Wzór - Informacja o gotowości do nauki w szkole, Zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej

.......................................................................

(pieczęć przedszkola / szkoły)

INFORMACJA O GOTOWOŚCI DZIECKA

DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Imię i nazwisko dziecka ................................................................................................

Rok szkolny ……………………………..….

Forma wychowania przedszkolnego* przedszkole

Informacja o stanie przygotowania dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej

I. Opanowanie wymagań określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego w obszarze:

1. Umiejętności społecznych i odporności emocjonalnej:

1) mocne strony dziecka ...............................................................................................................................

2) zauważone trudności ................................................................................................................................

3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ................................................................

...............................................................................................................................................................

4) wskazówki dla rodziców...........................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

2. Umiejętności matematycznych i gotowości do nauki czytania i pisania:

1) mocne strony dziecka ...............................................................................................................................

2) zauważone trudności ................................................................................................................................

3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ................................................................

...............................................................................................................................................................

4) wskazówki dla rodziców...........................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

3. Sprawności motorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej:

1) mocne strony dziecka ...............................................................................................................................

2) zauważone trudności ................................................................................................................................

3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ................................................................

...............................................................................................................................................................

4) wskazówki dla rodziców...........................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

4. Samodzielności, w tym umiejętności wykonywania czynności samoobsługowych:

1) mocne strony dziecka ...............................................................................................................................

2) zauważone trudności ................................................................................................................................

3) podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ................................................................

...............................................................................................................................................................

4) wskazówki dla rodziców...........................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

II. Potrzeby rozwojowe dziecka, w tym zauważone predyspozycje, uzdolnienia i zainteresowania:

1) opis ..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................….

...............................................................................................................................................................

2) podjęte lub potrzebne działania służące ich rozwijaniu ...........................................................................

...............................................................................................................................................................

3) wskazówki dla rodziców .........................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

III. Dodatkowe spostrzeżenia o dziecku:

...............................................................................................................................................................

.................... ..................................................... ..........................................................................

data podpis nauczyciela pieczęć i podpis dyrektora

* Wpisać odpowiednio: przedszkole, oddział przedszkolny w szkole podstawowej, punkt przedszkolny, zespół wychowania

przedszkolnego.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiganiu gotowosci do nauki w szkole
diagnoza przedszkolna i wspomaganie dzieci w osiganiu gotowosci do nauki w szkole
Wzór-Karta Potrzeb Indywidualnych, Zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Przedszkole-Prawo oświatowe, Zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Etapy wdrażnia modelu, Zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej
NEUROFIZJOLOGICZNA I MOTYWACYJNA GOTOWO c5 9a c4 86 DO NAUKI W SZKOLE, METODOLOGIA
Organizacja pracy zespołu ds pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole
Zagadnienia do egzaminu z kształtowania, ZEW i EP Kolegium Nauczycielskie w Bytomiu, IV semestr, Ksz
Gotowosc do nauki a osiagniecia szkolne
Zagadnienia do egzaminu z kształtowania gotowości do nauki czytania i pisania 2012
Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania ĆW 2 ZEWiEP, ZEW i EP Kolegium Nauczycielskie w
zabawa a kształtowanie gotowości do nauki czytania, PEDAGOGIKA - materiały
Wspomaganie rozwoju mowy i gotowości do nauki czytania i pisania (1)
elektro moja dodatkowe informacje, Materiały do nauki PWR MBM (zaoczne), Semestr IV, Elekronika, koł
PRZYGOTOWANIE I?APTACJA DZIECKA DO NAUKI W SZKOLE
3. Gotowość do nauki czytania i pisania
gotowosc do nauki pisania i czytania

więcej podobnych podstron