Konspekt zajęć wprowadzania literki „L”

Temat: Wprowadzenie litery „k” na podstawie piosenki „Lody Lucynki”

Cel główny:

- poznanie literki „L”

Cele:

-chłopiec potrafi sam napisać literkę „L”

-poprawne czytanie literki „L”

-poznanie nowych wyrazów na literkę „L”

-ćwiczenie twórczego myślenia

Metody: rozmowa, burza mózgów, zabawa z muzyką.

Formy: indywidualna

Środki dydaktyczne: piosenka „Lody Lucynki”, kartka papieru i ołówek.

Miejsce: Publiczna Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna

Czas trwania zajęć: 45minut

Liczba uczestników: 1

Przebieg zajęć:

I. Zagadka

Przywitanie chłopca i na początek zadanie mu zagadki o lodach.

II. Słuchanie piosenki

Chłopiec słucha piosenki „Lody Lucynki”, starając się na jej podstawie odpowiedzieć na pytanie: „Jakie mogą być lody?”

III. Rozmowa inspirowana treścią piosenki

Odtworzenie treści piosenki i sprawdzenie stopnia jej zrozumienia przez chłopca.

IV. Ćwiczenia językowe

- Dokańczanie i uzupełnianie zdań.

- Analiza i synteza sylabowa: chłopiec dzieli na sylaby podane wyrazy, lub słuchając podanych sylab mówi, jakie to są słowa.

- Analiza i synteza głoskowa: chłopiec dzieli podane wyrazy na głoski lub słuchając głosek mówi, jakie to są słowa.

V. Ćwiczenie pisania

- Pokaz i omówienie wzoru litery „L”

- Poprawianie ołówkiem wzoru litery.

- Samodzielne pisanie litery „L” i wyrazów na tą literę.

Opracowała: Justyna Gr.D POiR III