Poznań dnia …………..

ZATWIERDZAM

STARSZY INSTRUKTOR TAKTYKI

st. sierż. Błażej ROSZAK

PLAN PRACY
INSTRUKTORA NA PUNKCIE NAUCZANIA

I. ZAGADNIENIE:

Pokonywanie terenu sekcją – z ubezpieczeniem.

II. CEL:

- Uczyć praktycznego poruszania się w marszu ubezpieczonym w terenie.

III. CZAS: 10 minut.

IV. MIEJSCE: Stadion

V. LITERATURA:

1. „Podręcznik walki pododdziałów wojsk zmechanizowanych ( pluton drużyna)”. Warszawa 2000 DWLąd.26/2000.

2. „Podręcznik dowódcy plutonu” DWLąd.Wewn. 185/2011.

3. „Poradnik Szeregowego” DWLąd. Wewn. 191/2011.

4. „Działanie żołnierza na polu walki”- podręcznik Poznań 1996.WSOSC wewn.14/96.

5. Instrukcja o działalności szkoleniowo-metodycznej Warszawa 2009.szkol.896/2009.

VI. ZABEZPIECZENIE MATERIAŁOWO- TECHNICZNE

1. Broń etatowa 100% szkolonych,

2. Wyposażenie indywidualne 100% szkolonych,

3. Stół plastyczny 1 sztuka.

VII. WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA:

Zabraniam:

- samowolnego oddalania się z miejsca prowadzenia zajęć,

- wykonywać inne czynności niż nakazane przez prowadzącego zajęcia,

- dotykać podnosić znalezione środki pozoracji.

Nakazuje:

- meldować o wystąpieniu urazów lub innych wypadków.

- zwracać uwagę na nierówności terenu,

- na zbiórkach trzymać broń zabezpieczoną z odłączonym magazynkiem,

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Lp.	CZYNNOŚCI INSTRUKTORA	CZYNNOŚCI SZKOLONYCH
1	2	3
1	PODANIE TREŚCI ZAGADNIENIA: "Baczność" Temat zagadnienia: Pokonywanie terenu sekcją w marszu ubezpieczonym Spocznij"	Stoją w postawie zasadniczej i słuchają.
2	OKREŚLENIE CELU SZKOLENIA: Ma to na celu uczyć was praktycznego poruszania się w marszu ubezpieczonym w terenie. Służyć wam to będzie do działań taktycznych i bojowych.	Stoją w postawie swobodnej i słuchają.
3	WPROWADZENIE W SYTUACJĘ TAKTYCZNĄ: Przeciwnik w sile drużyny prowadzi działania zaczepne. Nasza drużyna otrzymała zadanie wykonać patrol na kierunku działania przeciwnika.	Stoją w postawie swobodnej i słuchają.
4	PODANIE KOMENDY, „Przeładuj broń”, „Zabezpiecz broń”, „Naprzód”, „Stój”.	Stoją w postawie swobodnej i słuchają.
5	WZOROWY POKAZ: Pokazuję sytuację poruszania się sekcją w marszu ubezpieczonym w terenie za pomocą stołu plastycznego.	Stoją w postawie swobodnej i obserwują.
6	POKAZ Z OBJAŚNIENIEM: Do pokazu na stole plastycznym dodaję komentarz : Poruszanie się w marszu ubezpieczonym w terenie jest stosowane ustawienie żołnierzy w sekcji , aby przebyła ona pieszo odległość z punktu 'A' do punktu 'B' w wymaganym czasie, przy zachowaniu zdolności bojowej i wymaganej skrytości działań. . Marsz ubezpieczony musi charakteryzować się takim rozmieszczeniem żołnierzy i utrzymanie takich odległości, aby zapewnić; - 360˚ ubezpieczenia, - Wyznaczone sektory obserwacji, - Możliwość natychmiastowego prowadzenia ognia na każdym kierunku, - Broń strzelecka sekcji znajduje się w położeniu bojowym niskim. W zależności od terenu sekcja może poruszać się w następujący sposób: - Szachownica - szyk łatwy do kontroli, skuteczny i szybki w czasie pokonywania terenu w nocy. Stosowany podczas przemarszu szerokimi drogami. - Rząd - stosowany w czasie przemarszu w górach, skrajem lasu, terenie lesistym, pokonywania przejść w zaporach minowych lub podczas nocnych partoli. Ułatwia dowodzenie i prowadzenie ognia na boki. - Sierżant - szyk stosowany w warunkach dobrej widoczności w terenie otwartym umożliwiającym w miarę swobodne poruszanie szerokiej kolumny pieszej. W dniu dzisiejszym zajmiemy się w praktycznym wykonywaniu marszu ubezpieczonego w szyku „szachownica”.	Stoją w postawie swobodnej obserwują i słuchają.
7	ĆWICZENIA NA TEMPA: Nie dotyczy.
8	ĆWICZENIA ETAPAMI: Nie dotyczy.
9	ĆWICZENIA DO PEŁNEGO OPANOWANIA: Rozstawiam szkolonych w szyku szachownica. Odległość między żołnierzami zwykle wynosi około , lecz mogą być mniejsze (większe) w zależności od pokonywanego terenu. Wyznaczam szperacza i starszego szperacza którzy stanowią ubezpieczenie czołowe i poruszają się na odległości wzrokowej od pododdziału. Wyznaczam sektory obserwacji dla wszystkich żołnierzy w czasie marszu. Wydaję komendę do rozpoczęcia marszu. Podczas marszu zajmuję miejsce w szyku z którego obserwuję zachowanie żołnierzy, także umożliwi mi stałą obserwację dowodzonej sekcji, oraz kontakt wzrokowy z szperaczami abym mógł reagować na błędne zachowania szkolonych. Drużyna rozpoczyna rozpoznanie drogi marszu.	Wykonują komendy podawane przez instruktora.
10	REAGOWANIE INSTRUKTORA NA POPEŁNIANE BŁĘDY: Zwracam uwagę na właściwe odległości zachowanie się żołnierzy podczas marszu w przypadku stwierdzenia nieprawidłowości nakazuje ich usunięcie.	Wykonują komendy i poprawiają zauważone błędy.
11	OMÓWIENIE REALIZOWANEGO ZAGADNIENIA: Po wykonaniu marszu ustawiam żołnierzy w dwuszeregu i przystępuję do omówienia zagadnienia. Omawiam najczęściej popełniane błędy, sposobu ich usunięcia wskazuje najlepiej najsłabiej ćwiczących. Polecam w ramach samokształcenia zapoznać się z podręcznikiem „Działanie żołnierza na polu walki”. Pytam (czy nikomu nic się nie stało, sprawdzam czy wszyscy wszystko mają, przeglądam broń). Odpowiadam na pytania.	Stoją w postawie swobodnej, słuchają i zadają pytania.

OPRACOWAŁ

st. szer. Łukasz KLOC