Projekt mogą opracować dwie osoby;

Uwaga: Wcześniejsze analizowane opracowania ( autorskie artykuły o charakterze empirycznym) moga stanowić jedynie INSPIRACJĘ w zakresie konstrukcji tego zadania. Oznacza to, że o ile można ustanowić podobny przedmiot badań, należy wystrzegać się konstruowania identycznych problemów badawczych, a tym samym nie można kopiować narzędzi badawczych (np. pytan zawartych w ankietach). W przypadku nie uwzględnienia niniejszej zasady praca ma charakter plagiatu (zawłaszczenie „wsłasności intelektualnej).

Struktura projektu badań własnych:

Nazwisko i imię;

Grupa/ specjalność:

Tryb studiów

1. Potencjalny/ roboczy temat badań...................................

2. Uzasadnienie podjęcia się badań (dlaczego warto rozpoznać sytauację, zjawisko) ;

3. Przedstawienie stanu aktualnych wyników badań w danym obszarze (co już wiadomo na temat). Proszę o krótkie omówienie wyników badań, z ustalniem źródła tego opracowania. Jeżeli dane pochodzą z internetu proszę o zamieszczenie linka i daty wejścia na stronę; jeżeli pochodzą z książek, proszę o pełny tytuł opracowania. (pełna nota bibliograficzna)

4. Własny przedmiot badań;

5. Cele badań (cele należy konstruować bazując na problemach badań, przykładowo jeżeli problem brzmi:

   Jakie są opinie młodzieży gimnazjalnej na temat niepełnosprawności na podstawie badań sondażowych ?

   Cel przyjmuje brzmienie: Ustalenie opinii, lub poglądów młodzieży wobec zagadnienia niepełnosprawności.

   (sformułowania pomocne w zakresie konstrukcji celów:

   Ustalenie/ zbadanie/ określenie/ rozpoznanie/ ...itp.)

6. Problemy badawcze (ogólne i szczegółowe); - należy skonstruować pytania, które orientują przedsięwzięcia badawcze. Nie są to jednak pytania, które zadaje się badanym! Problem badawczy zwykle może być rozstrzygnięty dopiero w oparciu o kilka pytań postawionych osobom badanym –zatem przyjmuje postać bardziej ogólną. Zawiera informację o tym kto udziela odpowiedzi, oraz w jaki sposób (metoda, technika) pozyskuje się informacje.

   Projekt na ocenę bdb powinien zawierać min. 3 problemy badawcze.

7. Metoda, technika, narzędzie badawcze: Metoda: sondaż diagnostyczny, technika ankieta? