Wskaźniki edukacyjne
Stanowią narzędzie polityki oświatowej
Wspomagają decyzje polityków oświatowych
Rozwój wskaźników wiąże się ze wzrastającym zapotrzebowaniem na precyzyjne informacje porównawcze, dotyczące tego jak funkcjonują i rozwijają się systemy edukacji
*jakby było pytanie na egz: jakie jest znaczenie komparatystyki współcześnie- nie wystarczy odp. duże/małe, tylko wyjaśnić
Wskaźniki edukacyjne (stąd dane z wykładu)
“Education at a Glance, OECD Indicators” (ok. 50 wskaźników INES); Indicators of Education Systems. Jest jedną z najbardziej znaczących publikacji OECD.
Informacje zawarte w publikacji mają istotne znaczenie z punktu widzenia prowadzenia skutecznej polityki edukacyjnej w państwach członkowskich, gdyż dostarczają wiarygodnych i porównywalnych danych dla diagnozy systemu edukacji w danym kraju.
3 grupy wskaźników:
Uwarukowanie demograficzne i ekonomiczne
Procesy edukacyjne
Wyniki
Ad. 1. Demograficzne:
Skolaryzacja
Udział w kształceniu formalnym; wskaźnik ten informuje [w %] ilu uczniów i studentów w szkołach podstawowych, średnich i trzeciego poziomu przypada na 100 osób w wieku 5-29 lat
*Może być mierzona dla 5 poziomów kształcenia
Dostępność kształcenia (wskaźnik selektywności, uczestnictwa)
Mierzy on dostępność określonego szczebla kształcenia poprzez odniesienie udziału procentowego studentów i uczniów wywodzących się z danej warstwy społecznej do jej udziału w ogólnej strukturze społeczeństwa
Ekonomiczne:
1. Wydatki na oświatę- są one analizowane jako część PKB; odsetek całkowitych wydatków publicznych.