SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

za okres 1.09.2011 do 31.05.2014

W okresie stażu realizowałam wymagania i powinności zawarte w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

§ 8 ust.2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

Realizowane zadania

• współtworzenie programu naprawczego efektów kształcenia,

• praca w zespole do spraw ewaluacji wewnętrznej,

• współudział w opracowaniu szkolnego programu w ramach Projektu Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa,

• stosowanie na lekcjach metod aktywizujących,

• uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego,

• samodzielne pogłębianie wiedzy pedagogicznej,

• prowadzenie zajęć pozalekcyjnych – koło muzyczno – teatralne,

• prowadzenie zajęć wyrównawczych dla uczniów z trudnościami w nauce,

• przygotowanie uczniów do konkursów,

• organizacja i przeprowadzenie Konkursu Recytatorskiego Klas 0-III,

• udział i realizacja programu edukacyjnego „ Ratujemy i Uczymy Ratować”,

• badanie przyrostu wiedzy uczniów w klasach I - III edukacji wczesnoszkolnej,

• współpraca z rodzicami i zaangażowanie w życie klasy,

Realizację planu rozwoju zawodowego rozpoczęłam od podjęcia czynności organizacyjnych związanych z uzyskaniem stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego, co obejmowało zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego w celu poznania procedury uzyskania kolejnego stopnia awansu zawodowego. W trakcie trwania stażu analizowałam przepisy prawa oświatowego koncentrując się zwłaszcza na w sprawie uzyskiwania stopni awansu przez nauczycieli oraz podstawowych dokumentach oświatowych tj. Karcie Nauczyciela i Ustawie o Systemie Oświaty. Chcąc prawidłowo opracować dokumentację potwierdzającą spełnienie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego studiowałam literaturę fachową, korzystałam ze specjalnych poradników opracowanych przez portale edukacyjne oraz wymieniałam doświadczenia z innymi nauczycielami. Ułatwiło mi to opracowanie sprawozdania z przebiegu stażu, dokonanie oceny efektów zrealizowanych zadań i analizy poprawności dokumentacji.

1.W okresie stażu współpracowałam z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej przy pracach nad programem naprawczym efektów kształcenia. Podstawą do opracowania programu naprawczego była sporządzona przez mnie analiza i interpretacja wyników zewnętrznej diagnozy przeprowadzonej w klasach III oraz analiza wymagań określonych w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej. Celem głównym programu była poprawa efektywności kształcenia w szkole, podnoszenie wyników sprawdzianu na koniec klasy trzeciej oraz panowanie umiejętności kluczowych przez uczniów.

2. W okresie stażu aktywnie uczestniczyłam w pracach komisji ds. ewaluacji wewnętrznej, której zadaniem było przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej przedmiotu „Respektowane są normy społeczne” w klasach I – III edukacji wczesnoszkolnej. Po zebraniu potrzebnych informacji i zsumowaniu wyników sporządziłam samodzielnie raport, który zawierał cele i metody ewaluacji, informacje dotyczące badanych aspektów, badanej grupy, wykresy przedstawiające wyniki oraz sformułowane przez mnie wnioski do dalszej pracy.

3. Jako członek Szkolnego Zespołu przygotowującego Projekt Zintegrowanej Polityki Bezpieczeństwa odpowiedzialna byłam za sporządzanie notatek z działań promujących bezpieczeństwo w młodszych klasach szkoły podstawowej i przygotowywanie materiałów na stronę internetową szkoły. Wykonałam gazetkę ścienną, na której na bieżąco umieszczałam informacje o podjętych działaniach, fotografie z opisami organizowanych imprez, spotkań, spektakli promujących bezpieczeństwo w szkole.

4. Pogłębiając swoją wiedzę na temat metod nauczania, korzystając z doświadczeń ekspertów, szczególną uwagę poświęciłam metodom aktywizującym. Najciekawsze według mnie i najodpowiedniejsze w edukacji wczesnoszkolnej, stosowane przez mnie metody aktywizujące to: drama, burza mózgów, mapa mentalna, mapa skojarzeń, gry dydaktyczne, metoda niedokończonych zdań.

5. W okresie stażu uczestniczyłam w różnych formach doskonalenia zawodowego. Jest to bardzo istotny element mojej pracy zawodowe, ponieważ jako nauczyciel i wychowawca spotykam się z różnymi problemami i bez fachowej pomocy i doradztwa, wiele z nich trudno byłoby mi rozwiązać. Na każdym kursie i na warsztatach zdobywam nowe wiadomości, doświadczenia oraz nawiązuję współpracę z innymi nauczycielami i wychowawcami.

