PLAN PRACY OPIEKUŃCZO -WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC 2015r.

GRUPA „DELFINKI” (dzieci 5, 6 – letnie)

Wychowawczynie grupy: Izabela Pracz, Lucyna Senator

TEMATYKA:

1. Nasze zwierzęta

2. Ważna sprawa - odpowiedzialność

3. Oznaki wiosny

4. Radosna Wielkanoc

Temat tygodnia: Nasze zwierzęta	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Przyjaciel zwierząt” 02.03 (poniedziałek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Zabawy i gry stolikowe, puzzle, układanki rozwijające spostrzegawczość. Ćwiczenia logopedyczne: trudne rymowanki, wesołe miny. „Świat zwierząt” – zorganizowanie kącika tematycznego z literaturą i sylwetami zwierząt. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Wykonywanie  rytmów w różny  sposób- klaskaniem, tupaniem, stukaniem, gestami, na instrumentach. Utrwalenie walca. II. A) Rozmowa na temat zwierząt i ich środowiska. „Kodeks przyjaciela zwierząt” – burza mózgów, ustalenie prawidłowych i nagannych zachowań człowieka względem zwierząt. Głoskowa analiza nazw zwierząt. Zabawa ruchowa „Pingwin”. B) „Piesek” – origami płaskie z koła. Zabawy w ogrodzie: „Piłka goni piłkę”, „Kolory” – zabawy z piłką. III. „Dobieranka obrazkowo – wyrazowa – zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia grafomotoryczne - kreślenie wzorów po śladzie. Zabawa ruchowa „Taniec połamaniec”. „Zwierzęta i ich środowisko” – ćwiczenia w klasyfikowaniu wg innowacji matematycznej. „Znaki zakazu” – zapoznanie z wybranymi znakami zakazu. W ogrodzie: „Przejście przez strumyk” – zabawa z elementem równowagi. „Spacer z pieskiem” – zabawa tematyczna.
Temat dnia: „Zwierzątko domowe” 03.03 (wtorek)	I. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; układanie puzzli. „Znajdź pary” – ćwiczenie percepcji słuchowej. Ćwiczenia poranne według K. Wlaźnik – zestaw III. Praca z dzieckiem zdolnym: Poezjowanie z wierszami L. J. Kerna. Dostrzeganie humoru w wierszach, zwrócenie uwagi na oryginalne pomysły formistyczne zapisu wierszy (ikonograf). II. A) „W trosce o nasze zwierzęta” – rozmowa kierowana na podstawie doświadczeń i obserwacji dzieci. „Pech” – słuchanie opowiadania M. Kapelusz i rozmowa na temat jego treści. Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”. B) „Stary Donald” – nauka piosenki i instrumentacja do piosenki. Ćwiczenia ruchowe z akompaniamentem muzycznym oraz akustycznym.     Zabawy w ogrodzie: „Szczur” – zabawa skoczna. „Zgadnij, kogo brakuje” – zabawa ćwicząca spostrzegawczość i pamięć wzrokową. III. „Moje obowiązki w domu” – rozmowa kierowana. „Kącik ciekawej książki” – słuchanie czytanych przez nauczyciela utworów literackich. Zabawa ruchowa „Stary niedźwiedź mocno śpi”. „Inwentaryzacja przedszkola” – ćwiczenia w przeliczaniu ( wg innowacji matematycznej). W ogrodzie: „Kot jest, kota nie ma” – zabawa orientacyjno – porządkowa. „Kłębuszek dla kotka” – kreślenie kredą linii spiralnych na chodniku. Praca wyrównawcza: „Co było potem?” – ustalanie kolejności wydarzeń na podstawie historyjki obrazkowej.
