Plan miesięczny na październik dla grupy 6-latków

Przygotowanie się zwierząt do zimy

Treści programowe:

Poszerzanie wiadomości dotyczących zwierząt: zmiany w wyglądzie, zachowaniu w zależności od pory roku.

Wycieczka do parku

Słuchanie wiersza M. Czerkawskiej „Przed odlotem”

Zabawy muzyczno -ruchowe „Przygotowanie zwierząt do zimy”

Poznanie zapisu cyfrowego liczby 2

Zabawy i ćwiczenia utrwalające zapis

Opowiadanie H. Zdzitowieckiej „W bukowym lesie”

Historyjka obrazkowa „Idzie zima chudy nie przetrzyma”

Tworzenie jeża z masy solnej

Zabawy i ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową

Ćwiczenia gimnastyczne i poranne

Dziecko potrafi:

- obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią

- nazywa ptaki odlatujące do ciepłych krajów jesienią

- rozróżniać dźwięki wysokie i niskie

- zna zapis cyfrowy liczby 2

- potrafi wskazać zapisy cyfrowe liczby 2

- rozpoznaje wybrane zwierzęta

- potrafi lepić z masy solnej

- potrafi dzielić na głoski proste słowa, nazwy obrazków

- zna zwyczaje wybranych zwierząt

Co z czego otrzymujemy

Treści programowe:

Zapoznanie z historią wybranych produktów i przedmiotów, udział w ich wytwarzaniu, poznanie procesu powstawania produktów na podstawie utworów literackich.

Opowiadanie na temat „Co dzieje się z mlekiem otrzymanym od krowy?”

wykonanie serowego zwierzątka

Ćwiczenia w mówieniu na temat „Skąd się bierze wełna?”

Naklejanie na papier wzoru ułożonego ze sznurka- sznurkowy obrazek

Ćwiczenia w liczeniu w zakresie 3

Zabawy z piosenką „Maryna, Maryna, gotuj pierogi”

Teatrzyk kukiełkowy na podstawie utworu Bechlerowej „Mrum, Gawrotek i pączki”

Tworzenie dowolnej kompozycji na tekturze poprzez naklejanie różnorodnych ziaren - ziarniste obrazki

Wprowadzenie małej i wielkiej, drukowanej i pisanej litery „O”, na podstawie wyrazów „osa, Ola”

Zabawy i ćwiczenia utrwalające znajomość litery „o”

Ćwiczenia gimnastyczne i poranne

Dziecko potrafi:

- nazwać produkty powstające z mleka

- lubi nabiał

- nazywa zwierzęta: baran, owca

- potrafi wykonać wełniany obrazek

- zna obraz graficzny liczby 3

- potrafi pokazać ruchem czynności związane z tekstem piosenki

- wie, z czego i w jaki sposób powstaje mąka

- potrafi wykonać kompozycję z ziaren

- zna literę „o” drukowaną i pisaną, małą i wielką

- potrafi wskazać wśród innych liter „o, O”

Chodzi listonosz tu i tam

Treści programowe:

Obserwowanie pracy ludzi w przedszkolu oraz w bliskim otoczeniu przedszkola (pracownicy poczty). Poznanie czynności jakie wykonują, narzędzi pracy, ubioru, inspirowanie zabaw tematycznych związanych z określonym zawodem.

Wycieczka na pocztę

Słuchanie wiersza Tuwima „O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci”

Poznanie wyglądu i przeznaczenia znaczków pocztowych

Ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania

Wspólne redagowanie listu do rodziców, wysłanie go na poczcie

Słuchanie i nauka piosenek „Chodzi listonosz” i „Przez wichry burze”

Zabawa „Kłopoty z adresami”

Samodzielne wykonanie koperty ze znaczkiem

Wprowadzenie wiadomości o części wspólnej zbiorów

Zajęcia i ćwiczenia utrwalające literę „a”

Ćwiczenia gimnastyczne i poranne

Dziecko potrafi:

- dziecko stosuje słowa: poczta, skrzynka na listy, waga, znaczek...

- zna swój adres

- wie do czego służy znaczek

- potrafi zredagować i wysłać list do rodziców

- dokonuje analizy i syntezy wyrazów na poziomie głoski i sylaby

- potrafi wyodrębnić wspólną część zbiorów

- potrafi śpiewać piosenki o listonoszu

- zna małą i wielką, drukowana i pisaną literę „a”

- zna litery „o,a”

Pada deszcz

Treści programowe:

Przybliżanie dzieciom zagadnień z zakresu przyrody nieożywionej, zwrócenie uwagi na role wody w przyrodzie, wykonywanie doświadczeń związanych z pływaniem i tonięciem ciał w wodzie, rozpuszczalnością, wyjaśnienie zjawiska krążenia wody w przyrodzie.

1. Słuchanie wiersza „Deszcz się uparł” - Szayerowa

2. Praca plastyczna z wykorzystaniem stempli na temat „Deszczowe niebo”

3. Poznanie małej i wielkiej, drukowanej i pisanej litery „M,m” na podstawie wyrazów „mama, Marta”

4. Ozdabianie ramki na zdjęcia mamy dowolnymi wzorami i różnorodnymi technikami (farby, stemple, koraliki, sznurek, kolorowy papier...)

5. Rozmowa z dziećmi na temat „Woda w życiu człowieka” - wykonywanie doświadczeń z pływaniem i tonięciem ciał

6. Zapoznanie z zapisem graficznym liczby 4.

7. Zabawy muzyczne przy piosence „Deszczowa muzyka”

8. Słuchanie opowiadania „Parasol Pawełka” - B. Lewandowska

9. Ćwiczenia gimnastyczne i poranne

Dziecko potrafi:

- określić rodzaje deszczu

- stemplować różnorodnymi przedmiotami

- rozpoznać wielka i małą, pisana i drukowaną literkę „M,m”

- wycinać ze uwzględnieniem zasady bezpieczeństwa

- potrafi obserwować i wypowiadać się na temat zaobserwowanych zjawisk

- zna przykłady przedmiotów pływających lub tonących w wodzie

- zna zapis liczby 4

- potrafi poruszać się rytmicznie przy muzyce

---