W celu doskonalenia własnej pracy i podniesienia jakości pracy szkoły uczestniczyłam w różnorodnych formach doskonalenia. Ukończyłam następujące kursy, szkolenia i warsztaty:

• kurs Ratujemy i uczymy ratować organizowany przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy.

• kurs Edukacja, Integracja i Zatrudnienie- podstawy do rozwoju społecznego Romów obejmujący moduł szkoleniowy I dla pracowników sfery edukacji organizowany przez Niepubliczną Placówkę Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego SARR w Nowym Sączu.

• warsztaty Wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji wczesnoszkolnej organizowane przez Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli.

• warsztaty Ćwiczenia, gry i zabawy rozwijające pamięć, uwagę oraz myślenie twórcze dzieci.

• szkolenie Rozwijanie ekspresji muzyczno – tanecznej u dzieci zorganizowane przez Małopolski Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli przy Ośrodku Twórczej Edukacji Kangur.

• szkolenie Piosenki i pląsy w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej zorganizowane przez Małopolski Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli przy Ośrodku Twórczej Edukacji Kangur.

• seminarium Doświadczam, ćwiczę, rozumiem – matematyka w działaniu.

• forum edukacyjne Program Twórczo Odkrywam Świat jako inspiracja do rozwijania twórczego myślenia na etapie edukacji wczesnoszkolnej.

W tym czasie uczestniczyłam również we wszystkich konferencjach szkoleniowych Rady Pedagogicznej w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.

6. Oprócz poszerzania swojej wiedzy poprzez udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego, skupiłam się również na samodzielnym wyszukiwaniu potrzebnych informacji, które mogłabym wykorzystać podczas pracy z dziećmi i współpracy z rodzicami. W celu pogłębiania wiedzy metodycznej i pedagogicznej systematycznie czytałam literaturę fachową, śledziłam nowości wydawnicze.

7. Prowadziłam dodatkowe zajęcia pozalekcyjne dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej rozwijające zdolności muzyczne i teatralne dzieci. Przygotowując przedstawienia dzieci uczyły się tekstów, piosenek, pląsów oraz komponowały prostą muzykę, tworzyły dekoracje i rekwizyty. Przygotowywałam uczniów do konkursów muzycznych i teatralnych oraz przedstawień uświetniających imprezy szkolne.

8. Prowadziłam zajęcia wyrównawcze dla uczniów mających trudności w nauce. W większości byli to uczniowie mający trudności w poprawnym pisaniu, czytaniu, często z trudnościami w wypowiadaniu się, rozumieniu czytanego tekstu oraz trudnościami w zakresie liczenia i rozwiązywania zadań tekstowych. Na bieżąco uzupełnialiśmy wiadomości i umiejętności w zakresie kompetencji językowych i matematycznych.

9. Wspierałam uczniów uzdolnionych artystycznie prowadząc Koło Muzyczno – Teatralne dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej, zachęcałam i przygotowywałam ich do udziału w konkursach. Były to m.in. :

• Festiwal Młodych Talentów

• Festiwalu Piosenki Dziecięcej „ Młodzi i Weseli”

• X Wojewódzki Przegląd Plastyczny „ Anioł”

• Wojewódzki Konkurs Piosenki Świątecznej ,,Anielska

Nutka”

• Regionalny Przegląd Działań Artystycznych "Pod Skrzydłami Anioła”
  -konkurs plastyczny "Moja Kartka Bożonarodzeniowa"
  - konkurs literacki poezji własnej

• Regionalny Konkurs Plastyczny „ Ogród dobra, piękna i radości”

• XIX Powiatowy Przegląd Teatrzyków Dziecięcych i Młodzieżowych pod patronatem Starosty Nowosądeckiego Jana Golonki

• VIII Wojewódzki Wiosenny Konkurs Plastyczny „Ogród Piękna, Dobra i Radości”

• X Wiosenne Spotkania Młodych "Młodzi i Weseli", konkurs piosenki

• Szkolny Konkurs Recytatorski Klas 0 – III

• Szkolny Konkurs Ortograficzny

• Szkolny Konkurs Kolęd

Dzięki prowadzonym przez mnie zajęciom uczniowie rozwijali swoje umiejętności i uzdolnienia , które prezentowali w wielu konkursach, szczególnie muzycznych i teatralnych.