Temat dnia: „Mleczna kraina” 04.03 (środa)	I. „Co możemy z tego zrobić?” – zajęcia badawcze z wykorzystaniem lupy oraz zabawa oddechowa z piórkami. Zabawa słowna „Zdania jak jamniki” – rozbudowywanie zdań i przeliczanie w nich wyrazów. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw I. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Nauka piosenki „Idzie kot” metodą ze słuchu. Ćwiczenia intonacyjne i oddechowe. Przypomnienie poznanych tańców. II. A) „Mleko nie tylko od krowy” – oglądanie i omówienie ilustracji przedstawiających zwierzęta gospodarskie. „Produkty z mleka” – ćwiczenia w klasyfikowaniu. „Liczymy zwierzęta” – kształtowanie umiejętności liczenia. Zabawa ruchowa „Pająk i muchy”. B) „Zaufaj mi, jestem odpowiedzialny”- ćwiczenia gimnastyczne, zestaw XLV. Zabawy w ogrodzie: „Szybka przesyłka” – sztafeta zespołowa. „Koperta” – rysowanie na piasku. III. „Krowa i cielątko” – ćwiczenie graficzne. „Oblicz” - zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami matematycznymi (wg innowacji matematycznej). „Poszukaj tego samego zwierzęcia” – zabawa słuchowo – ruchowa. Wykonanie sałatki owocowej. W ogrodzie: „Rzuć patyczkiem” – zabawa z elementem celowania. „Marcowa pogoda” – obserwacja pogody. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Ptaszki za oknem” - wykonywanie witraży na foliach farbą klejową/akrylową.	.
Temat dnia: „Mały farmer” 05.03 (czwartek)	I. „Co słychać na farmie?” – zabawa artykulacyjna. Ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej i fonemowej, wyszukiwanie przedmiotów rozpoczynających się daną głoską. Ćwiczenia poranne z zastosowaniem Opowieści Ruchowej. Praca wyrównawcza: „ Zabawa łyżwiarzy” – rysowanie oburącz na dużych płaszczyznach. II. A) „Kurza natura” – wysłuchanie wiersza A. Edyk – Psuł i rozmowa na temat jego treści. „Na wiejskim podwórku” – zagadki słuchowe. „Zwierzęta wiejskie” – omówienie ilustracji. Zabawa ruchowa „Ojciec Wirgiliusz”. B) „Mała farma” – zespołowa praca konstrukcyjna, wykonanie makiety przy użyciu różnych materiałów. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: „Przejście przez strumyk” – zabawa z elementem równowagi. „Komórki do wynajęcia” – zabawa zespołowa. III. Ćwiczenia małej motoryki – rozwijanie prawidłowego nacisku kredki na podłoże podczas kolorowania. „Długie czy krótkie?” – ćwiczenia w porównywaniu długości (wg innowacji matematycznej). Zabawa orientacyjno – porządkowa „Balonik”. „Spotkanie z Babciami i Dziadkami” – uroczystości z udziałem dzieci i dziadków. Recytowanie wierszyków, śpiewanie piosenek o babci i dziadku. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Kalie” – wykonanie kwiatów z odbitych rączek. W ogrodzie: „Koniki” – zabawa bieżna. „Koniki startują w zawodach” – zabawa naśladowcza.
Temat dnia: „Z wizytą w zoo” 06.03 (piątek)	I. Przeglądanie książeczek i czasopism dla dzieci w kąciku czytelniczym. „Wymień nazwę zwierzęcia” – zabawa słowna. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem zdolnym: Ilustrowane opowiadania wg metody E. Gruszczyk – Kolczyńskiej „Dom Julki”. II. A) ,,Zwierzęta egzotyczne” prezentacja i omówienie zdjęć. „Co to za zwierzę?” – rozwiązywanie zagadek dotyczących zwierząt egzotycznych. Zabawa ruchowa pt: ,,Słoneczko świeci, deszczyk pada”. B) Ćwiczenia gimnastyczne w parach i ćwiczenia z piłkami. Spacer po najbliższej okolicy, przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze. III. „Literowo – obrazkowa dobieranka” – zabawa dydaktyczna. „Szerokie czy wąskie?” – ćwiczenia w porównywaniu szerokości ( wg innowacji matematycznej). „Dobry chwyt” – zabawa z piłką. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie wierszy J. Brzechwy. W ogrodzie: „Kangury” – zabawa skoczna z wykorzystaniem hula – hoop. „Gdzie jest lew?” – zabawa tropiąca.
Temat tygodnia: Ważna sprawa - odpowiedzialność	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Można na mnie polegać” 09.03 (poniedziałek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. „Dokończ wyraz” – ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. „Oblicza drewna” – zajęcia badawcze. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw IX. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Tworzenie własnego układu tanecznego do piosenki „Idzie kot”. II. A) „Kornik” – słuchanie wiersza D. Gellner i rozmowa na jego temat. „O łakomym korniku” – układanie historyjki obrazkowej. „Na kim można polegać?” – opisywanie listy atrybutów. „Droga w ciemności” – zabawa integracyjna. B) „Przebiśnieg” – origami płaskie z koła. W ogrodzie: „Siedmiokroczek”, „Słoń”, Berek cukierek” - zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. III. Rysowanie pod dyktando. „Co jest większe, a co mniejsze ode mnie?” – ćwiczenia w mierzeniu ( wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Krasnoludek”. W ogrodzie: „Piłka goni piłkę”, „Krowa” – zabawy ruchowe.
Temat dnia: „Mały przyjaciel przyrody” 10.03 (wtorek)	I. Układanie obrazków z mozaiki geometrycznej, zabawy typu stolikowego. „Baloniki” – zabawa logopedyczna. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw V. Praca z dzieckiem zdolnym: Rozwijanie percepcji wzrokowej – szeregowanie obrazków w grupy tematyczne. II. A) „Zakładamy hodowle roślin” – sadzenie i obserwacja roślin: rzeżuchy, cebuli, fasoli. Rozmowa na temat warunków sprzyjających rozwojowi roślin. Zabawa ruchowa „Kwiaty rosną – kwiaty więdną”. B) „Zbudź się, rzeczko” – nauka piosenki i instrumentacja do piosenki. „Trzy rzeczki”- zabawa ruchowa przy piosence. Spacer do lasu – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie. III. „Krajobraz z głoską s” – szukanie wyrazów z głoską s. „Rozmowa z Panią Sową” – tworzenie kreatywnych dialogów. „Spacer przyjaciela przyrody” – opowieść ruchowa. „Budujemy zamki” – zabawa matematyczna wg innowacji matematycznej. Praca wyrównawcza: „Jakie to słowo?”- składanie wyrazów z podanych sylab. W ogrodzie: „Slalom między pachołkami” – zabawa bieżna. „Spacery małego badacza” – obserwacje przyrodnicze z wykorzystaniem lup.
Temat dnia: „Znam swoje obowiązki” 11.03 (środa)	I. „Głoskowe pary” – ćwiczenie percepcji słuchowej. Rozwijanie sprawności manualnej- nawlekanie koralików na rzemyk. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw II. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: „Jestem dyrygentem”- zabawa muzyczna. Utrwalenie piosenki „Idzie kot” oraz układu tanecznego. II. A) „Matematyczny domek”- ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10. Zabawa taneczna „Tańczyć się zachciało”. B) Ćwiczenia gimnastyczne z elementem czworakowania wg K. Wlaźnik. „Krowa”, „ Dwa ognie”, „ Berek kucany” - zabawy na świeżym powietrzu. III. „Ruchoma ósemka” – zabawa ruchowa. „Co jest większe od misia?” – ćwiczenia w mierzeniu ( wg innowacji matematycznej). Zapoznanie ze znakami informacyjnymi. „Obowiązkowy Adam” – omówienie historyjki obrazkowej. „Zaraz! Teraz nie mogę…” – odgrywanie scenek sytuacyjnych w formie dramy. W ogrodzie: „Szczur”, „Kolory” – zabawy ruchowe. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Pierwsze wiosenne kwiaty” - wysypywanka z kaszy manny oraz trocin drewnianych.
Temat dnia: „Jesteśmy odpowiedzialni” 12.03 (czwartek)	I. Zabawy konstrukcyjne przy stoliku wybranymi klockami. Ćwiczenia poranne wg metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne. Praca wyrównawcza: „Do czego to pasuje?” – grupowanie obrazków według określonej cechy ( ubrania, zabawki). II. A) „Dla kogo medal?” – promyczkowe uszeregowanie”. „Miłe gesty” – układanie i omawianie historyjki obrazkowej. „Miesiące w roku” – zabawa w parach. B) Pieczenie ciasteczek czekoladowych. „ Magnesy”, „ Rzucanka”, „ Strażnik” - zabawy ruchowe na boisku przedszkolnym. III. Zabawa twórcza „Literowe zagadki”. Ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej i fonemowej. Mierzenie krokami i stopa za stopą (wg innowacji matematycznej). Zabawa ze śpiewem „Stary niedźwiedź mocno śpi”. „Mała poczta” – zabawa tematyczna. W ogrodzie: „Szybka przesyłka” – sztafeta zespołowa. „Koperta” – rysowanie na piasku. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Paw” – wykonanie pracy z użyciem kolorowych piórek.
Temat dnia: „Mierz siły na zamiary” 13.03 (piątek)	I. Zabawy i gry stolikowe, puzzle, układanki. Ćwiczenia logopedyczne: powtarzanie rymowanek zawierających trudności w wypowiadaniu. Ćwiczenia poranne w parach „ gimnastyka z kolegą”. Praca z dzieckiem zdolnym: Ćwiczenia i zabawy dźwiękonaśladowcze rozwijające mowę. II. A) „Bajka o rogaliku, który chciał zostać księżycem” – słuchanie bajki W. Chotomskiej i rozmowa na temat jej treści. „Co mierzyć można, a czego nie?” – zabawa słowna. Zabawa ruchowa „Ojciec Wirgiliusz”. B) Ćwiczenia gimnastyczne wg R. Trześniowskiego „ Gry i zabawy ruchowe”. Ćwiczenia wybrane, kształtowanie zręczności podczas ćwiczeń z obręczami. Spacer po okolicy – utrwalenie poznanych znaków drogowych. III. „Oblicza rekordów” – pogadanka na temat rekordów. Pisanie znaków literopodobnych w liniaturze. „Długie czy krótkie?” – praktyczne ćwiczenia w porównywaniu długości (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Gąski”. W ogrodzie: „Przejście przez strumyk”- zabawa z elementem równowagi. „Komórki do wynajęcia” – zabawa zespołowa.
Temat tygodnia: Oznaki wiosny	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Pogoda na wiosenne dni” 16.03 (poniedziałek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Zabawy konstrukcyjne wybranymi klockami. Ćwiczenia poranne przy akompaniamencie muzyki marszowej. Gimnastyka buzi i języka. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno - tanecznie: Wprowadzenie piosenki „Powitanie wiosny”- doskonalenie pamięci muzycznej dziecka oraz intonacji, kształcenie techniki śpiewu. „Pojedynek taneczny” – mini konkurs taneczny. II. A) ,,Marcowy tydzień” wysłuchanie przez dzieci wiersza S. Kraszewskiego”. Opisywanie marcowej pogody na podstawie wiersza oraz własnego doświadczenia. Wprowadzenie nazw dni tygodnia do globalnego czytania. Zabawa ruchowa pt: ,,Słoneczko świeci, deszczyk pada”. ,,W marcu jak w garncu”- wyjaśnienie przysłowia. B) „Zakładamy kalendarz pogody” – założenie kalendarza do rejestrowania zjawisk pogodowych. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym: „Fale na morzu” – zabawa z elementem równowagi. „Nasze drzewa” – obserwacje przyrodnicze. III. „Zabawy z kalką” – ćwiczenia grafomotoryczne, doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej. Zabawa matematyczna „Pakujemy paczki” (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Poszło dziewczę po ziele”. „Fasola” – założenie hodowli w kąciku przyrody. Zabawy chustą animacyjną na świeżym powietrzu.
