SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

mgr Magdaleny Oczkowskiej – nauczyciela języka polskiego,

ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego

§8 ust. 2 pkt. 1. Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających  na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły
Zadania	Opis realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego	Dowody realizacji
Poznanie procedury awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego.	Analizowanie przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego.	Dokonałam analizy przepisów prawa oświatowego dotyczącej awansu zawodowego nauczycieli: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 roku Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 roku Śledziłam na bieżąco zmiany zachodzące w przepisach dotyczących awansu Opracowałam plan własnego rozwoju zawodowego zgodnie z wymaganiami kwalifikacyjnymi, z priorytetami szkoły oraz własnym potrzebami edukacyjnymi Gromadziłam i upowszechniałam informacje oraz materiały na ww. temat Ponadto brałam udział: W radach pedagogicznych, na których dyrektor szkoły systematycznie informował nas o procedurach awansu i zmianach w przepisach oświatowych. W szkoleniu - "AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI" zorganizowanym przez CEN w Gdańsku
Uczestnictwo w wypracowaniu kierunków rozwoju i podnoszeniu jakości pracy szkoły.	Analizowanie i współtworzenie programów rozwoju, projektów i innych dokumentów szkoły.	Brałam udział w współtworzeniu dokumentów szkoły. Byłam członkiem komisji statutowej zajmującej się wprowadzeniem zmian w Statucie Szkoły. W roku szkolnym 2010/2011 byłam koordynatorem zespołu ds. ewaluacji wewnątrzszkolnej. Napisałam i zrealizowałam projekt „Kółko Teatralne” w ramach realizacji Rządowego programu wspierania powstawania i realizacji regionalnych i lokalnych programów wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży.
Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu.	Bieżąca analiza własnej pracy. Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego i szkoleniach. Studiowanie literatury fachowej.	Brałam udział w różnego rodzaju szkoleniach i formach doskonalenia: Kurs kwalifikacyjny z zakresu zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie” – Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku Kurs: „ Pomiaru dydaktyczny I stopnia” zorganizowany przez CEN Gdańsk – 34h „Planowanie pracy w szkole z uwzględnieniem wyników egzaminów zewnętrznych” – kurs w wymiarze 15h zorganizowany przez CEN w Gdańsku „Ewaluacja – harmonogramy, projekty i narzędzia” – seminarium zorganizowane przez Instytut Kształcenia EKO TUR „Jak przeprowadzić projekt gimnazjalny z zespołem uczniów?” – szkolenie 6-godzinne zorg. Przez Centrum Edukacji Obywatelskiej „Diagnoza i terapia dziecka nadpobudliwego” – PPP; „Stosowanie metod aktywnych w nauczaniu” – CEN Gdańsk 15h „Technologie informacyjne i edukacja multimedialna w praktyce szkolnej” przeprowadzone w ramach projektu „Pracownie dla szkół” –cz. I, II, III „Jak motywować uczniów do nauki” CEO; „Jak radzić sobie z uczniem trudnym” –CEN; „Dyslektyk czy leń? Diagnoza i pomoc.” – szkolenie „Mechanizmy oceniania” - szkolenie
§ 8 ust. 2 pkt 2 Wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej
Organizacja warsztatu pracy przy użyciu technik komputerowych	Komputerowe opracowanie scenariuszy lekcji, kart pracy, prezentacji multimedialnych, korzystanie z programów edukacyjnych.	Korzystałam z komputera przy opracowywaniu scenariuszy lekcji, pisania programów nauczania oraz tworzenia scenariuszy przedstawień szkolnych. Przygotowywałam gazetki tematycznie związane z językiem polskim, pomoce dydaktyczne i sprawdziany dla uczniów. Projektowałam również dyplomy dla zwycięzców organizowanych przeze mnie konkursów. Podczas pracy z uczniami korzystałam z programów edukacyjnych. Często też do zajęć tworzyłam prezentacje multimedialne. Szkolenie „Technologie informacyjne i edukacje multimedialna w praktyce szkolnej” umożliwiło mi przygotowywanie materiałów audio o video do różnych przedstawień szkolnych. Do obliczeń frekwencji uczniów, sprawozdań z ich wypoczynku letniego czy zimowego oraz różnego rodzaju wykresów wykorzystywałam arkusz kalkulacyjny. Prowadziłam też dokumentację związaną z ubieganiem się o awans zawodowy.
