Metody badan efektywności kształcenia

Kontrola

Kontrola to postępowanie które zmierza do uzyskania informacji, w jakim stopniu cele kształcenia zostały osiągnięte.

Kontrola wstępna – informacje o umiejętnościach wyjściowych przed rozpoczęciem zajęć.

Kontrola bieżąca – systematycznie informuje o postępach w kształceniu umiejętności zawodowych.

Kontrola końcowa – informuje o osiągnięciach uczących się po zakończeniu szkolenia.

Kontrola odległa – dystansowa – dokonywana w określonym czasie po zakończeniu programu kształcenia.

Ocena

to opinia o poziomie wiedzy i umiejętności oparta na wynikach pomiaru dydaktycznego, przeprowadzonego na podstawie uprzednio ustalonych kryteriów

Pomiar dydaktyczny

To porównanie wiedzy, umiejętności, cech osobowości zdającego z wiedzą, umiejętnościami i cechami osobowości przyjętymi jako wzorzec.

Ewaluacja

To proces zbierania danych i ich interpretacja w celu podejmowania decyzji.

Jest procesem diagnostycznym; obejmuje elementy pomiaru, osądu i decyzji.

Zmierza do oceny prawidłowości przebiegu kształcenia, ustalenia końcowych wyników oraz podjęcia decyzji dotyczących programu kształcenia

Jest działaniem zaplanowanym, systematycznym, pokazującym, w jakim stopniu zostały osiągnięte cele kształcenia.

Cele oceniania