Koncepcje integracyjnego wychowania i nauczania dzieci o odmiennym rozwoju:
W Europie najbardziej znane są następujące podstawowe koncepcje zniwelowania dystansu między szkołami specjalnymi a szkołami powszechnymi. Są to:
szkoły integracyjne - dla dzieci z różnymi odchyleniami od normy, uczęszczających do zwykłych klas szkoły masowej;
klasy integracyjne - jako całkowite lub częściowe włączanie dzieci niepełnosprawnych do zajęć w zwykłych klasach;
klasy współpracujące - uczęszczanie tych dzieci tylko na niektóre wspólne zajęcia z dziećmi z klas zwykłych (typowych);
klasy pomocnicze - organizowanie grup specjalnych w zwykłych (typowych) szkołach;
nauczyciele wspierający - włączenie specjalistów z określonej dziedziny jako dodatkowych w klasie;
nauczanie indywidualne - praca według indywidualnego programu w stałym kontakcie z rówieśnikami w domu i szkole prowadzona przez nauczycieli szkół specjalnych i masowych.