POLITECHNIKA LUBELSKA

WYDZIAŁ PODSTAW TECHNIKI

EDUKACJA TECHNICZNO-INFORMATYCZNA

Dydaktyka techniki.

Przedmiotowy system oceniania.

Chmielewski Piotr

ETI 6.4

1. Cele oceniania przedmiotowego.

Ocenianie z techniki ma na celu uświadomienie uczniowi jego aktualnego stanu wiedzy, umiejętności i stopnia zaangażowania w przygotowanie i pracę na lekcji, stanowi element motywujący ucznia do pracy. Ocena jest też informacją dla rodziców o postępach dziecka.

2.Wymagania edukacyjne na odpowiednie stopnie.

Obszar zagadnień edukacyjnych	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celujęca
Rysunek techniczny	-z pomocą nauczyciela rysuje linie stosowane w rysunku technicznym -z pomocć nauczyciela potrafi narysować prosty rysunek techniczny i go zwymiarować. -zna podstawowe informacje dotyczące rysunku technicznego.	Uczeń opanował wiadomości na poziomie podstaw programowych. -zna podstawowe linie i symbole występujące w technice -potrafi samodzielnie narysować prosty rysunek techniczny praz go zwymiarować.	Nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania. -w dużym stopniu opanował informacje dotyczące powstawania rysunku. -potrafi samodzielna narysować trudniejsze bryły i je zwymiarować.	Opanował w pełni treści programowe. -zna normy techniczne, ich znaczenie, oraz się do nich stosuje -zna zasady sporządzania rysunku technicznego zgonie z normami -potrafi wykonywać każdy rysunek wskazany przez nauczyciela i go wymiaruje.	Umiejętności ucznia wykraczające poza przewidziane w programie nauczania, oraz jak dla oceny bdb
Drzewo i drewno	-z pomocą nauczyciela, rozpoznaje podstawowe rodzaje drewna, materiały drewnopochodne - określa podstawowe narzędzia do ich obróbki	-samodzielnie rozpoznaje podstawowe rodzaje drewna, materiały drewnopochodne -zna ich właściwości jakimi się charakteryzują -określa podstawowe narzędzia do obróbki	-samodzielnie rozpoznaje podstawowe rodzaje drewna, materiały drewnopochodne, określa ich właściwości i zastosowanie -zna podstawowe narzędzia do obróbki -potrafi określić wpływ przetwarzania tworzyw na środowisko.	W pełni opanował materiał dotyczący drewna. rozpoznaje wszystkie rodzaje drewna, materiały drewnopochodne i wyroby papiernicze -zna ich za-stosowanie oraz właściwości jakimi się charakteryzują. -zna sposoby ich łączenia	Umiejętności ucznia wykraczające poza przewidziane w programie nauczania,
Wychowanie komunikacyjne	-uczeń nie opanował do końca wymagań na stopień dostateczny -potrafi wyjaśnić pojęcia: uczestnik ruchu drogowego, droga, jezdnia -zna podstawowe znaki drogowe oraz potrafi je sklasyfikować.	-uczeń opanował podstawy ruchu drogowego dla rowerzystów. -zna podstawowe znaki drogowe oraz ich klasyfikacje. -uczeń potrafi zanalizować typowe sytuacje drogowe -uczeń potrafi zabezpieczyć miejsce wypadku i zna sposób postępowania w wypadku kolizji drogowej	uczeń opanował w dużym stopniu podstawy ruchu drogowego. -zna podstawowe znaki drogowe i potrafi je sklasyfikować. -uczeń potrafi zanalizować typowe sytuacje drogowe -potrafi udzielić pierwszej pomocy poszkodowaniemu	-uczeń opanował biegle przepisy ruchu drogowego dla rowerzystów -uczeń potrafi zanalizować nietypowe sytuacje drogowe -uczeń potrafi udzielić pierwszej pomocy i zabezpieczyć miejsce wypadku -uczeń pokonuje trudne przeszkody na rowerowym torze przeszkód	Umiejętności ucznia wykraczające poza przewidziane w programie nauczania
Elektryczność	-z pomocą nauczyciela potrafi wymienić podstawowe symbole stosowane w schematach. -zna takie pojęcia jak prąd, napięcie, układ elektryczny -zna zasadę przepływu prądu w obwodzie	-uczeń zna zasady BHP przy korzystaniu z urządzeń elektrycznych -uczeń potrafi wymienić elementy układu i z pomocą nauczyciela zmontować obwód elektryczny -uczeń potrafi wykonać obwód szeregowy i równoległy	-uczeń zna podstawowe informacje dotyczące prądu oraz materiałów jakich używa się w układać wlektrycznych -uczeń zna zasady BHP przy korzystaniu z urządzeń elektrycznych -uczeń potrafi wymienić elementy układu i samodzielnie zmontować obwód elektryczny	-uczeń zna zasady BHP przy korzystaniu z urządzeń elektrycznych -uczeń potrafi wymienić elementy układu i samodzielnie zmontować obwód elektryczny -uczeń potrafi zaprojektować i wykonać obwód szeregowo-równoległy	Umiejętności ucznia wykraczające poza przewidziane w programie nauczania

