Trudności w uczeniu się

1. Źródła trudności:

• Trudności tkwiące w dziecku (rozwój i możliwości intelektualne)

• Trudności tkwiące w środowisku rodzinnym (postawy rodziców, warunki do nauki)

• Trudności tkwiące w szkole (liczebność klas, umiejętności metodyczne nauczycieli, programy nauczania)

1. Czynniki wpływające na zdolność uczenia się:

• Inteligencja, wiek, płeć

• Pamięć, kreatywność, motywacja

• Czynniki rozwojowe, kapitał kulturowy/pochodzenie społeczne

1. Przyczyny trudności w uczeniu się:

• Niska sprawność intelektualna:

• Inteligencja niższa niż przeciętna

• Niesprawność intelektualna

• Zaniedbania:

• Środowiskowe

• Dydaktyczne

• Schorzenia neurologiczne:

• MPO – mózgowe porażenie dziecięce

• Epilepsja

• FAS – zespół poalkoholowy (tzw. zespół pijanego dziecka)

• Opóźniony rozwój mowy

• Zaburzenia zachowania (w tym ADHA i ADD)

• Wady zmysłów:

• Wzroku (tyflopedagogika)

• Słuchu (surdopedagogika)

• Dysleksja rozwojowa:

• Dysleksja

• Dysgrafia

• Dysortografia i inne

1. Deficyty rozwojowe:

Zaburzenia rozwoju psychoruchowego, wolniejsze tempo rozwoju określonych funkcji:

1. Parcjalne– obejmują większy obszar czynności, np. motoryki, rozwoju mowy.

2. Fragmentaryczne – obejmują mniejszy obszar czynności, np. tylko motoryki rąk lub tylko mowy czynnej.