Temat dnia: „Marcowa pogoda” 17.03 (wtorek)	I. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań. Gimnastyka buzi i języka, ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem skrawków papieru. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XXIV. Praca z uczniem zdolnym: Tworzenie opowiadania na podstawie tytułu. II. A) „ Kaprysy pogody”- temperatura zmienia wodę. Wprowadzenie pojęć: deszcz, grad, śnieg, mgła, rosa, szron - rozmowa w oparciu o ilustracje. Słuchanie przysłów n/t stanów pogody. Rozwiązywanie zagadek o zjawiskach atmosferycznych. Zabawa ruchowa „Skok przez kałużę”. B) Nauka piosenki „Daj rękę wiosenko”. Zabawy ruchowe z pauzą – bezruchem – rozwijanie koordynacji ruchowej. Spacer po okolicy – nazywanie mijanych znaków drogowych, przypomnienie zasady bezpieczeństwa, by nie oddalać się od grupy. III. Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych- kalkowanie i kolorowanie obrazków. Czytanie wybranych utworów z kanonu literatury dziecięcej. Zabawy matematyczne na ustalenie stałości długości „Porównujemy długość pasków” (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Mam chusteczkę haftowaną”. Praca wyrównawcza: „Dokończ według wzoru” – wykonanie zagadek rysunkowych. W ogrodzie: „Dobry chwyt” – zabawa z piłką.
Temat dnia: „Czekamy na wiosnę” 18.03 (środa)	I. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze, usprawnianie artykulacji. Ćwiczenia małej motoryki – nawlekanie koralików. „Poszukiwanie wiosny” - ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Utrwalenie piosenki „Powitanie wiosny”. Zagadki muzyczne- rozpoznawanie fragmentów znanych piosenek wykonanych z różnymi odmianami: wolno, cicho, w niskim i wysokim rejestrze. II. A) „Czym dorośli mierzą długość?” – zapoznanie z narzędziami pomiaru i pierwsze próby mierzenia długości. Zabawa ruchowa „Gąski”. B) Ćwiczenia gimnastyczne metodą R. Labana. „ Dwa ognie”, „Kto prędzej dookoła” - zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. III. Rysowanie pod dyktando. Oglądanie książeczek i pisemek dot. ruchu drogowego. Porównywanie długości sznurków (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Chodzi lisek koło drogi”. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie wierszy J. Tuwima. „Mały alfabet” – układanie z patyczków, sznurków znanych liter (wg I. Majchrzak). W ogrodzie: „Slalom między pachołkami”, „Zbijak” – zabawy ruchowe. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Tulipan i żabka” - próby wykonywania z kolorowego papieru sztuką orgiami kwiatka lub zwierzątka.
Temat dnia: „Żegnamy zimę” 19.03(czwartek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Zabawa rozwijająca uwagę „ Ruchliwy bębenek”. Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem baloników. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca wyrównawcza: „Sztafeta wyrazowa” – podawanie wyrazów zaczynających się od ostatniej głoski poprzedniego wyrazu. II A) Prezentacja wiersza D. Gellner ,,Zimowe dywany”. Inscenizowanie wiersza za pomocą sylwet, udzielanie odpowiedzi związanych z treścią utworu. ,,Jak malarze wyobrażali sobie odchodzącą zimę”- wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji. Określanie pogody charakterystycznej dla odchodzącej zimy. Zabawa ruchowa pt: ,,Raz, dwa, trzy Pani Zima patrzy”. B) ,,Żegnamy Panią Zimę”- malowanie farbą plakatową. „ Dwa ognie”, „Kto prędzej dookoła” - zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. III. Dowolne zabawy przy piosenkach znanych dzieciom z improwizacją ruchową. Ćwiczenie płynności ruchów przez dokładne i precyzyjne rysowanie po śladzie. Aktywne słuchanie muzyki wg metody B. Strauss. Ćwiczenia w mierzeniu miarką krawiecką (wg innowacji matematycznej). Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Wiosenne drzewo” – malowanie wiosennego drzewa za pomocą balonu i farb plakatowych. W ogrodzie: Zabawy na placu zabaw – zwrócenie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń.