Korzystanie ze skanera i powiększalnika.	Powiększanie tekstów przy pomocy ksero, skanowanie testów, używanie powiększalnika.	Dla uczniów słabowidzących powiększałam teksty, skanowałam testy, powiększałam rysunki, wykresy itp.
Stosowanie i wykorzystywanie Internetu w swojej pracy.	Wyszukiwanie informacji przydatnych nauczycielowi.	Na bieżąco korzystałam z Internetu kontaktując się z konsultantami metodycznymi oraz wydawnictwami. Pozwoliło mi to na wyszukanie informacji przydatnych nauczycielowi i wychowawcy. Uczestniczyłam również w forach dyskusyjnych dla nauczycieli. Szukałam także nowości wydawniczych i zmian w prawie oświatowym. Korzystałam także z portali dla nauczycieli, m.in. www.literka.pl; www.profesor.pl. Znacznie poszerzyłam zakres swojej wiedzy, uaktualniałam na bieżąco informacje, wykorzystując ciekawe rozwiązania w pracy.
§ 8 ust. 2 pkt 3. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenie zawodowego lub innych zajęć
Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem.	Opracowanie i udostępnianie innym nauczycielom scenariuszy zajęć, testów, kart pracy itp.	Podczas swojej pracy udostępniałam innym nauczycielom opracowane przeze mnie scenariusze zajęć . Upowszechniałam karty pracy przygotowane dla uczniów oraz programy nauczania.
Prowadzanie zajęć otwartych dla stażystów i zainteresowanych nauczycieli.	Prowadzanie zajęć otwartych dla zainteresowanych nauczycieli.	Podczas swojej pracy starałam się zapraszać na lekcje nauczycieli rozpoczynających prace w szkole, następnie zaś udzielałam przydatnych w pracy dydaktycznej i wychowawczej wskazówek.
Opracowanie scenariuszy uroczystości szkolnych, narodowych, religijnych i scenariuszy zajęć.	Dzielenie się zdobytą wiedzą poprzez udostępnianie w bibliotece szkolnej opracowanych scenariuszy uroczystości, zajęć innym nauczycielom.	Opracowałam scenariusze niektórych uroczystości szkolnych i udostępniłam je innym nauczycielom poprzez umieszczenie ich w bibliotece szkolnej i na stronach internetowych.
Współpraca z nauczycielami innych przedmiotów. Praca w zespole humanistycznym i zespole wychowawców. Współpraca z nauczycielami innych szkół.	Opracowanie i przeprowadzanie wspólnych projektów.	Podczas realizacji projektu edukacyjnego w ramach Rządowego programu „Wyrównywanie szans edukacyjnych” współpracowałam z nauczycielem plastyki, muzyki. Podczas organizacji imprez szkolnych najczęściej współpracuję z nauczycielką świetlicy, która pomaga mi w przygotowaniu np. dekoracji, rekwizytów, kostiumów potrzebnych do danego przedstawienia. Na co dzień uczestniczyłam w pracach zespołu przedmiotowego humanistów w mojej szkole, gdzie opracowywaliśmy m.in. plan pracy na dany rok szkolny. Chętnie dzielę się doświadczeniem z nauczycielami innych szkół np. podczas spotkań w trakcie międzyszkolnych konkursów czy wspólnych szkoleń.
Pełnienie funkcji członka zespołu nadzorującego egzamin gimnazjalny	Odpowiedzialność za sprawny i zgodny z rozporządzeniem przebieg egzaminu.	Pełniłam rolę członka bądź przewodniczącego zespołu, który sprawował kontrole nad właściwym przebiegiem egzaminu gimnazjalnego.
