Katarzyna Siek, Pedagogika pracy z zarządzaniem zasobami ludzkimi, rok I

Praca z przedmiotu Rozwijanie Kapitału Ludzkiego i Społecznego

„Proponowane przeze mnie zmiany na każdym etapie szkolnictwa”

Poziom A- Szkoła Podstawowa

- Zajęcia z nauki czytania i pisania powinny odbywać się w małych grupach, tak by nauczyciel mógł poświęcić każdemu dziecku tyle czasu ile akurat potrzebuje;

- Zajęcia z przedmiotów przyrodniczych jak najczęściej powinny odbywać się poza budynkiem szkoły przybierając formę wycieczek do lasu lub parku;

- Jak najczęściej do szkoły powinny być zapraszane osoby związane z wykonywaniem zawodów specjalistycznie powiązanych z danymi przedmiotami np. na biologię leśniczy, na historię archeolog itp.

- Należy wprowadzić przedmiot „Kultura”, w ramach którego dzieci mogłyby odwiedzać różne placówki kulturalne: kina, teatry, opery, muzea, galerie i wystawy sztuki itd. Dzięki temu dzieci od najmłodszych lat będą zapoznawać się z twórczością kulturalną i wyrobią w sobie wrażliwość na piękno. Pozwoli to uniknąć bezmyślnego niszczenia przyrody i obiektów publicznych, śmiecenia, wandalizmu itd. oraz utrwali poprawny sposób wyrażania swoich myśli.

- Należy wprowadzić przedmiot, w ramach którego dzieci będą mogły spotykać się z osobami wykonującymi różne zawody oraz psychologami i pedagogami z poradni psychologiczno-pedagogicznej, którzy będą realizować z nimi preorientację zawodową.

Poziom B- Gimnazjum

Zmiany do wprowadzenia:

- Powinna zostać zwiększona ilość godzin wychowawczych, które nie powinny być poświęcane jak dotychczas na informowanie uczniów o nieusprawiedliwionych nieobecnościach, a na wspólne dyskusje nauczyciela z uczniami o ich problemach.

- Powinna zostać zwiększona ilość godzin wychowania fizycznego (codziennie co najmniej jedna lekcja na początku dnia lub miedzy lekcjami, nigdy na końcu), by uczniowie mieli możliwość wykorzystania energii, która się w nich skumulowała podczas siedzenia na pierwszych lekcjach i by mogli usiedzieć w spokoju na następnych lekcjach.

- Na tym etapie powinny być w dalszym ciągu kontynuowane zajęcia z kultury, by uczniowie wyrobili u siebie nawyk do szanowania dóbr kulturalnych.

- Lekcje powinny w jak najwyższym stopniu polegać na dyskusji, by uczniowie mogli się wypowiedzieć, a przez to czuć się słuchani i ważni. Dzięki temu nie mieliby też czasu się nudzić i wykonywać czynności, które przeszkadzają innym.

- Jako obowiązkowe powinny być organizowane zajęcia pozalekcyjne z wolontariatu w różnych placówkach np. domy dziecka, hospicja, szpitale, schroniska dla zwierząt. Dzięki temu uczniowie zaangażowaliby się tworzenie dobra wspólnego i nauczyli bezinteresownej pomocy.

Poziom C- Liceum Ogólnokształcące

- Program nauczania przewidujący siedzenie na lekcjach i uczenie się w sposób standardowy powinien zostać zniesiony. W jego miejsce powinien zostać wprowadzony program przewidujący prowadzenie przez uczniów dyskusji na zadane przez nauczycieli tematy. Pomoże to rozwijać u uczniów kreatywność, kulturę wypowiedzi i odwagę publicznego wyrażania myśli.

- Każdy nauczyciel powinien mieć obowiązek prowadzenia z uczniami kół zainteresowań, np. nauczyciel języka polskiego mógłby prowadzić koło teatralne i co jakiś czas organizować z uczniami przedstawienia. Sprawiłoby to, że zajęcia zyskały by nie tylko charakter teoretyczny, ale też praktyczny, co pozostałoby uczniom w pamięci na długo i wyrobiło w nich przekonanie, że nauka ma zastosowanie w życiu.

Poziom D- Kształcenie akademickie

- Mniej zajęć powinno mieć charakter wykładowy, a więcej ćwiczeniowy i laboratoryjny, jednak nie na zasadzie odpytywania uczniów a prowadzenia z nimi twórczej dyskusji na zadane tematy.

- Program praktyk powinien przewidywać nie tylko hospitacje w miejscach ich odbywania, ale przede wszystkim dawać studentom do tymczasowego wykonywania czynności zawodowych. Studenci mogliby odbywać praktyki w małych grupach, a opiekunowie praktyk nie tylko zbieraliby od nich dokumentację poświadczającą o ich odbyciu ale przede wszystkim nadzorowaliby je i pomagali studentom w praktycznym nauczeniu się zawodu.

- Kierunki studiów powinny być otwierane i prowadzone przez uczelnie z polecenia zakładów pracy, by kończący je studenci mieli gwarancję zatrudnienia i by mieli możliwość odbywania praktyk w tych zakładach.