10. Od dziesięciu lat organizuję Szkolny Konkurs Recytatorski klas I – III. Konkurs cieszy się dużą popularnością wśród uczniów i nauczycieli. W bieżącym roku uczniowie prezentowali bardzo wysoki poziom umiejętności recytatorskich, co przełożyło się na sukces w Międzyszkolnym Konkursie Recytatorskim ( zajęcie przez uczennicę II miejsca).

11. W roku szkolnym 2012/2013 i 2013/2014 przystąpiłam do realizacji programu "Ratujemy i Uczymy Ratować" propagowanego przez Fundację Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy, który realizowałam w klasach drugich i trzecich edukacji wczesnoszkolnej. Głównym założeniem programu było przygotowanie uczniów do wykonywania prostych czynności ratowniczych, oraz właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia życia.

12. Nadrzędnym celem nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej jest wszechstronne wspomaganie rozwoju ucznia. W związku z tym, niesłychanie ważne było dla mnie badanie przyrostu wiedzy uczniów. Diagnozę rozwoju ucznia przeprowadziłam pierwszy raz we wrześniu, w klasie pierwszej. Do diagnozy wykorzystałam program edukopas wydawnictwa WSiP, dzięki któremu regularnie wprowadzając wyniki uczniów z testów diagnozujących otrzymywałam wiedzę na temat postępów uczniów w nauce i wskazówki do dalszej pracy. W kolejnych latach pracy również systematycznie diagnozowałam postępy uczniów. W klasach trzecich przeprowadziłam test na wyjściu, którego wyniki i analizę przedstawiłam na zespole samokształceniowym oraz Radzie Pedagogicznej.

13. Będąc wychowawcą klasy współpracowałam z rodzicami oraz angażowałam się w życie klasy. Utrzymywałam systematyczne kontakty z rodzicami. Rodzice niejednokrotnie wspierali mnie przy organizowaniu wyjazdów, wycieczek klasowych, uroczystości klasowych i szkolnych.
W trakcie zebrań z rodzicami przede wszystkim informowałam rodziców o postępach dzieci w nauce i zachowaniu się w szkole. Co roku zapoznawałam ich z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania funkcjonującym w szkole. Przeprowadziłam również pedagogizację rodziców nt.: Rola komputera w życiu naszych, kara i nagroda w życiu dziecka. Przez cały okres stażu pełniłam rolę wychowawcy klasy w edukacji wczesnoszkolnej. Program działań wychowawczych opracowałam pod kątem poziomu i potrzeb zespołu klasowego, korelując go z Programem Wychowawczym i Profilaktycznym Szkoły oraz oczekiwaniami rodziców.
Na każdy rok szkolny pisałam szczegółowy plan pracy wychowawczej zatwierdzony przez dyrektora szkoły, w którym uwzględniłam zróżnicowany poziom intelektualny moich uczniów.

§ 8 ust.2 pkt 2

Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Realizowane zadania

• ukończenie kursu doskonalącego,

• prowadzenie zajęć komputerowych,

• prowadzenie elektronicznego dziennika zajęć,

• tworzenie narzędzi diagnostycznych, testów, dyplomów, scenariuszy,

• opracowywanie wyników diagnostycznych w postaci graficznej, tabelarycznej i opisowej,

• wykorzystanie poczty elektronicznej do wymiany informacji,

• wykorzystanie Internetu do pracy dydaktycznej,

• realizacja programu nauczania z wykorzystaniem komputera,

• wykorzystanie w pracy prezentacji multimedialnych,

• redagowanie protokołów z posiedzeń Zespołu Samokształceniowego Nauczycieli Edukacji Wczesnoszkolnej

1.W dzisiejszych czasach wykorzystanie w pracy nauczyciela technologii informacyjnej i komunikacyjnej to konieczność. W czasie mojej pracy w zawodzie nauczyciela ukończyłam różne kursy doskonalące, w tym, w bieżącym roku szkolnym brałam udział w warsztatach Wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji wczesnoszkolnej.

2. W latach 2010/2011 i 2014/2014 prowadziłam w klasie pierwszej
i trzeciej zajęcia komputerowe w ramach zajęć przedmiotowych. Szczególną uwagę zwracałam na bezpieczne posługiwanie się komputerem, kształtowanie umiejętności korzystania z komputera i z dostępnych programów oraz gier edukacyjnych, kształcenie umiejętności wyszukiwania i korzystania z informacji.

