Przedstawienie na tablicy wyrazu CEBULA (zawieszenie obrazka, wyrazu napisanego na kartce). Wypowiadanie całego wyrazu – wybrzmiewanie sylab – wyklaskiwanie (liczenie sylab).
2. Podział wyrazu podstawowego na głoski ( zawieszenie po kolei kartoników z głoskami na tablicy – C E B U L A). Liczenie głosek.
3. Wyróżnianie samogłosek i spółgłosek – kolorowe kartoniki (czerwone i niebieskie) przyczepiane na tablicy pod głoskami wyrazu CEBULA (ręka na brodzie – opadanie szczęki, podczas usłyszenia samogłosek – podskok).
4. Określanie miejsca podanych głosek w wyrazie np. gdzie jest głoska b? przed głoską za głoską e i przed głoską u.
5. Tworzenie wyrazów na bazie słowa CEBULA poprzez dodanie lub odjęcie głoski, np. cebulka, cebularz, cebulak, cebule.
6. Podawanie wyrazów z daną głoską w nagłosie, śródgłosie, wygłosie, np. cyrk, opactwo, więc.
7. Rozdanie „dzieciom” kopert z literami drukowanymi i obrazkami (mają ułożyć podpis).
8. Rozdanie „dzieciom” liter pisanych.
9. Polecenie „dzieciom” pokolorowania samogłosek na kolor czerwony, a spółgłosek na niebieski.