3. Elementy wiedzy przedmiotowej, wchodzące w zakres treści nauczania, podlegające ocenie.

• Wiadomości teoretyczne objęte programem nauczania

• Umiejętność zastosowania wiadomości teoretycznych w praktyce

• Umiejętność wykonania dokumentacji technicznej

• Estetyka wykonanych rysunków i wykonywanych prac

• Umiejętność znalezienia rozwiązania w sytuacjach nowych

• Aktywność i kreatywność własna ucznia

• Umiejętność pracy w małych grupach oraz w zespole

• Zaangażowanie i aktywność na lekcji

• Umiejętność odnalezienia i przygotowania materiałów poza pracownią

4. Szczegółowe kryteria oceniania umiejętności przedmiotowych- warunki jakie musi spełnić uczeń, aby uzyskać ocenę z danego przedmiotu.

5.Formy aktywności uczniowskiej i sposób ich oceniania.

1. Udział w konkursach.

2. Prace na rzecz ochrony środowiska.

3. Kartkówki.

4. Odpowiedzi ustne.

5. Prace, zadania w zeszycie ćwiczeń oraz jego prowadzenie.

6. Przestrzeganie regulaminu pracowni.

7. Prace wytwórcze.

8. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego.

9. Obserwacja ucznia:

   1. przygotowanie do lekcji,

   2. aktywność na lekcji,

6. Sposób przeliczania ocen bierzących na oceny klasyfikacyjne.

Punktacja dla form aktywności.

FORMY AKTYWNOŚCI	LICZBA W SEMESTRZE	JEDNOSTKOWA LICZBA PUNKTÓW	ŁĄCZNA LICZBA PUNKTÓW
Pisemne prace sprawdzające	2	50	100
Praktyczne prace sprawdzające	3	30	90
Odpowiedzi ustne	3	10	20
Zeszyty uczniowskie	1	10	10
Prace aktywne na lekcji	6	10	60
Prace domowe	2	5	10
Aktywność	5	5	25
Paca w grupie	2	5	10
Przygotowanie do lekcji	4	5	20
Prace dodatkowe	2	10	20
Razem

Wpływ form aktywności na ocenę semestralną.

FORMY AKTYWNOŚCI	LICZBA W SEMESTRZE	JEDNOSTKOWY UDZIAŁ PROCENTOWY	ŁĄCZNY UDZIAŁ PROCENTOWY
Pisemne prace sprawdzające	2	14%	27%
Praktyczne prace sprawdzające	3	8%	25%
Odpowiedzi ustne	3	3%	5%
Zeszyty uczniowskie	1	3%	3%
Prace aktywne na lekcji	6	3%	17%
Prace domowe	2	1%	3%
Aktywność	5	1%	7%
Paca w grupie	2	1%	3%
Przygotowanie do lekcji	4	1%	5%
Prace dodatkowe	2	3%	5%
Razem			100%

Ocena semestralna uzyskana z przeliczeń punktowych i procentowych.

OCENA	PRZEDZIAŁ PUNKTOWY	PRZEDZIAŁ OCENOWY
Dopuszczająca	Od 146 do185	Od 40% do 50%
Dostateczna	Od 186 do 273	Od 51% do 74%
Dobra	Od 274 do 328	Od 75% do 89%
Bardzo dobra	Od 329 do 364	Od 90% do 100%
Celująca	365 i więcej

7. Informacje o zakresie informacji dotyczących osiągnięć i niepowodzeń edukacyjnych ucznia oraz sposób ich przekazywania uczniowi i rodzicom.