Temat dnia: „Powitanie wiosny” 20.03 (piątek)	I. Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań, zabawy z nauczycielem „ quiz mądrali”, „skarbiec zagadek”. Zapoznanie dzieci z marzanną- symbolem odchodzącej zimy. Ćwiczenia poranne w parach z zastosowaniem metody W. Sherborne. Praca z dzieckiem zdolnym: Ćwiczenia usprawniające myślenie przyczynowo – skutkowe: zabawy rozwijające świadomość następstwa dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy. II. A) Teatrzyk sylwet na podstawie utworu B. Szurowskiej „Zwiastuny wiosny”. Poznanie wybranych zwiastunów wiosny. Zabawa ruchowa „Wiosenne przebudzenie”. B) Ćwiczenia gimnastyczne metodą R. Labana. Spacer do lasu w celu szukania oznak wiosny. Zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad ruchu drogowego, bezpiecznego poruszania się po jezdni i chodniku. Obserwowanie podczas wycieczki przyrody. Zbieranie eksponatów do kącika przyrody. III. Wykonanie kukły marzanny ze szmatek, gazet, słomy itp. „Grasz w zielone?” – zabawa ruchowa. Rysowanie kredkami na dowolny temat. Ćwiczenia w mierzeniu za pomocą miarki stolarskiej (wg innowacji matematycznej). Uroczyste pożegnanie zimy – topienie marzanny.
Temat dnia: „Wiosna ptaków” 23.03 (poniedziałek)	I. „Nasze ptaki” – oglądanie albumów ze zwróceniem uwagi na gatunki chronione. Ćwiczenia oddechowe eliminujące mówienie na wdechu, szybkie i wolne recytowanie znanych dzieciom wyliczanek. Ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Nauka układu choreograficznego do piosenki „Que si que no”. II. A) „Ciekawostki o ptakach” – pogadanka na temat zachowań ptaków. „Powroty ptaków” – przyporządkowanie ptaków do ich gniazd, omówienie serii obrazków. „Kukułeczka kuka” – zabawa ruchowa przy wyliczance. B) „Ptaki cudaki” – tworzenie papierowych zabawek na nitkach. Zabawy w ogrodzie: „W ptasim ogrodzie” – inscenizacje na temat migracji ptaków z wykorzystaniem wykonanych zabawek. III. „Wiosna w bocianiej rodzinie” – rozmowa na temat historyjki obrazkowej. „Wiosenna orkiestra” – zabawa rytmiczna. Wprowadzenie dzieci w sposoby segregowania i definiowania – „ćwiczenia z pieskami” (wg innowacji matematycznej). Wysłuchanie bajek z tomu: „Bajki mojego dzieciństwa”. W ogrodzie: Zabawy chustą animacyjną.
Temat dnia: „Wiosenne przebudzenie” 24.03 (wtorek)	I. „Pobudka” – zabawa logopedyczna. Słuchanie utworów muzyki klasycznej wg metody B. Strauss, rysowanie tego co sobie wyobraziłem podczas słuchania. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XXV. Praca z dzieckiem zdolnym: Wyrabianie właściwych wyobrażeń przedmiotów: układanie według wzoru, układanie z pamięci. II. A) „Kogo budzi wiosna?” – promyczkowe uszeregowanie zwierząt, klasyfikacja (owady, ssaki, płazy, gady). „Nikt mnie więcej nie zobaczy” – słuchanie opowiadania W. Bieriestow’a i rozmowa na temat treści. „Wiosna motyli” – opowieść ruchowa. B) Utrwalenie piosenki „Daj rękę wiosenko”. Zapoznanie z gamą C – dur. Tworzenie „wiosennej muzyki”. Gra na instrumentach perkusyjnych. Zabawy w ogrodzie: „Łapiemy motyla” – zabawa z elementem rzutu. „Spacer małego badacza” – obserwacja zjawisk zachodzących w przyrodzie. III. „Dobieranka obrazkowo – wyrazowa – zabawa dydaktyczna. „Kolorowe gąsienice” – odwzorowywanie figur geometrycznych według rytmu na karcie pracy. Zabawa ruchowa „Taniec połamaniec”. „Nasze zwierzęta” – ćwiczenia w klasyfikowaniu wg innowacji matematycznej. „Znaki zakazu” – zapoznanie z wybranymi znakami zakazu. W ogrodzie: Zabawy w piaskownicy. Praca wyrównawcza: „Znajdź różnice” – ćwiczenia spostrzegawczości.
