Piszemy list do św. Mikołaja.

Czas realizacji lekcji: 45 min.

Cele lekcji:

poziom wiadomości:

• uczeń zna legendy o świętym Mikołaju

• uczeń wie, jak się pisze list

• uczeń zna elementy składowe listu ( zwrot grzecznościowy, miejscowość i data w prawym górnym rogu itd.)

poziom umiejętności:

- uczeń potrafi opowiedzieć legendę o św. Mikołaju

- uczeń potrafi napisać list

poziom postaw:

• kształcenie umiejętności pisania listów i adresowania kopert

• dbanie o poprawność językową i ortograficzną zapisanych treści

Hasło z podstawy programowej: list jako forma wypowiedzi.

Metody nauczania: heureza, podająca, zajęć praktycznych.

Forma pracy: jednostkowa, zbiorowa, grupowa.

Środki dydaktyczne: materiał dydaktyczny przygotowany przez nauczyciela (schemat budowy listu).

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
Zaangażowanie	Nauczyciel prosi wybranego ucznia o przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji, dotyczących przymiotnika. Sprawdzenie zadania domowego przez nauczyciela. Nauczyciel informuje uczniów o celach dzisiejszej lekcji. Pyta się ich, co wiedzą o św. Mikołaju. Nauczyciel krótko opowiada uczniom o św. Mikołaju (kim był, kiedy żył itp.). Kim był św. Mikołaj? Wiemy o tym świętym bardzo mało: był biskupem Miry w Licji w IV w. (Azja Mniejsza), brał udział w soborze w Nicei w 325 roku, w 1807 r. kupcy włoscy wykradli podobno szczatki biskupa w Mirze i umieścili w relikwiarzu w Bari, w Apulii (Włochy), już w VI w. miał zadedykowany kościół w Konstantynopolu. Legendy liczne. Najgłośniejsza mówi, że chcąc pomóc trzem bardzo biednym dziewczynom wyjść za mąż, wrzucił im przez okno nocą trzy woreczki złota – jako posag. Inna głosi, że uchronił przed śmiercią troje dzieci ukrytych w kadzi ze słoną wodą, wielki przyjaciel dzieci. Najbardziej u nas rozpowszechniona legenda mówi, że mieszka na północy, w Laponii, i grudniu, saniami ciągniętymi przez renifery, odwiedza dzieci, przywożąc im prezenty). Nauczyciel informuje uczniów, że na dzisiejszej lekcji będą pisać list do św. Mikołaja. Prosi uczniów o zapisanie tematu lekcji: „Piszemy list do św. Mikołaja”.	Wybrany uczeń odpowiada. Wybrani uczniowie odczytują zadanie. Swobodne wypowiedzi uczniów. Uczniowie w skupieniu słuchają. Uczniowie zapisują temat lekcji w zeszytach.	Uczniowie mieli w domu wykonać ćwiczenie 4i5 ze strony 53 z zeszytu ćwiczeń.
Badanie, Prezentacja i przekształcenie Podsumowanie Refleksja i ewaluacja	Przypomnijmy sobie teraz budowę listu. Nauczyciel prosi uczniów o napisanie listu do św. Mikołaja. Prezentacja wyników pracy. Odczytanie kilku listów. Nauczyciel prosi wybranego ucznia o przypomnienie najważniejszych zasad pisania listu. Czego na dzisiejszej lekcji dowiedzieliście się o św. Mikołaju? Ocena pracy uczniów na lekcji. Czy podobała się wam dzisiejsza lekcja?	Wybrany uczeń przypomina budowę listu. Np. zwracamy uwagę na poprawność ortograficzną i gramatyczną zwrotów, typu: Św. Mikołaj, Ty, Tobie,…, które należy pisać wielką literą; pamiętamy o akapicie – czyli odstępie od marginesu, jeśli przechodzimy do innego tematu; prawidłowo adresujemy kopertę, ustalamy tytuł adresata. Uczniowie piszą list. Wybrani uczniowie odczytują swoje listy, np.: Kochany Święty Mikołaju! Mam nadzieję, że ten list znajdzie Cię w Laponii, gdzie mieszkasz i pracujesz. Zbliża się okres świąt Bożego Narodzenia i domyślam się, że masz teraz dużo pracy, dlatego mój list będzie krótki. Proszę Cię, abyś sprawił mi prezent – nie chodzi o zabawkę, ale o coś bardziej ważnego. Chciałbym, aby moja mama pozwoliła mi wyjechać na ferie zimowe w góry z moim starszym bratem. Tata na pewno by się zgodził, ale mama twierdzi, że jestem jeszcze za mały i nie chce wyrazić zgody na mój wyjazd. Myślę, że jedynie Ty możesz to załatwić – będzie to mój najmilszy prezent. Jestem uczniem klasy Va SP nr 5 w Dębicy , w nauce osiągam wyróżniające wyniki. Najbardziej lubię język polski i informatykę. Mam dwóch dorosłych braci i młodszą siostrę – Kasię, która chciałaby otrzymać w prezencie lalkę Barbie – czy możesz to załatwić? To tyle. Myślę, że jeśli będzie to możliwe, spełnisz moje marzenie o wyjeździe w góry. Pozdrawiam Cię serdecznie! Piotr S. Wybrany uczeń przypomina schemat pisania listu. Wypowiedzi uczniów. Uczniowie wypełniają ankietę dotyczącą lekcji.	na tablicy jest zawieszony schemat budowy listu. Załącznik 1 Uczniowie pracują w grupach. Wpisanie uczniom plusów i ocen za aktywność na lekcji.

Załącznik numer 1 Adresowanie koperty do Św. Mikołaja.

Nad.: Kamil Sokół Ul. Wiśniowa 39-200 Dębica woj. podkarpackie Polska Jego Wysokość Święty Mikołaj Laponia Finlandia