Oszustwo egzaminacyjne.

Jest ukrytym posługiwaniem się informacją uzyskaną z innych źródeł niż własna wiedza i praca, dokonywanym w celu uzyskania pożądanego wyniku egzaminu. Jego formy są rozmaite. Kodeksy honorowe w elitarnych szkołach średnich i wyższych, będące uroczystym zobowiązaniem się uczniów lub studentów do uczciwości egzaminacyjnej. Oszustwo egzaminacyjne nauczycieli – celowe naruszanie reprezentatywności treści i wyników egzamin oraz ułatwianie, wspomaganie, tolerowanie. Stwarzanie pozorów reprezentowania wymagań programowych, rezygnacja z obiektywizmu sprawdzania. Środki zapobiegawcze:

a) Zapobieganie oszustwu to ograniczanie okazji do jego popełnienia, niezbędne są wersje równoległe egzaminu.

b) Główną przyczyną oszustwa jest nieskuteczność własnej pracy ucznia nad zadaniami, które są dla niego za trudne. Tę przyczyna usuwa sprawdzanie wielostopniowe – polega na przygotowaniu tylu odrębnych zadań lub wersji testu, by każdy uczeń mógł zdobyć większość punktów na wybranym poziomie. Dobrym wzorem formalnym jest analityczne testowanie adaptacyjne, polegające na korzystaniu z banku zadań i programu komputerowego

c) W systemach humanistycznych i technologicznych szuka się raczej sposobów wspomagania uczciwych zachowań. Znaczną rolę odgrywa urozmaicanie metod sprawdzania.