Sfery rozwoju	Zadania szkoły	Formy realizacji	Odpowie- dzialni	Ter- min	Sposób ewaluacji	Uwagi
I Rozwój zdrowotny i fizyczny	1.Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych 2.Promocja zdrowego stylu życia. 3.Zapobieganie chorobom zakaźnym 4.Wdrażanie do przestrzegania zasad BHP i ppoż. W szkole i poza szkołą. 5.Kształtowanie umiejętności dokonywania właściwych wyborów zachowań chroniących zdrowie własne i innych. 6.Przekazywanie modeli aktywnego spędzania czasu wolnego. 7. Propagowanie ekologicznego modelu funkcjonowania we współczesnym świecie. 8.Podniesienie sprawności fizycznej	-przeprowadzenie pogadanek dotyczących higieny osobistej ucznia „Jak dbać o zdrowie” -spotkanie z higienistką -udział w fluoryzacji -prezentacja prac plastycznych i plakatów -przeprowadzenie pogadanki na temat bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza szkołą -udział w próbnym alarmie ppoż. -spotkanie z policjantem -przeprowadzenie pogadanek nt.”Co robić aby czuć się bezpiecznie”, „Jestem uprzejmy, ale potrafię powiedzieć nie” oraz wykonanie gazetki na ten temat -pogadanki i rozmowy na temat zdrowego stylu życia, udział w konkursie -rozmowa nt. poznajemy zasady planowania pracy i odpoczynku, -swobodne wypowiedzi nt. spędzania czasu wolnego, ulubionych gier, zabaw, programów telewizyjnych, sztuk teatralnych, filmów, kolekcjonerstwa, -zajęcia nt. „Lek na nudę” -organizowanie wycieczek przedmiotowych do pobliskiego lasu i parków, -pogadanki nt. ochrony środowiska, -realizacja tematyki „Święto Ziemi” -opieka nad ptakami zimą – konkurs na najładniejszy karmnik -udział w akcjach ekologicznych np. „Sprzątanie świata”, „Dzień Polskiej Niezapominajki” -udział w szkolnych zawodach sportowych, -prowadzenie zajęć WF na świeżym powietrzu,	wychowawca wychowawca pielęgniarka wychowawca wychowawca wychowawca dyrektor wychowawca policjant wychowawca wychowawca pielęgniarka LOP wychowawca uczniowie wychowawca uczniowie wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca LOP wychowawca LOP wychowawca nauczyciel	w ciągu roku IX X w ciągu roku I IX w ciągu roku I X w ciągu roku II w ciągu roku w ciągu roku I w ciągu roku w ciągu roku IV XII –III wg kalendarza wg kalendarza w ciągu roku	pogadanka obserwacja obserwacja pogadanka obserwacja pogadanka pogadanka pogadanka rozmowa rozmowa pogadanka rozmowa obserwacja pogadanka rozmowa obserwacja obserwacja obserwacja obserwacja
II. Rozwój społeczno -moralny	A. Funkcjonowanie w grupie 1.Kształtowanie umiejętności komunikowania się. 2.Właściwe rozumienie praw i obowiązków ucznia. 3.Kształtowanie przekonań moralnych i postaw: prawdomówność, uczciwość, wrażliwość, rzetelność, odpowiedzialność B. Przygotowanie do życia w rodzinie 1.Integrowanie wychowawczych oddziaływań szkoły i rodziny. 2. Wdrażanie do właściwego dostrzegania funkcji rodziny w życiu dziecka. C. Życie w społeczeństwie. 1. Wpajanie szacunku dla tradycji i historii oraz symboli narodowych. 2.Kształtowanie poczucia więzi z rodzinnym miastem, regionem i z ojczyzną. 3.Wzbudzanie zainteresowania życiem kraju. 4.Kształtowanie postaw patriotycznych. D. Przygotowanie do uczestnictwa w kulturze. 1.Kultywowanie tradycji szkolnych, lokalnych, religijnych i rodzinnych. 2.Zapoznanie z dorobkiem kulturowym narodu. 3.Kształtowanie umiejętności odczytywania różnorodnych tekstów kultury.	-organizowanie zespołowych gier integracyjnych „Dobrze razem się bawimy”, -wspólne uczestnictwo w uroczystościach klasowych, -organizowanie wspólnych wycieczek i spacerów, -stosowanie metod aktywnych, -zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia zawartymi w Statucie szkoły uczniów i rodziców, -wykonanie gazetki Moje prawa, -zajęcia „Prawa każdego dziecka”, „Nasze zasady klasowe”, „Jak być dobrym uczniem” -pełnienie obowiązków w klasie i różnych ról w grupie np. dyżurnego, opiekuna kącików tematycznych w klasie, -omawianie przeczytanych lektur, obejrzanych przedstawień teatralnych i filmów, -systematyczne kontakty z rodzicami, -podsumowanie wyników w nauce i zachowaniu, podejmowanie środków zaradczych, ustalanie metod pracy z dzieckiem, -aktywne włączanie rodziców w życie klasy i szkoły –uroczystości szkolne i klasowe, -przeprowadzenie zebrań z rodzicami (statut szkoły, nowa podstawa programowa, system oceniania, program wychowawczy, wymagania edukacyjne, wybór Rady Rodziców), -comiesięczne spotkania z rodzicami, -pomoc w umacnianiu naturalnych więzi pomiędzy dziećmi i rodzicami (zajęcia „Lubimy spędzać czas z rodzicami”, „Zawód moich rodziców”), -wyjaśnianie dzieciom czym jest miłość rodzicielska, -rola rodziny i poszczególnych jej członków w zapewnieniu poczucia bezpieczeństwa (zaj. „Domowe obowiązki”) -udział w uroczystościach szkolnych i lokalnych związanych ze świętami i rocznicami, -kształcenie szacunku dla symboli