Plan pracy świetlicy szkolnej na rok szkolny
Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój osobowości poprzez rozwój zainteresowań, uzdolnień i umiejętności.
Z ogólnego celu wynikają zadania szczegółowe świetlicy szkolnej:
1. Zapewnienie uczniom dojeżdżającym opieki przed i po lekcjach.
2. Wdrażanie wychowanków do pożytecznego organizowania sobie czasu wolnego, wyrobienie nawyków kulturalnej rozrywki i zabawy.
3. Zapewnienie wychowankom warunków do odrobienia lekcji przed lub po skończonych zajęciach edukacyjnych, wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej i udzielanie indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności w nauce.
4. Prowadzenie pracy wychowawczej zmierzającej do kształtowania u wychowanków właściwej postawy społeczno - moralnej.
Lp. | Miesiąc | Tematyka | Środki / formy realizacj | Uwagi |
---|---|---|---|---|
1. | Wrzesień | Rozpoczęcie roku szkolnego | - omówienie zasad bezpieczeństwa - nowe znajomości - wrażenia z pierwszych dni pobytu w szkole - zajęcia integracyjne - gry i zabawy ruchowe |
|
Praca świetlicy szkolnej –propozycje i opinie wychowanków | - rozmowy i pogadanki - propozycje pracy w świetlicy szkolnej - gry i zabawy ruchowe |
|||
Specyfika pracy w świetlicy szkolnej | - miejsce pobytu - wychowanek w aspekcie praw i obowiązków - gry zespołowe |
|||
Organizacja zajęć –regulamin korzystania z świetlicy | - wspólne ustalenie regulaminu świetlicy szkolnej - organizacja zajęć - główne kierunki opieki i wychowania |
|||
2. | Październik | Tydzień integracyjny | - omówienie zasad bezpieczeństwa - wspólne gry i zabawy - co to jest tolerancja? |
|
Problemy dnia codziennego | - zaspokojenie potrzeb psychicznych dzieci i młodzieży - profilaktyka uzależnień - narkomania – problem już istniejący - agresja i nieśmiałość |
|||
Szanse i zagrożenia współczesnej młodzieży | - omówienie zasad bezpieczeństwa - ku czemu zmierzamy? - droga pod górkę - kolega – koleżanka - pomóc samemu |
|||
Młodzież o sobie i swoich wychowawcach | - oczekiwania młodzieży wobec nauczycieli i wychowawców - co pomaga a co utrudnia uczenia się - jakie są twoje metody uczenia się? - co najbardziej lubię u siebie, kolegów i nauczycieli? |
|||
3. | Listopad | Tradycje i symbolika dnia zmarłych | - kultura europejska a wzorce amerykańskie - kulturowy aspekt obchodów Dnia Zmarłych - tradycje i symbolika Dnia Zmarłych |
|
Ponadczasowe wartości literatury | - literatura a kino - wartości lektury szkolnej - prezentacja ulubionych tekstów - kino domowe |
|||
Zainteresowania - ich źródła i potrzeby | - potrzeby psychiczne dzieci i młodzieży - spędzanie czasu wolnego - koło zainteresowań - prezentacja własnych zbiorów |
|||
4. | Grudzień | Wypoczynek i jego zalety | - zalety czynnego uczestnictwa w grach zespołowych - - dlaczego lubimy przebywać na świeżym powietrzu? - robimy coś dla szkoły – porządkowanie pracowni |
|
Osiągnięcia sportowe –znaczenie ruchu w życiu młodzieży | - rozmowy o znaczących sukcesach sportowych - własne zainteresowania - analiza własnych osiągnięć w świetle własnych możliwości - poprawiamy własne osiągnięcia sportowe |
|||
W czym tkwi wielkość i tajemnica Świąt Bożego Narodzenia | - Święta Bożego Narodzenia w kulturach innych narodów - tajemnica drzewka świątecznego - rozmowy i pogadanki na temat Świąt Bożego Narodzenia - bezpieczeństwo podczas zabaw w okresie przerwy świątecznej |
|||
5. | Styczeń | Nauka - pomoc koleżeńska w ramach grupy rówieśniczej | - tworzenie grup pomocy koleżeńskiej - nauka własna oraz binarna w zespołach przedmiotowych - gry i zabawy |
|
