11.08.2009
ZAJĘCIA GŁÓWNE- ŚWIAT WARZYW
Zaproponowane ćwiczenia:
Oglądanie, dotykanie, wąchanie, opisywanie, smakowanie różnych warzyw- pomidor, ogórek, burak, ziemniak, rzodkiew, pietruszka, marchew, cebula, papryka
Wiersz „Urodziny marchewki”- czytanie wiersza, wybieranie warzyw występujących w wierszu, nazywanie, etykietowanie, układanie nazw z klocków logo, dzielenie nazw na sylaby, wyróżnianie głoski w nagłosie, głoskowanie, pisanie na tablicy; ruch ilustracyjny do piosenki
Dobieranie świeżych warzyw do sylwet- tworzenie zbiorów, przeliczanie, dodawanie, układanie cyfr- wyniku ze sznurka
Wyciąganie warzyw z worka, rozpoznawanie ich dotykiem; segregowanie- odkładanie do koszyczka z sylwetą danego warzywa
„Losowanie zmysłów”- rozpoznawanie warzyw w worku „wylosowanym” zmysłem (wzrok, węch, dotyk)
Układanie warzywnych puzzli (z uwzględnieniem stopnia trudności- puzzle 4-, 8-, 12- elementowe,
Składanie warzyw w całość
„Czego brakuje?”- pokazujemy 3, 4 warzywa, kiedy dana osoba się odwróci, jedno
z nich chowamy- zadaniem jest odgadniecie, jakiego warzywa brakuje
Klasyfikowanie warzyw wg kształtu- kuliste (koło) i podłużne (trójkątne) – do wybranego warzywa dobieramy odpowiednią figurę geometryczna, kolorujemy figurę kolorem warzywa
Memo warzywne
Sałatka warzywna- na hasło prowadzącego zamieniają się miejscami np. marchew
z burakiem (wg emblematów), na hasło „sałatka warzywna” wszyscy zmieniają miejsce
Dobieramy się w pary- na dany sygnał np. przerwa w muzyce dobieramy się w pary wg emblematów
Chusta animacyjna- na hasło wywołane warzywa (wg emblematów) przebiegają pod chustą, można też wywołać kolory
Gotowanie zupy
Każde dziecko otrzymuje znaczek z warzywem. Nauczyciel zaprasza „warzywa” do ustawienia się wokół chusty animacyjnej-pokrywy do garnka, pod którą będą wskakiwać nasze „warzywa”.
- Wszystkie warzywa przygotowane do gotowania powinny być czyste i obrane ze skóry. Nauczycielka wyciąga dużą szczotkę i zaczyna wielkie szorowanie.
- Och! Pani marchewko! Proszę otrzepać się
z ziemi, Panie buraczku, oczyść swój brzuszek. Nauczycielka włącza muzykę. Prowadzący
i dzieci trzymają chustę, poruszają nią w górę i w dół. Na sygnał prowadzącego (przerwa w muzyce) poszczególne warzywa wchodzą pod chustę- pokrywę. Pokrywa zaczyna podskakiwać, jakby woda w kotle się gotowała. Dzieci – warzywa podskakują w przysiadzie pod chustą.
Ćwiczenie słuchu- gdy muzyka gra w tempie wolnym schylamy się i zbieramy buraki, przy tempie marszowym turlamy się jak ziemniaki, przy tempie szybkim skaczemy jak wyrywane marchewki
Karty pracy- przedstawienie propozycji kart pracy z uwzględnieniem stopnia trudności np. dorysuj drugą połowę warzywa samodzielnie lub po śladzie), podpisywanie- samodzielne, po kropkach, po śladzie, wypełnianie konturów wg wzoru, zadania matematyczne- kolorowanie odpowiedniej ilości danego warzywa, kolorowanie wg legendy itp.
W warzywniaku- zabawa w sklep- uspołecznienie, ważenie, liczenie na kalkulatorze, nazywanie warzyw, określanie kolorów, liczenie