5.4
5.5.
5.6
5.7 |
|
wie, jak zachować się w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi,
na prośbę współpracuje z innymi w zabawie, zazwyczaj przestrzega panujących reguł
potrafi wymienić członków rodziny
wie, że za pracę można otrzymać pieniądze,
orientuje się, że obca, nieuczciwa osoba, może skrzywdzić dziecko,
zna kilka miejsc do bezpiecznej zabawy,
zna nazwę miejscowości, w której mieszka i zna jej status administracyjny,
|
wie, jak zachować się w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi,
potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe; wie, że warto pomagać potrzebującym i mówić prawdę,
najczęściej współpracuje z innymi w zabawie, zazwyczaj przestrzega panujących reguł, grzecznie zwraca się do innych,
potrafi wymienić członków rodziny, zna relacje między najbliższymi
ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę,
wie, że obca, nieuczciwa osoba, może skrzywdzić dziecko i wie, że może zwrócić się o pomoc,
orientuje się, gdzie można bezpiecznie organizować zabawę,
zna nazwę miejscowości, w której mieszka i zna jej status administracyjny, orientuje się w pracy policjanta, strażaka, lekarza, weterynarza,
|
wie, jak zachować się w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi,
potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe; wie, że warto pomagać potrzebującym i mówić prawdę, jest odważny i nie kłamie,
dość chętnie współpracuje z innymi w zabawie, przestrzega panujących reguł, grzecznie zwraca się do innych,
potrafi wymienić członków rodziny, zna relacje między najbliższymi, wie, co wynika z przynależności do niej,
ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę, najczęściej dostosowuje swe oczekiwania do realiów ekonomicznych rodziny,
zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo zwrócić się o pomoc,
wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawę, a gdzie nie można,
zna nazwę miejscowości, w której mieszka i zna jej status administracyjny; wie, czym zajmuje się policjant, strażak, lekarz, weterynarz,
|
wie, jak zachować się w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi,
potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe; wie, że warto pomagać potrzebującym i mówić prawdę, jest odważny i nie kłamie. Łatwo nawiązuje kontakty koleżeńskie, jest towarzyski.
dość chętnie współpracuje z innymi w zabawie, przestrzega panujących reguł, grzecznie zwraca się do innych,
potrafi wymienić członków rodziny, wywiązuje się z powinności wobec nich, zna relacje między najbliższymi, wie, co wynika z przynależności do niej,
ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę, zawsze dostosowuje swe oczekiwania do realiów ekonomicznych rodziny,
zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób zwrócić się o pomoc,
wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawę, a gdzie nie można i dlaczego,
zna nazwę miejscowości, w której mieszka i zna jej status administracyjny; wie, czym zajmuje się policjant, strażak, lekarz, weterynarz; wie, jak można się do nich zwrócić o pomoc,
|
bardzo chętnie współpracuje z innymi w zabawie, często jest inicjatorem, zawsze przestrzega panujących reguł, grzecznie zwraca się do rówieśników i dorosłych w szkole, w domu i na ulicy.
zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób zwrócić się o pomoc; jest asertywne,
wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawę, a gdzie nie można i dlaczego. Potrafi powstrzymać innych przed wyborem niewłaściwego miejsca.
zna nazwę miejscowości, w której mieszka .jej status administracyjny; wie, czym zajmuje się policjant, strażak, lekarz, weterynarz; wie, jak i kiedy można
|
6.1.a,b
6.1.c,d
6.1.e,f |
|
ma duże problemy z rozpoznaniem niektórych roślin i zwierząt charakterystycznych dla wybranych środowisk, orientuje się w przystosowaniu ich do pór roku,
z pomocą wymienia niektóre warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt, niezbyt chętnie prowadzi proste hodowle i uprawy,
orientuje się, że ludzie i zwierzęta mogą zaszkodzić środowisku; wie, że można segregować surowce i oszczędzać wodę,
|
z pomocą rozpoznaje rośliny i zwierzęta w wybranych środowiskach; wie, jak niektóre przystosowują się do pór roku,
wymienia niektóre warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt, prowadzi z innymi proste hodowle i uprawy, zna rolę niektórych zwierząt w środowisku,
