Zajęcie otwarte dla rodziców ,,Bezpieczna zabawa’’

Cele:

Dzieci będą potrafiły nawiązać kontakt z rodzicami podczas wspólnej zabawy Dzieci będą rozumiały konieczność reagowania na sytuacje zagrażające bezpieczeństwu innych dzieci, np. uszkodzona zabawka grożąca skaleczeniem Dzieci będą rozumiały konieczność sprzątania pokoju, odkładania zabawek na wyznaczone miejsce dzieci będą potrafiły rozdzielać przedmioty ze względu na ich przynależność Dzieci będą potrafiły liczyć przedmioty Dzieci będą potrafiły nazwać rodzaj materiału, z którego zostały zrobione przedmioty: drewno, metal, kamień, tkanina, tworzywo sztuczne, posługiwać się pojęciami ogólnymi Dzieci będą potrafiły samodzielnie badać przedmioty, rozpoznać je po dotyku, eksperymentować, dzielić się swoimi spostrzeżeniami Dzieci dostrzegą związek między poruszającym się przedmiotem a dźwiękiem wydawanym przez ruch tego przedmiotu, będą potrafiły się wyciszyć podczas słuchania dźwięku przedmiotów

Pomoce: płyta CD, opowiadanie, sylwety do opowiadania: pokój, mama, tata, Wojtuś, zabawki, książka, papiery, pudełko, tablica interaktywna z zadaniami, gra (plansza, korki plastikowe, koszyki, kostka, obrazki z ćwiczeniami, nieużytki, apaszki, metalowe pudełko z plastikowymi serduszkami

Przebieg zajęcia:

1.Powitanie piosenką ,,Podaj rękę przyjacielu’’

2.Słuchanie opowiadania B. Forma ,,O Wojtusiu, który nie dbał o porządek’’

Podczas opowiadania nauczycielka manipuluje sylwetami (sylwety, stojak, pudełko, plaster, gumka)

W pokoju Wojtka zawsze panował bałagan. Porozrzucane zabawki, korki od butelek, papiery a nawet gwoździe, bo Wojtuś bardzo lubił majsterkować. Nie pomagały żadne uwagi rodziców, którzy bardzo się martwili, że ich syn nie potrafi utrzymać porządku. Pewnego razu kiedy Wojtuś zasnął, zabawki postanowiły się wyprowadzić. (odpina zabawki i wkłada do pudełka)Ukryły się na strychu w pudełku, do którego już od dawna nikt nie zaglądał. Został tylko samolot, ponieważ miał złamane skrzydło i był zbyt słaby, żeby wydostać spod olbrzymiej sterty śmieci, które go przygniotły.
Rano z pokoju Wojtusia dobiegł głośny płacz. Przybiegła cała rodzina. (sylwety mamy, taty i płaczącego Wojtka).Wojtuś płakał pokazując nogę - Co się stało? – zapytała mama - To wszystko przez złamany samolot, który leżał na podłodze, nadepnąłem na niego i skaleczyłem nogę – odpowiedział Wojtuś
- Nie martw się, nakleimy plaster – powiedziała mama. - Myślę, że jest sposób na to, żeby zabawki wróciły - mamusia pogładziła Wojtusia po głowie. – Trzeba zrobić porządek w pokoju. Chłopiec przestał płakać, podniósł zniszczony samolot - Przepraszam, zaraz cię naprawimy.
Tego dnia Wojtuś nie próżnował. Cała rodzina ze zdziwieniem obserwowała jak sprząta w swoim pokoju, skleja samolot, gumkuje ślady kredek w książce. Wieczorem, kiedy leżał w łóżku marzył tylko o jednym - żeby zabawki wróciły. (n-el przypina zabawki)
Wczesnym rankiem kiedy słońce zajrzało do pokoju Wojtusia ze zdziwienia aż zastukało w szybę okna. Wszystkie zabawki siedziały na swoich miejscach. W pokoju było zupełnie inaczej niż zwykle. Wszędzie panował porządek. Wojtuś usiadł na łóżku i..... nie wierzył własnym oczom. (sylweta wesołego chłopca)
- Jesteście, na prawdę jesteście. To nie sen. Bardzo was przepraszam. Obiecuję, że już zawsze będę o was dbał i nigdy nie pozwolę wam odejść.

3.Prezentacja ,,Bezpieczna zabawa w domu i w przedszkolu’’ połączona z zabawą dydaktyczną

4.Gra ,,Porządki w domkach’’

Kostka do gry, na której są kropki od 1 do 3, klocki jako pionki, nieużytki, miseczki. Dzieci podzielone na dwa zespoły rzucają kostką i poruszają się po polach klockiem, do każdego pola przyklejony jest domek, w którym są korki, która grupa zbierze najwięcej nieużytków do koszyka, wygrywa. Na domkach są zadania ruchowe dla całej grupy.

5.Konstruowanie tabliczek sensorycznych z nieużytków

Na każdym stoliku są miseczki z nieużytkami, drut, przykrywki od pudełek do butów podziurkowane. Dzieci z rodzicami przewlekają drut i nawlekają na niego różne rodzaje nieużytków

6. Zagadki dotykowe ,,Z czego zrobiony jest ten przedmiot?’’ w zespołach

Dzieci zasłaniają apaszką oczy, rodzice trzymają tabliczkę a dzieci dotykają przedmioty zgadują

7. Lekcja ciszy wg metody Montessori ,,Dźwięczące przedmioty’’

Nauczycielka prosi, aby dzieci z rodzicami usiadły w kręgu na dywanie. Trzyma w ręku metalową puszkę (w środku są plastikowe serduszka). Kto jest już cicho i ma zamknięte oczy, będzie mógł posłuchać dźwięku przedmiotów, nauczycielka porusza miseczką nad uchem dzieci siedzących z zamkniętymi oczami, które można otworzyć dopiero, gdy dźwięk ucichnie.
Otwarte pudełko przekazywane jest kolejnemu dziecku, każde dziecko wyjmuje nagrodę za zajęcia – plastikowe serduszko.