narodowych poprzez realizację tematów dotyczących hymnu, flagi, godła, Zaj. „Katechizm polskiego dziecka”, „Płynie Wisła, płynie” -wyjścia do Muzeum Ziemi Gąbińskiej, -spotkanie integracyjne dla najlepszych uczniów naszej gminy; -spacery po Gąbinie, -rozmowy nt. „Szukamy pamiątek przeszłości”, „Piękno krajobrazu ojczystego”, realizacja bloku tematycznego „O tych, którzy odeszli” -opieka nad grobami żołnierzy –miejsca pamięci narodowej w naszej miejscowości, -włączenie uczniów w poczet społeczności szkolnej –pasowanie na ucznia -zapoznanie z sylwetką Marii Konopnickiej –patronką szkoły, wykonanie gazetki tematycznej -udział w uroczystościach i konkursach związanych z Dniem Patrona Szkoły, -wypracowanie klasowych i szkolnych tradycji i obrzędów (Dzień Chłopca, Dzień Kobiet, Mikołajki, Dzień Wiosny, Dzień Dziecka, apele szkolne), -rozmowy na temat poszanowania świąt rodzinnych i religijnych (realizacja bloków tematycznych), -wyjścia do Muzeum Ziemi Gąbińskiej (współpraca z TMZG) -interpretacja różnych tekstów (inscenizacje, spotkania poetyckie, konkursy recytatorskie)	wychowawca wychowawca rodzice wychowawca nauczyciele wychowawca wychowawcy kl. III wychowawca wychowawca uczniowie wychowawca uczniowie wychowawca pedagog rodzice wychowawca wychowawca rodzice wychowawca dyrektor rodzice wychowawca wychowawca wychowawca rodzice wychowawca rodzice wychowawca SU wychowawca wychowawca TMZG dyrektor wychowawca wychowawca wychowawca uczniowie wychowawca dyrektor rodzice wychowawca wychowawca biblioteka wychowawca uczniowie rodzice wychowawca rodzice wychowawca TMZG wychowawca biblioteka	w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku X XI VI IX w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku I, V w ciągu roku X, I, V w ciągu roku X w ciągu roku w ciągu roku X wg kalendarza w ciągu roku II w ciągu roku 8 IX w ciągu roku w ciągu roku X V IX X w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku	obserwacja opinia społ. klasowej obserwacja obserwacja pogadanka sondaż zajęcia obserwacja pogadanka rozmowy rozmowy obserwacja rozmowy opinia rodziców rozmowy pogadanka pogadanka pogadanka osąd społ. klasowej pogadanka zajęcia tematyczne obserwacja obserwacja obserwacja pogadanka obserwacja opinia ucz. i rodziców pogadanka opinia uczniów sondaż obserwacja rozmowy obserwacja rozmowy
III. Rozwój intelektualny	1.Pobudzanie postaw kreatywnych ucznia. 2.Budzenie ciekawości poznawczej. 3.Rozwijanie umiejętności twórczego myślenia. 4.Kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji i krytycznego ich odbioru. 5.Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, talentów i ich twórczym wykorzystywaniu 6.Indywidualna pomoc fin. i organizacyjna dla uczniów.	-udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, -wyrabianie pozytywnej motywacji do nauki, -prezentacja prac uczniów, -stosowanie metod aktywnych, -wdrażanie do właściwego korzystania z różnych źródeł wiedzy, -pogadanki na temat roli telewizji i komputera w życiu i właściwego korzystania z nich, - udział chętnych uczniów w kołach zainteresowań, -zajęcia nt. „Co lubią robić dzieci” -udział uczniów w konkursach -udział dzieci z deficytami rozwojowymi w zajęciach wyrównawczych -współpraca MOPS (pomoc w zakupie podręczników, opiniowanie stypendiów szkolnych)	wychowawca nauczyciele wychowawca rodzice wychowawca n. plastyki nauczyciele nauczyciele biblioteka wychowawca uczniowie dyrektor rodzice wychowawca wychowawca pedagog wychowawca dyrektor pedagog	wg kalendarza w ciągu roku I w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku w ciągu roku IX w ciągu roku IX	analiza dokumentów obserwacja analiza prac obserwacja obserwacja pogadanka obserwacja rozmowa analiza dokumentów analiza dokumentów obserwacja
IV. Rozwój emocjonalny.	1.Pomoc w samopoznaniu, samoocenie. 2.Rozwijanie umiejętności akceptacji siebie. 3.Pomoc w określaniu i nazywaniu uczuć, stanów psychicznych i radzeniu sobie ze stresem. 4.Budzenie empatii. 5.Wdrazanie postaw asertywnych.	-opieka nad dziećmi z rodzin dysfunkcyjnych -przeprowadzenie diagnozy wstępnej -stosowanie na zajęciach gier dramowych -diagnoza samopoczucia uczniów w zespole klasowym -pogadanki i rozmowy na zajęciach „Wszyscy mnie lubią”, „Jak możemy wyrazić emocje”, Portret”, -pogadanki i rozmowy na zajęciach „My jesteśmy dzieci świata”, „Nasi ulubieńcy”, „Znajomi z ekranu”, „Jak dbam o mojego przyjaciela” -uświadomienie uczniom zagrożeń ze strony mass mediów i reklamy –wpływ na psychikę	wychowawca pedagog wychowawca nauczyciele wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca SU wychowawca	w ciągu roku IX w ciągu roku w ciągu roku V IX w ciągu roku VI IX X XI wg kalendarza w ciągu roku	analiza dokumentów analiza dokumentów obserwacja sondaż rozmowy pogadanki rozmowy obserwacja pogadanka