Temat: Środowisko życia pierwotniaków

Klasa 6a

Data: 19.09.2013 r.

Prowadząca: Paulina Pytel

Zakres treści:

• Środowisko życia pierwotniaków

• Sposoby poruszania się pierwotniaków.

Cele poznawcze:

• Uczeń potrafi wymienić sposoby poruszania się pierwotniaków

• Uczeń wyjaśnia pojęcie pierwotniak

• Uczeń potrafi wymienić za pomocą czego poruszają się pierwotniaki.

Cele kształcące:

• Uczeń potrafi opisać środowisko życia pierwotniaków i wyjaśnić dlaczego tam żyją

• Uczeń potrafi wyjaśnić dlaczego pierwotniaki żyją w środowisku wilgotnym i wodnym

• Uczeń potrafi wskazać i nazwać elementy budowy pantofelka

Cele wychowawcze:

• Uczeń potrafi założyć hodowlę pierwotniaków

Metody:

• pogadanka

• obserwacja

• elementy wykładu

Środki dydaktyczne:

• filmik edukacyjny

• podręcznik

• Zeszyt ćwiczeń

Formy pracy:

• Indywidualna

• Zbiorowa (cała klasa)

Przebieg lekcji:

1. Czynności organizacyjne.

2. Powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji – odpowiedź ucznia. Nauczyciel zadaje pytania:

   1. Co to są płucotchawki i u jakiego organizmu występują?

   2. Wymień sposoby wymiany gazowej u zwierząt.

   3. Czym różni się przeobrażenie zupełne od niezupełnego. Podaj przykłady organizmów.

   4. Co to jest rozwój pośredni i u kogo występuje?

   5. Czym różni się zapłodnienie wewnętrzne od zewnętrznego?

3. Zapoznanie uczniów z tematem lekcji.

   1. Zapisanie przez uczniów daty i numeru lekcji w zeszycie ćwiczeń.

4. Elementy wykładu. Nauczyciel przybliża zagadnienie tematu lekcji. Wyjaśnia co to są pierwotniaki.

5. Filmik edukacyjny – Różnorodność organizmów jednokomórkowych

   1. W jakim środowisku żyją pierwotniaki? (wodnym, wilgotnym)

   2. Do jakich organizmów należą? (organizmy jednokomórkowe)

   3. W jaki sposób poruszają się pierwotniaki? (wici, rzęski, nibynóżki)

   4. Jakie organizmy zostały wymienione w filmie?(pantofelek, ameba, słonecznica, wirczyk)

   5. W jaki sposób rozmnażają się pierwotniaki? (przez podział)

   6. W jaki sposób się poruszają?

6. Praca z podręcznikiem. Uczniowie otwierają podręcznik na str.142. Wraz z nauczycielem analizują budowę pierwotniaka. Uczniowie czytają kolejne elementy budowy pantofelka. Uczniowie próbują określić do czego są potrzebne dane elementy budowy organizmu na podstawie filmu.

7. Praca z zeszytem ćwiczeń. Uczniowie wykonują zadanie 191 str. 76 w zeszycie ćwiczeń. Ich zadaniem jest uzupełnienie schematu dotyczącego środowiska życia pierwotniaków.

   1. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonanego zadania.

8. Zadanie domowe: Założenie hodowli pierwotniaków. Instrukcja str. 143 zad. 11 w podręczniku.

9. Podsumowanie lekcji:

   1. Czego dowiedzieliśmy się na dzisiejszej lekcji?

   2. Jakie organizmy nazywamy pierwotniakami?

   3. W jakim środowisku żyją?

   4. Za pomocą czego mogą się poruszać?