Temat dnia: „Marcowy kufer” 25.03 (środa)	I. Zabawy konstrukcyjne przy stoliku wybranymi klockami. Ćwiczenia analityczno – syntetyczne – dostrzeganie podobieństw i różnic w kształcie liter i ich brzmieniu (wg I. Majchrzak). Ćwiczenia poranne przy muzyce z dziecięcego repertuaru „rozgrzewka przedszkolaka”. „ Sowa sprząta swoje mieszkanie” – zabawa logopedyczna. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Odwiedziny w krainie muzyki –  koncert relaksacyjny. Rozwijanie wyobraźni twórczej w połączeniu z procesem działania. Doskonalenie układu choreograficznego do piosenki „Que si que no”. II. A) „Marcowy kufer” – klasyfikowanie obrazków przedstawiających zwiastuny wiosny, ćwiczenia w przeliczaniu. Doskonalenie umiejętności dodawania – wspólne układanie zadań tekstowych do pokazanych ilustracji. Zabawa ruchowa „Ogonki”. B) „Wiosną ćwiczę z radością”- zwrócenie uwagi na poprawne wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych. Zabawy w ogrodzie : „Rzuć patykiem” – zabawa z elementem celowania. Zabawy z piłką. III. „Wiosenny wiatr”- ćwiczenia oddechowe. Swobodne improwizacje taneczne przy muzyce. Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela. Segregowanie i definiowanie figur geometrycznych (wg innowacji matematycznej). Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Fantazyjne pudełko” – składanie kartonu według instrukcji.
Temat dnia: „Pierwsze pąki i kwiaty” 26.03 (czwartek)	I. „Jak to dobrze chmurką być”- zabawa w echo rytmiczne z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych, ćwiczenia ortofoniczne. Ćwiczenia poranne metodą kinezjologii edukacyjnej. „Wiosenny kącik przyrody” – obserwacje rozwoju roślin cebulowych, kiełkujących nasion oraz gałęzi krzewów umieszczonych w naczyniu z wodą, rozmowa na temat różnic wzrostu roślin w sali i w ogrodzie. Praca wyrównawcza: „Dawno, dawno temu…” – wymyślanie historyjki. II. A) Rozmowa kierowana na temat zmian w przyrodzie. „Obłoczek” – słuchanie opowiadania M. Slaba, zapoznanie z cyklem obiegu wody w przyrodzie, poznanie znaczenia wody dla żywych organizmów. „Z nasionka i cebulki” – rozmowa na temat ilustracji, poznanie i nazywanie podstawowych części roślin. „Kwiaty rosną, kwiaty więdną”- zabawa ruchowa. B) „Krokusy” – odciskanie pomalowanych farbą rąk na kartce tak, by powstał kwiat. „Berek – cukierek”, „Omiń kałużę”, „ Krowa”- zabawy na boisku przedszkolnym. III. Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych - rysowanie po śladzie obrazków i znaków graficznych. „Pożycz literkę z twojego imienia” – zabawa dydaktyczna wg I. Majchrzak. Zabawa ruchowa „Spiżarnia do wynajęcia”. „Mniej czy więcej?” – porównywanie przeliczonych elementów w poszczególnych zbiorach (wg innowacji matematycznej). Spacer po okolicy – nazywanie mijanych znaków drogowych. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Kotek” – wydzieranka z gazet czarnobiałych.