3. Prowadziłam bieżącą dokumentację przebiegu nauczania w dzienniku internetowym
( tematy lekcji, frekwencja, oceny ). Korzystałam z dostępnych funkcji tego dziennika np.: wszelkiego rodzaju statystyk, poczty.

4. Za pomocą programów komputerowych na bieżąco przygotowuję materiały i pomoce dydaktyczne do pracy z uczniami i kontaktów z rodzicami. Przy użyciu komputera wykonuję całą dokumentację, która jest wymagana w szkole, tworzę narzędzia diagnostyczne, testy, dyplomy i scenariusze zajęć.

5. W bieżącym roku opracowywałam wyniki wewnątrzszkolnego sprawdzianu w klasie trzeciej szkoły podstawowej oraz raport ewaluacji wewnętrznej, które następnie prezentowałam na zebraniu Rady Pedagogicznej i Zespole Samokształceniowym Edukacji Wczesnoszkolnej. Dzięki technologii komputerowej wyniki diagnoz przedstawiane nauczycielom na spotkaniach, są przejrzyste i czytelne.

6. Internet jest dla mnie podstawowym źródłem informacji. Jest mi bardzo przydatny przy przygotowywaniu się do zajęć i opracowaniu scenariuszy oraz przy szukaniu materiałów. Mogę w ten sposób skorzystać z porad, ankiet i innych środków dydaktycznych publikowanych na stronach internetowych przez innych nauczycieli i wychowawców. Przez pocztę elektroniczną kontaktuję się, wymieniam doświadczenia i informacje z innymi nauczycielami, instytucjami i specjalistami.

7. Prowadząc zajęcia z dziećmi na co dzień korzystałam z e- booka dla nauczyciela, zintegrowanego z podręcznikami dla uczniów. Na płycie znajduje się szereg interaktywnych ćwiczeń, które uczniowie wykonywali z wielkim zapałem i zainteresowaniem.

8. W celu uatrakcyjnienia lekcji przygotowywałam także prezentacje multimedialne na zaplanowane wcześniej przez mnie tematy. Prezentacje multimedialne prezentowałam także na akademiach, imprezach szkolnych, i.in. podczas spotkania z policjantem w ramach akcji
„ Bezpieczna droga do szkoły”.

9. Przy wykorzystaniu komputera od bieżącego roku szkolnego sporządzam protokoły z posiedzeń Zespołu Samokształceniowego Nauczycieli Edukacji Wczesnoszkolnej.

§ 8 ust.2 pkt 3

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów
i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

Realizowane zadania

• pełnienie funkcji opiekuna stażu,

• indywidualne opracowywanie scenariuszy zajęć, testów, sprawdzianów, ankiet i ich udostępnianie innym nauczycielom,

• udział w pracach i pełnienie funkcji przewodniczącej Zespołu Samokształceniowego Nauczycieli Edukacji Wczesnoszkolnej,

• dzielenie się wiedzą zdobytą na kursach doskonalących.

1. Od 1.09. 2011r. do 31.05. 2014r. pełniłam funkcję opiekuna stażu nauczyciela kontraktowego. Jako opiekun regularnie prowadziłam lekcje otwarte dla nauczyciela kontraktowego oraz obserwowałam zajęcia prowadzone przez niego. Po obserwacji zajęć dzieliłam się uwagami, swoją wiedzą i doświadczeniem zarówno teoretycznym jak i praktycznym analizując przebieg lekcji. Do każdej lekcji opracowałam konspekty wraz z kompletem pomocy dydaktycznych, które następnie udostępniałam innym nauczycielom w celu wykorzystania ich na zajęciach edukacyjnych. Z obserwatorami lekcji dzieliłam się swoją wiedzą zarówno teoretyczną jak i praktyczną dyskutując i analizując poszczególne elementy zajęć lekcyjnych.

