.
12. Zabawa "Mama i niedzwiadek"
Dzieci dobierają się w pary. Jedno z dzieci dostaje szarfę i tym samym wciela się w postać mamy, drugie dziecko jest małym niedziadkiem. Na muzykę wolną poruszają się mamy, na szybką niedzwiadki.
Cel: Uwrażliwienie na muzykę wolną i szybką.
13. Powtóżenie piosenki.