Temat dnia: „Pastelowa wiosna” 27.03 (piątek)	I. Zabawy typu stolikowego: układanki, klocki Lego. „Detektyw” – zabawa dydaktyczna połączona z globalnym odczytywaniem wyrazów. Ćwiczenia poranne wg B. Formy – zestaw III. Praca z dzieckiem zdolnym: Rozwijanie percepcji wzrokowej – różnicowanie pod względem cech jakościowych. II. A) „Świat deszczem malowany” – wysłuchanie wiersza M. Strzałkowskiej, rozmowa na temat jego treści. „Świat słońcem malowany” – rozwijanie szybkiego kojarzenia podczas wypowiedzi na temat barw. Zabawa ruchowa „Gąski”. B) Ćwiczenia gimnastyczne metodą K. Orffa. Spacer po najbliższej okolicy, rozpoznawanie znaków drogowych, kolorowanie znaków, określanie ich znaczenia. III. Zabawa muzyczna pt: ,,Śpiewaj dalej”. Zabawa ruchowa rozwijająca pamięć wzrokową „Odszukaj swoją czwórkę”. Porządkowanie sali oraz kącików. Zabawa matematyczna rozwijająca umiejętność klasyfikowania i definiowania „Przesyłki” (wg innowacji matematycznej). „Jezioro wiosną” – omówienie ilustracji, rozmowa na temat konieczności ochrony wód. W ogrodzie: „Spacer małego badacza” – obserwacje owadów z wykorzystaniem lup.
Temat tygodnia: Radosna Wielkanoc	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Pisanki, kraszanki – sztuka ludowa” 30.03 (poniedziałek)	I. Zabawy i gry stolikowe, puzzle, układanki. Ćwiczenia logopedyczne: powtarzanie rymowanek zawierających trudności w wypowiadaniu. „Kącik wielkanocny” – zorganizowanie ekspozycji. Ćwiczenia poranne w parach „ gimnastyka z kolegą”. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Doskonalenie układu choreograficznego do piosenki „Que si que no”. Utrwalenie poznanych tańców. II. A) „Pisanki” – słuchanie wiersza K. Różeckiej i rozmowa na temat jego treści. „Uporządkuj pisanki” – ćwiczenie pamięci. „Święta w moim domu” –redagowanie twórczego opowiadania. Zabawa ruchowa „Złodziej jajek”. B) ) „Pisanki”- ozdabianie wydmuszek makaronem – zwrócenie uwagi na estetyczne i precyzyjne wykonanie pisanki. Spacer po okolicy – utrwalenie poznanych znaków drogowych. III. Pisanie znaków literopodobnych w liniaturze. „Budujemy wieże” – zabawa matematyczna (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Gąski”. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie przygód Franklina. W ogrodzie: Zabawy chustą animacyjną.
Temat dnia: „Przedświąteczne przygotowania” 31.03 (wtorek)	I. Zabawy konstrukcyjne przy stoliku wybranymi klockami. Ćwiczenia poranne wg metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne. „Wielkanocne hodowle” – prace hodowlane w kąciku przyrody. Praca z dzieckiem zdolnym: Tworzenie własnych utworów poetyckich. Wspólne wymyślanie formy zapisu tekstu wiersza (z pomocą nauczyciela). II. A) Spacer do lasu – obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. „Kogo budzi wiosenne słońce?” – zabawa ruchowo – naśladowcza. B) „Wieziemy tu kogucika” – nauka piosenki i zabawa ruchowa przy piosence. „Kurczęta” – interpretacja ruchowa do muzyki. III. Zabawa twórcza „Literowe zagadki”. „Ozdabiamy okna” – ćwiczenie graficzne. „Święta tuż, tuż” – rozmowa na temat świąt wielkanocnych i związanych z nimi zwyczajów w oparciu o własne doświadczenia i ilustracje. „Wielkanocne puzzle” – ćwiczenie spostrzegawczości. Segregowanie i definiowanie figur geometrycznych (wg innowacji matematycznej). Zabawa ze śpiewem „Stary niedźwiedź mocno śpi”. W ogrodzie: „Tandemy”, „Kolory” – zabawy ruchowe. Praca wyrównawcza: „Maluje muzyką” – malowanie farbami do muzyki.