2. W czasie stażu dzieliłam się z innymi nauczycielami wiedzą i posiadanymi środkami dydaktycznymi, literaturą, scenariuszami zajęć. Od początku mojej pracy dydaktyczno – wychowawczej tworzę swój warsztat pracy i udostępniam innym posiadane materiały w razie potrzeby. Dzielenie się swoim doświadczeniem i wiedzą, dialog, wzajemna pomoc i wymiana doświadczeń są bardzo korzystną i ważną formą wzajemnej współpracy między wychowawcami i innymi pedagogami. Zdobyte doświadczenie przekazuję zwłaszcza młodszym nauczycielom, którzy rozpoczynają pracę w szkole. W ramach zespołu przedmiotowego konsultuję metody i formy prowadzenia lekcji, sposoby efektywnego nauczania, promuję aktywne metody nauczania, doradzam dobór odpowiednich podręczników lub środków dydaktycznych. Często proponuję wykorzystanie opracowanych przez mnie narzędzi diagnozujących wiadomości i umiejętności dzieci. Wielu nauczycieli korzysta z materiałów oraz pomocy opracowanych i zgromadzonych przez mnie.

3. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem wykorzystywałam również aktywnie uczestnicząc w pracach zespołu kształcenia zintegrowanego. W bieżącym roku szkolnym pełniłam funkcję przewodniczącej zespołu. Do moich zadań należało m.in. opracowywanie planu działań zespołu, sprawozdań z ich realizacji, koordynacja działań związanych z organizacją konkursów, uroczystości, spotkań . W ramach pracy w zespole uczestniczyłam również w tworzeniu programów, projektów i dokumentów szkolnych, omawiałam metody pracy z dzieckiem zdolnym i mającym trudności w nauce, rozwiązywałam bieżące problemy dotyczące nauczania i wychowania, szukałam sposobów zwiększenia efektywności nauczania.

§ 8 ust.2 pkt 4 lit. a

Opracowanie i wdrażanie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.

Realizowane zadania

• opracowanie i wdrożenie programu Koła Muzyczno- Teatralnego,

• opracowanie i wdrożenie Programu zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji.

1.Przy planowaniu własnego rozwoju zawodowego postanowiłam, że opracuję i wdrożę program w zakresie działań edukacyjnych, wychowawczych oraz innych związanych z oświatą. Opracowałam program Koła Muzyczno – Teatralnego dla uczniów klas I – III. Celem głównym programu było stworzenie dziecku możliwości do spontanicznej- odtwórczej i twórczej ekspresji muzyczno- ruchowej. Realizując program stosowałam metody aktywizujące, ekspresyjne, praktyczne i problemowo – odtwórcze. Według mnie przyniosły one doskonałe efekty. Założone cele dydaktyczne i wychowawcze zostały osiągnięte. Uczniowie byli bardzo zaangażowani, chętnie, twórczo i aktywnie uczestniczyli w zajęciach, swoimi występami uświetniali imprezy szkolne i pozaszkolne oraz uczestniczyli w konkursach.

2. W roku szkolnym 2012/2013 przystąpiłam do udziału w projekcie Indywidualizacja nauczania –wsparciem nowosądeckich szkół podstawowych, w ramach którego napisałam i wdrożyłam Program zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji. Napisanie programu poprzedziłam doborem oraz zdiagnozowaniem grupy uczniów, z którymi miałam pracować na zajęciach. Celem głównym programu było: wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I – III, wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu. Uczniowie uczestniczący w wyżej wymienionych zajęciach w zdecydowanej większości poprawili swoje wyniki w nauce, o czym świadczą przeprowadzone testy sprawdzające wiadomości i umiejętności uczniów.

§ 8 ust.2 pkt 4 lit. c

Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Realizowane zadania:

• pełnienie funkcji opiekuna praktyk studenckich

• wdrożenie i realizacja projektu edukacyjnego Indywidualizacja nauczania - wsparciem dla nowosądeckich szkół podstawowych

• prowadzenie grupy teatralnej „ Promyki”

• organizowanie imprez i uroczystości szkolnych

• organizowanie imprez klasowych, wyjść i wycieczek

• dbałość o estetyczny wygląd sali

• organizacja imprez środowiskowych we współpracy z Zarządem Osiedla Nawojowska w Nowym Sączu

• organizowanie konkursów i imprez na terenie szkoły

• organizowanie akcji ekologicznych w szkole

• udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez Samorząd Szkolny

1.W bieżącym roku szkolnym byłam opiekunem studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z Instytutu Pedagogicznego III roku Edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Nadzorowałam przebieg praktyk, które obejmowały zapoznanie studentów z obowiązującymi aktami prawnymi dotyczącymi oświaty i podstawowymi dokumentami szkoły oraz obserwację i prowadzenie zajęć.