§ 8 ust. 2 pkt 4 lit. A Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.
Przygotowanie zajęć pedagogizujących dla rodziców.	Przygotowywanie i prowadzanie pogadanek dla rodziców.	Podczas zebrań z rodzicami starałam się prowadzić pogadanki, dotyczące między innymi przeciwdziałania uzależnieniom wśród młodzieży.
Opracowanie i wdrożenie programu wychowawczego klasy.	Plan pracy wychowawczej	Samodzielnie opracowałam plan pracy wychowawcy, starając się tak przygotować zajęcia, aby uwzględnić pojawiające się problemy dotyczące np. braku tolerancji czy typowe dla nastolatków trudności stosownie do ich wieku.
Opracowywanie programów zajęć dodatkowych, regulaminów.	Programy. Regulaminy.	Opracowałam program zajęć Koła Teatralnego, który został zatwierdzony na obradach Rady Pedagogicznej.Opracowałam także i wdrożyłam program zajęć wyrównawczych dla uczniów słabszych, mających większe trudności z uczeniem się. Dzięki niemu uczniowie mieli szanse na wyrównanie dysproporcji edukacyjnych w procesie nauczania. Przygotowałam również i wdrożyłam plan zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego. Opracowywałam regulaminy organizowanych przeze mnie konkursów szkolnych i międzyszkolnych.
§ 8 ust.2 pkt.4 lit. C Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.
Organizowanie konkursów przedmiotowych szkolnych i międzyszkolnych.	Opracowanie regulaminów i przygotowanie konkursów.	Organizowałam cykliczny konkurs miedzygimnazjalny o polskich pisarzach. W trakcie swojej pracy zorganizowałam wiele konkursów literackich, recytatorskich, językowych i ortograficznych.
Organizowanie wycieczek szkolnych, wyjazdów do kina, teatru itp.	Opracowanie i realizacja planów wycieczek.	Byłam organizatorem lub współorganizatorem wyjazdów lub wyjść do kina czy teatru przynajmniej dwa razy w ciągu roku szkolnego. Uczestniczyłam również w organizacji jednodniowych wycieczek szkolnych.
Udział w przygotowywaniu imprez i oprawa uroczystości szkolnych	Organizowanie i współorganizowanie uroczystości wynikających ze szkolnego kalendarza imprez	Podopieczni gimnazjum bardzo chętnie włączali się w życie kulturalne szkoły, biorąc udział w różnego rodzaju przedstawieniach. Byłam organizatorem bądź współorganizatorem następujących cyklicznych uroczystości szkolnych: Dzień Edukacji Narodowej; Dzień Zaduszny; Jasełka Bożonarodzeniowe; Dzień Zakochanych; I Dzień wiosny; Tydzień Promocji Zdrowia; Dzień dziecka;
Rozwijanie zainteresowań młodzieży oraz wyrównywanie szans edukacyjnych	Projekt – pozyskiwanie środków z Unii Europejskiej.	W ramach projektu pozyskiwania środków z Unii Europejskiej wspólnie z koleżankami zorganizowałyśmy warsztaty kółka teatralnego dla uczniów z rodzin uboższych, które miały między innymi na celu wyrównywanie szans edukacyjnych. Uczniowie biorący udział w tym przedsięwzięciu reprezentowali szkołę na zewnątrz, m.in. wystąpili w Międzygminnym Przeglądzie Bożonarodzeniowym w Stogach Malborskich. Złożyli także wizytę najmłodszym dzieciom z domu dziecka, gdzie przygotowali dla nich konkursy, zabawy oraz drobne upominki. Przygotowano także międzygimnazjalny konkurs wiedzy o pisarzach polskich.
§ 8 ust.2 pkt.4 lit. E Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami
Przygotowywanie imprez we współpracy z SU i świetlicą szkolną.	Organizacja imprez wynikających z planu pracy Samorządu Uczniowskiego.	Współorganizowałam konkursy i imprezy dla młodzieży, odbywające się każdego roku: „Dzień Chłopaka” „Halloween” „Salon wróżb andrzejkowych” „Mikołajki” „Poczta Walentynkowa” „Mroczny salon piękności” – Noc w gimnazjum; „Dzień bajki”; „Graffiti” .