zna niektóre zagrożenia dla środowiska ze strony ludzi i zwierząt; stara się chronić przyrodę i pomagać zwierzętom, wie, że można oszczędzać wodę,
|
rozpoznaje rośliny i zwierzęta w wybranych środowiskach, zna sposoby przystosowania do pór roku,
wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt, prowadzi proste hodowle i uprawy, zna rolę zwierząt w środowisku,
zna zagrożenia dla środowiska ze strony ludzi i zwierząt; chroni przyrodę i pomaga zwierzętom, zachowuje ostrożność wobec dzikich zwierząt i nieznanych roślin, zna problemy ekologii,
|
zwierzęta w wybranych środowiskach, zna sposoby przystosowania do pór roku, wykazuje zainteresowanie tematem,
wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt, prowadzi proste hodowle i uprawy, dba o rośliny w klasie; wie, jakie znaczenie dla środowiska mają niektóre zwierzęta,
zna zagrożenia dla środowiska ze strony ludzi i zwierząt; chroni przyrodę i pomaga zwierzętom, zachowuje ostrożność, wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia, reprezentuje postawę ekologiczną,
|
rozpoznaje rośliny i zwierzęta w wybranych środowiskach, zna sposoby przystosowania do pór roku, posiada dodatkowe informacje na o ich trybie życia, wykazuje zainteresowanie tematem,
wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt, prowadzi proste hodowle i uprawy, dba o rośliny w klasie, wie , jak pomóc zranionym zwierzętom; wie, jakie znaczenie dla środowiska mają niektóre zwierzęta,
posiada bogatą wiedzę na temat zagrożeń i ochrony środowiska, reprezentuje postawę ekologiczną,
|
3.1
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6 |
|
z pomocą czasem powtórzy fragment prostej melodii, śpiewa refren znanej piosenki,
niezbyt chętnie uczestniczy w zaj. rytmicznych, czasem słucha muzyki, zazwyczaj kulturalnie zachowuje się podczas koncertu oraz śpiewania hymnu,
|
zazwyczaj powtarza prostą melodię i potrafi zaśpiewać znaną piosenkę z repertuaru dziecięcego,
najczęściej odtwarza proste rytmy, słucha muzyki, czasem reaguje ruchem, wie, że można ją zapisać, potrafi zachować się kulturalnie na koncercie oraz podczas śpiewania hymnu,
|
powtarza prostą melodię i potrafi zaśpiewać piosenki z repertuaru dziecięcego, wykonuje śpiewanki i rymowanki,
odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych; wie, że muzykę można zapisać i odczytać, świadomie i aktywnie słucha muzyki, wyraża swe doznania, zachowuje się kulturalnie podczas koncertu i śpiewania hymnu
|
bardzo chętnie powtarza proste melodie i śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego, wykonuje śpiewanki i rymowanki,
odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych; wie, że muzykę można zapisać i odczytać, świadomie i aktywnie słucha muzyki, wyraża swe doznania, zachowuje się kulturalnie podczas koncertu i śpiewania hymnu. Wykazuje się dużą aktywnością.
|
bardzo chętnie powtarza proste melodie i śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego, wykonuje śpiewanki i rymowanki, wykazuje zainteresowania śpiewem,
odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych; wie, że muzykę można zapisać i odczytać, świadomie i aktywnie słucha muzyki, wyraża swe doznania, zachowuje się kulturalnie podczas koncertu i śpiewania hymnu. Potrafi zagrać melodię na instrumencie
|
4.1.
4.2.
4.3.
4.4. |
|
niezbyt chętnie ilustruje sceny, stosuje najprostsze techniki plastyczne, z pomocą wykonuje proste rekwizyty, wykonuje prace schematyczne,
z pomocą rozpoznaje niektóre dziedziny sztuki z najbliższego otoczenia,
|
w pracy stosuje różne techniki, uwzględnia kształt, barwę fakturę; ilustruje sceny realne i fantastyczne; z pomocą wykonuje rekwizyty i przedmioty sztuki ludowej,
rozpoznaje niektóre dziedziny sztuki,
|
wykonuje prace dość bogate w szczegóły, właściwie uwzględnia kształt, barwę fakturę; ilustruje sceny inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadanie muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych; wykonuje proste rekwizyty i wykorzystuje je w formach teatralnych, tworzy przedmioty sztuki ludowej,
rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki, wypowiada się na ich temat,
|
wykonuje prace bogate w szczegóły, właściwie uwzględnia kształt, barwę fakturę; ilustruje sceny inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych; wykonuje proste rekwizyty i wykorzystuje je w formach teatralnych, tworzy przedmioty sztuki ludowej,
rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki, wypowiada się na ich temat, potrafi podać przykłady
|
wykonuje prace bogate w szczegóły, ciekawe, właściwie uwzględnia kształt, barwę fakturę; ilustruje sceny inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych; wykonuje proste rekwizyty i wykorzystuje je w formach teatralnych, tworzy przedmioty sztuki ludowej
|
9.1.a
9.1.b
9.1.c |
|
wykazuje małe zainteresowanie majsterkowaniem
potrafi włączyć i wyłączyć niektóre urządzenia domowe,
wykazuje bardzo małe zainteresowanie budowaniem i konstruowaniem przedmiotów z elementów dostępnych w otoczeniu,
|
majsterkuje pod kierunkiem, orientuje się, jak można wykorzystać siły przyrody,
orientuje się, jak działają niektóre urządzenia domowe; posługuje się niektórymi, nie psuje ich,
podejmuje próby budowania i konstruowania przedmiotów z elementów dostępnych w otoczeniu
|
lubi majsterkować; wie, jak dawniej i dziś wykorzystuje się siły przyrody,
zna ogólne zasady działania urządzeń domowych; posługuje się nimi, nie psuje ich,
chętnie buduje i konstruuje z przedmiotów i elementów dostępnych w otoczeniu i zestawów do montażu,
|
wykazuje zainteresowanie majsterkowaniem; jak dawniej i dziś wykorzystuje się siły przyrody, potrafi podawać przykłady,
zna ogólne zasady działania urządzeń domowych; posługuje się nimi z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, nie psuje ich,
wykazuje duże zainteresowanie majsterkowaniem
|
wykazuje zainteresowanie majsterkowaniem, proponuje własne rozwiązania,; wie, jak dawniej i dziś wykorzystuje się siły przyrody, potrafi podawać przykłady,
wykazuje duże zainteresowanie majsterkowaniem, dzieli się pomysłami z innymi,
|
10.1
10.2.
a,b,c,
10.3
10.4
10.5
10.6. |
|
niezbyt chętnie uczestnicz yw zaj.
nie zawsze chwyta piłkę, celnie rzuca, pokonuje przeszkody, wykonuje ćw. równoważne,
na polecenie poprawia sylwetkę w ławce
orientuje się, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia; że można im zapobiegać
zauważa osoby niepełnosprawne w otoczeniu
|
zazwyczaj chętnie uczestniczy w zaj. ruch.
zazwyczaj chwyta piłkę, celnie rzuca, pokonuje przeszkody, wykonuje ćw. równoważne,
zazwyczaj poprawnie siedzi w ławce,
wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia; wie, że można zapobiegać im; wie, że nie można samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych,
zauważa osoby niepełnosprawne w otoczeniu i czasem im pomaga,
|
jest aktywny na zaj. ruch.
prawie zawsze chwyta piłkę, celnie rzuca, pokonuje przeszkody, wykonuje ćw. równoważne,
poprawnie siedzi w ławce i kontroluje swoją sylwetkę,
wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia; wie, że można zapobiegać im; wie, że nie można samodzielnie zażywać lekarstw dba o aktywność fizyczną, właściwie zachowuje się podczas choroby,
zauważa osoby niepełnosprawne w otoczeniu i zawsze im pomaga,
|
jest bardzo aktywny na zaj. ruch.
sprawnie chwyta piłkę, celnie rzuca, pokonuje przeszkody, wykonuje ćw. równoważne,
poprawnie siedzi w ławce i kontroluje swoją sylwetkę, przypomina o tym innym,
wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia; zna sposoby zapobiegania im; wie, że nie można samodzielnie zażywać lekarstw, dba o aktywność fizyczną, właściwie zachowuje się podczas choroby,
zauważa osoby niepełnosprawne w otoczeniu i zawsze im pomaga, jest życzliwy wobec nich
|
jest bardzo aktywny na zaj. ruch. Wykazuje zainteresowanie sportem, proponuje ćwiczenia i zabawy,
|
8.1
8.2
8.3 |
|
z pomocą posługuje się komputerem w podstawowym zakresie, nie zawsze stosuje się do ograniczeń korzystania z niego,
|
zazwyczaj posługuje się komputerem w podstawowym zakresie, nie zawsze stosuje się do ograniczeń korzystania z niego, orientuje się , jak z niego korzystać, aby nie narażać zdrowia
|
posługuje się komputerem w podstawowym zakresie, najczęściej stosuje się do ograniczeń korzystania z niego, wie, jak z niego korzystać, aby nie narażać zdrowia
|
sprawnie posługuje się komputerem w podstawowym zakresie, zawsze stosuje się do ograniczeń korzystania z niego, wie, jak z niego korzystać, aby nie narażać zdrowia
|
sprawnie posługuje się komputerem w podstawowym zakresie, zawsze stosuje się do ograniczeń korzystania z niego, nie naraża zdrowia, samodzielnie porusza się po wybranych
programach,
|