2. Poszerzając zakres działań szkoły, szczególnie dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych , w roku szkolnym 2012/2013 przystąpiłam do udziału i realizacji projektu edukacyjnego Indywidualizacja nauczania –wsparciem nowosądeckich szkół podstawowych. W ramach realizacji projektu szkoła otrzymała pomoce edukacyjne do pracy z uczniami, z których często korzystam na swoich zajęciach. Z bogatego zasobu pozyskanych pomocy korzystali również inni nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.

3. Od kilku lat pracuję z dziećmi uzdolnionymi muzycznie. Od dwóch lat prowadzę koło muzyczno – teatralne, poszerzając zakres treści o tematykę związaną ze teatrem. Uczestnicy moich zajęć aktywnie uczestniczyli i prezentowali swoje osiągnięcia na terenie szkoły, w najbliższym środowisku szkoły oraz na terenie miasta i poza nim, uczestnicząc w różnych przeglądach i konkursach.

4. W okresie całego stażu wielokrotnie organizowałam lub uczestniczyłam w organizowaniu wraz z innymi nauczycielami imprez i uroczystości na terenie szkoły.

• byłam przewodniczącą oraz członkiem szkolnej komisji nadzorującej przebieg sprawdzianu w klasie szóstej

• współorganizowałam akademię „ Bezpieczna droga do szkoły”

oraz spotkanie z policjantem i przedstawicielem Ośrodka Szkolenia Kierowców w ramach akcji „ Bądź widoczny, bądź bezpieczny”

• zorganizowałam akademię na rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego

• przedstawienie teatralne „ Opowiadanie o św. Mikołaju” w ramach imprezy środowiskowej „ Spotkanie z Mikołajem”

• przedstawienie teatralne „ Śpiąca Królewna” dla uczniów klas 0 – III

• uczestniczyłam w organizowaniu Dnia Otwartego Szkoły

• Święta Rodziny połączonego z zakończeniem klas trzecich

• przedstawienia bożonarodzeniowego dla czniów klas 0-III

• zorganizowałam rajd dla uczniów Szkoły Podstawowej i Gimnazjum z okazji Święta Szkoły

Co roku organizowałam również imprezy klasowe: Mikołajki, Andrzejki, Wigilie klasowe, zabawy karnawałowe.

5. Wspólnie z uczniami dbałam o estetyczny wygląd naszej klasy. Chcieliśmy, aby pomieszczenie miało ładny i przyjazny wygląd, aby uczniowie czuli się w nim swobodnie. Już w klasie wykonaliśmy piękne kąciki zainteresowań: kącik przyrodniczy, czytelniczy i kącik zabaw, które ciągle wzbogacaliśmy o nowe elementy.

6. Już od kilku lat aktywnie uczestniczę w organizacji festynu z okazji Dnia Dziecka we współpracy z Zarządem Osiedla Nawojowska. Organizowałam przeglądy piosenki dziecięcej i turniej wiedzy pt. „ Kocham Cię Polsko”.

7. W roku szkolnym 2013/2014 realizowałam Ogólnopolski Program Edukacyjny „Moje miasto bez elektrośmieci”. Samodzielnie organizowałam w szkole zbiórki zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego, czego efektem było otrzymanie punktów, a następnie wymiana ich na pomoce dydaktyczne dla szkoły.

8. Od kilku lat biorę udział wraz z prowadzoną przez mnie klasą w akcjach charytatywnych organizowanych przez Samorząd Szkolny: „ Góra Grosza”, plastikowe nakrętki na zakup wózka rehabilitacyjnego dla chorego dziecka, akcja „ Kilo”, „ Szlachetna Paczka”.

§ 8 ust.2 pkt 4 lit. e

Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.

Realizowane zadania

• udział w akcjach Bezpieczne Ferie i Bezpieczne Wakacje

• współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną

• współpraca z innymi instytucjami

1.W okresie stażu, w czasie wakacji oraz ferii zimowych, aktywnie uczestniczyłam w przeprowadzeniu akcji „ Bezpieczne wakacje” i „ Bezpieczne ferie”. Pod moją opieką oraz innych nauczycieli, dzieci, zwłaszcza te, które nie mogą liczyć na inne formy wakacyjnego i zimowego wypoczynku, uczestniczyły w wycieczkach, zajęciach rekreacyjnych, doskonaliły umiejętności sportowe lub obcowały ze sztuką.