Uwrażliwianie na potrzeby innych	Aktywny udział w akcjach charytatywnych	Współpraca z WOŚP; Zbiórka zabawek dla dzieci z domu dziecka; „Góra grosza”; „I Ty możesz zostać świętym Mikołajem” Przygotowanie ozdób świątecznych na charytatywną zabawę andrzejkową.
Współpraca z Poradnią Psychologiczno -Pedagogiczną	Realizacja zadań ujętych w szkolnych zadaniach wychowawczych i profilaktycznych	Podjęłam współpracę z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Malborku, gdzie niejednokrotnie konsultowałam się z pedagogami bądź psychologami w celu zdiagnozowania problemów danego dziecka.
Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury.	Promowanie szkoły	Kilkakrotnie byłam współorganizatorem Dożynek Wiejskich, gdzie uczniowie mieli okazję zaprezentować na scenie swoje umiejętności artystyczne, jak również włączyłam się w przygotowanie stoisk w formie bufetu czy z loterią fantową.
Współpraca z Młodzieżowym Domem Kultury „Ratusz”	Organizowanie imprez i konkursów międzyszkolnych.	Byłam współorganizatorem konkursów międzyszkolnych, które odbywały się w Młodzieżowym Domu Kultury „Ratusz”. Od kilku już lat jestem współorganizatorem konkursu o tolerancji, w ramach „Międzynarodowego Dnia Tolerancji”. Jest to konkurs przeznaczony zarówno dla uczniów szkół podstawowych, jak i gimnazjalnych z całego powiatu malborskiego. Uczniowie mieli także możliwość włączenia się w Dni Kultury Średniowiecznej, gdzie uczestniczyli w pochodzie ulicami miasta. Ich zadaniem było także przygotowanie średniowiecznego stoiska.
Kontakty z Komendą Powiatową Policji	Współpraca z władzami lokalnymi	Przedstawiciele Komendy Powiatowej Policji w Malborku zapraszani byli głownie na lekcje wychowawcze, gdzie prowadzili zajęcie pod kątem bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Odbyło się także szkolenie dla młodzieży dotyczące problematyki narkomanii. Jego głównym celem było zapoznanie uczniów z rodzajami środków odurzających oraz ich niekorzystnym działaniem.
Współpraca z Gdańskim Wydawnictwem Oświatowym.	Podjęcie współpracy z GWO.	W roku szkolnym 2010/2011 wzięłam udział w projekcie edukacyjnym „Lepsza szkoła” organizowanym przez GWO. W tym samym roku pierwsza klasa, którą uczę języka polskiego wzięła udział w organizowanym również prze GWO „Teście na wejście” diagnozującym umiejętności uczniów po VI klasie szkoły podstawowej.
Nawiązanie współpracy ze Stacją Sanitarno - Epidemiologiczną w Malborku	Promowanie zdrowia	Dzięki współpracy z malborskim „Sanepidem” uczniowie naszej szkoły mieli możliwość zobaczyć filmy dotyczące uzależnień, który wykorzystywane były głownie w ramach Tygodnia Promocji Zdrowia.
Współdziałanie z „Centrum Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych”	Promocja zdrowia	Zaproszeni pracownicy centrum wygłaszali szereg prelekcji m.in. na temat zagrożeń związanych z chorobą alkoholowa. Udzielali także cennych wskazówek młodzieży i nauczycielom.
§ 8 ust.2 pkt.4 lit. F Uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej
Zdobycie innych osiągnięć zawodowych.	Uzyskanie Nagrody Wójta i Nagrody Dyrektora Szkoły.	W trakcie odbywania stażu za efekty pracy zawodowej otrzymałam Nagrodę Wójta i Nagrodę Dyrektora Szkoły.