Bezpieczna droga zimą do szkoły | - omówienie zasad bezpieczeństwa - bezpieczeństwo w czasie dowozów i odwozów - bezpieczne gry i zabawy na śniegu i lodzie |
|||
Dlaczego młodzież kłamie? | - potrzeba kłamstwa – okoliczności, źródła, przyczyny - wyznaczanie celu –próby realnej analizy - uczciwość – czy już mit? - kino domowe |
|||
Honor. Godność. Konflikty, winy, przeprosiny | - poznajemy znaczenie słów honor i godność - poradnik „Jak przepraszać?” - sposoby rozwiązywania konfliktów - gdzie mogę szukać pomocy w sytuacjach trudnych |
|||
6. | Luty | Analiza ocen semestralnych –szukanie przyczyn niepowodzeń szkolnych | - rozmowy indywidualne - analiza ocen - przyczyny niepowodzeń szkolnych - motywowanie uczniów mniej zdolnych - wyróżnienie uczniów najzdolniejszych |
|
Charakterystyka zjawisk przemocy w rodzinie i szkole | - analiza materiałów środowiskowych - przemoc w szkole jako problem społeczny - jak rozwiązywać problemy przemocy – praktyczny poradnik |
|||
Czym są i z czego wynikają niepowodzenia szkolne? | - zmniejszanie izolacji społecznej - działanie terapeutyczne zmierzające do integracji środowiska rówieśniczego - rodzaje niepowodzeń szkolnych - motywacja do nauki jako podstawowy element naprawy sytuacji |
|||
7. | Marzec | Propagowanie zdrowego stylu życia | - zrozumienie negatywnego wpływu używek na życie człowieka i jego otoczenie - preferowany styl życia - kształtowanie własnego „JA” w aspekcie pozytywnych doświadczeń - wzmacnianie poczucia własnej wartości |
|
Umiejętność komunikowania się | - na czym polega komunikacja werbalna i niewerbalna? - zachęcania do otwartego i bezpiecznego wyrażania emocji – rozmowa - rozwijanie umiejętności konsekwentnego rozwiązywania konfliktów |
|||
Kreowanie własnej postawy | - prezentacja własnych osiągnięć - świadomość wad i zalet - kształtowanie systemu wartości przez analizę sytuacji w grupie rówieśniczej - kino domowe |
|||
8. | Kwiecień | Nauka tolerancji pilnym zadaniem wychowawczym | - szanowanie siebie wzajemnie – istota problemu - społeczny kontekst problemu tolerancji - gry i zabawy na boisku - różne środowiska społeczne a tolerancja - nauka własna |
|
Nowa szkoła – sukcesy i porażki | - system oceniania-wady i zalety - tworzenie własnego systemu oceniania – wady i zalety - nauka własna |
|||
Mój dom rodzinny | - refleksja nad własnym środowiskiem rodzinnym - indywidualne rozmowy - skuteczna pomoc - gry i zabawy na boisku szkolnym - kino domowe |
|||
Czego boją się dorośli? | - wchodzenie w dorosłe życie - seks młodzieńczy - rozumieć siebie, własne uczucia - rola rodziców, wychowawcy, nauczyciela - metoda zamiany ról społecznych |
|||
9. | Maj | Tajemnice kolorów – odkryj swoją osobowość | - omówienie zasad bezpieczeństwa - moje ulubione kolory - wpływ koloru na moje samopoczucie |
|
Uczymy się myśleć | - analiza osiągnięć dydaktycznych - nauka myślenia abstrakcyjnego - gry i zabawy na boisku szkolnym - nauka w zespołach |
|||
Polska a świat | - miejsca Polski w Europie i w świecie - pogadanka - największe nasze osiągnięcia - blisko czy daleko do czołówki światowej |
|||
10. | Czerwiec | Umieć rozmawiać | - sposoby komunikowania się, zasady prowadzenia rozmowy - korzyści płynące z posługiwania się piękną polszczyzną - gry i zabawy |
|
Sięgnijmy po książkę | - giełda książek szkolnych - odkurzamy stare książki –dlaczego warto do nich wracać? - zabawy na boisku szkolnym |
|||
Planujemy wakacje | - porządkujemy nasze pracownie - analiza osiągnięć dydaktycznych - różne propozycje na wakacje - pokusy przed którymi warto przestrzec - ustalamy wspólne plany spędzania wakacji |