2. W swojej pracy korzystałam z pomocy pedagoga oraz psychologa szkolnego, a także poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Nowym Sączu. Wielokrotnie wstępnie diagnozowałam potrzeby i oczekiwania uczniów kierując ich, w porozumieniu z rodzicami na badania do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej. Byli to zarówno uczniowie z trudnościami w nauce, a także uczniowie nadpobudliwi psychoruchowo.

3. Systematycznie współpracowałam z instytucjami działającymi na rzecz oświaty: Muzeum Okręgowe, Miejski Ośrodek Kultury, Pałac Młodzieży, MCDN ( kursy doskonalące), Dom Kultury w Podegrodziu.

§ 8 ust.2 pkt 4 lit. f

Uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej.

W czasie swojej wieloletniej pracy pedagogicznej starałam się zawsze sumiennie i rzetelnie wykonywać wszystkie zadania wypływające z moich obowiązków i potrzeb szkoły. Praca z dziećmi i dla dzieci daje mi niezmiernie dużo satysfakcji i zadowolenia. Uwieńczeniem mojej pracy była Nagroda Dyrektora Szkoły, którą otrzymałam trzykrotnie w swoim dziesięcioletnim dorobku pedagogicznym. Otrzymane nagrody i podziękowania ustne są dla mnie motywacją do dalszej pracy i upewniają mnie w przekonaniu, że to co robię, robię dobrze i jest potrzebne. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, gdzie zajmują zaszczytne miejsca i wyróżnienia daje mi pewność , że warto poświęcać swój prywatny czas dla moich wychowanków. Dużym sukcesem są dla mnie osiągnięcia uczniów, z którymi pracowałam w ramach prowadzonego przeze mnie koła zainteresowań przygotowując ich do konkursów:

• I miejsce uczennicy w XIII Międzyszkolnym Festiwalu Młodych Talentów uczniów klas I-III, w kategorii śpiew z akompaniamentem

• III miejsce dla uczennicy w Regionalnym Przeglądzie Działań Artystycznych z cyklu „ Pod skrzydłami anioła”, w kategorii Konkurs Piosenki Świątecznej „ Anielska nutka”

• wyróżnienie dla uczennicy w Regionalnym Przeglądzie Działań Artystycznych z cyklu „ Pod skrzydłami anioła”, w kategorii Konkurs Piosenki Świątecznej „ Anielska nutka”

• wyróżnienie dla uczennicy w VII Regionalnym Przeglądzie Działań Artystycznych "Pod Skrzydłami Anioła”, konkurs plastyczny "Moja Kartka Bożonarodzeniowa".

• wyróżnienie dla uczennicy w VII Regionalnym Przeglądzie Działań Artystycznych "Pod Skrzydłami Anioła”, konkurs literacki poezji własnej,

• wyróżnienie uczniów Koła Muzyczno – Teatralnego w XIX Powiatowym Przeglądzie Teatrzyków Dziecięcych i Młodzieżowych pod patronatem Starosty Nowosądeckiego Jana Golonki,

• wyróżnienie dwóch uczennic w X Wojewódzkim Przeglądzie Plastycznym „ Anioł” zorganizowanym przez Pałac Młodzieży w Nowym Sączu,

• W roku 2013 otrzymałam Nagrodę Dyrektora Szkoły za całokształt pracy pedagogicznej oraz organizację rajdu z okazji Święta Szkoły.

• Otrzymałam podziękowanie od Starosty Nowosądeckiego za zaangażowanie i przygotowanie uczestników XIX Powiatowego Przeglądu Teatrzyków Dziecięcych i Młodzieżowych.

PODSUMOWANIE

Okres stażu był dla mnie czasem bardzo intensywnej pracy. Pozwolił mi na rozwój osobowości. Zdobyte przeze mnie umiejętności i wiedza przyniosły nie tylko korzyści dla mnie, ale również niewątpliwie dla szkoły. W trakcie stażu niespodziewanie pojawiały się nowe pomysły, którym także postanowiłam dać szanse. Starałam się być bardziej poszukująca, twórcza i kreatywna. Myślę, że to co zrobiłam, przyczyniło się do wzrostu jakości pracy szkoły, oraz lepszego jej funkcjonowania. W przyszłości zamierzam również podnosić swoje kwalifikacje i jakość swojej pracy, aby jak najlepiej realizować zadania szkoły. Wiele zadań podjętych na początku stażu na nauczyciela dyplomowanego będę nadal realizować.