Osiągnięcia uczniów.	Zdobycie przez uczniów znaczących miejsc w konkursach międzyszkolnych.	Zachęcałam i motywowałam uczniów do uczestnictwa w konkursach literackich, recytatorskich i innych z języka polskiego. Dotychczasowe osiągnięcia uczniów: - zdobycie mandatu posła na XV sesję Sejmu Dzieci i Młodzieży, której wiodącym hasłem było:” Młodzi wobec wydarzeń roku 1989” ., - zdobycie I i II miejsca w międzyszkolnym konkursie dot. uzależnień org. przez Zespół Szkół nr 1 - II miejsce w międzyszkolnym konkursie plastyczno-literackim zorganizowanym przez Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Malborku - wyróżnienie w ogólnopolskim konkursie literacko-plastyczny „Walentynkowy czar” - III miejsce w Międzygminnym Konkursie Recytatorskim z okazji Międzynarodowego Dnia Tolerancji - III miejsce w Ogólnopolskim Konkursie z Języka Polskiego EDI - VII miejsce w Ogólnopolskim Konkursie z Języka Polskiego OLIMPUS - II miejsce w Gminnym Konkursie Recytatorskim - II miejsce w VI Powiatowym Festiwalu „Przyjaźń niejedno ma imię”
§ 8 ust.2 pkt.5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony
Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków.	Rozmowy indywidualne z wychowankami; stały kontakt z rodzicami.	Obejmując wychowawstwo w nowej klasie, starałam się poznać każdego ucznia indywidualnie. Pomocne okazały się gry i zabawy prowadzone podczas lekcji wychowawczych, jak również rozmowy z samymi podopiecznymi, dotyczące ich problemów i sukcesów. Starałam się także dowiedzieć, z jakich środowisk pochodzą moi uczniowie. Byłam w stałym kontakcie ze szkolnym pedagogiem, gdzie wspólnie rozwiązywałyśmy pojawiające się problemy z uczniami. Z rodzicami także starałam się być w dobrym kontakcie i informować ich na bieżąco o pojawiających się kłopotach.
Organizowanie pomocy psychologicznej dla uczniów z trudnościami w nauce i z rodzin patologicznych	Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym.	Pełniąc rolę wychowawcy klasy istotna była współpraca ze szkolnym pedagogiem i psychologiem. Wspólnie dokonałyśmy analizy sytuacji edukacyjno materialnej wychowanków. Zapoznałyśmy się również z dokładnymi zaleceniami PPP w celu wprowadzenia ich w życie. Współpraca obejmowała także kierowanie na badania uczniów, mających problemy w nauce. Moim zadaniem było wystawianie opinii o uczniu, dotyczącej jego funkcjonowania w środowisku szkolnym i rówieśniczym. Realizując proces wychowawczy brałam także udział w zajęciach integracyjno – adaptacyjnych prowadzonych przez przedstawiciele PPP.
Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie potrzeb i problemów dorastającej młodzieży gimnazjalnej.	Obserwacja wychowanków i współpraca z ich rodzinami, korzystanie z rad pedagoga szkolnego, studiowanie literatury fachowej.	Obserwowałam wychowanków i podejmowałam współpracę z ich rodzinami. W razie problemów korzystałam z rad pedagoga i psychologa szkolnego. Studiowałam literaturę fachową dotyczącą interesującego mnie zagadnienia.
Praca z zespołem klasowym	Koordynowanie działań zespołu uczniów podczas imprez i uroczystości wynikających ze szkolnego kalendarza imprez	Jako wychowawca klasy koordynowałam działania zespołu uczniów podczas imprez i uroczystości szkolnych. Wielokrotnie moi uczniowie jako klasa zajmowali pierwsze miejsca w konkursach międzyklasowych. Organizowałam także wycieczki, biwaki, wyjazdy do kina czy teatru. Stwarzanie uczniom okazji do osiągania sukcesów, wspieranie ich w tych działaniach pozytywnie wpływa na zachowanie i funkcjonowanie, a wyjazdy integrują klasę jako społeczność.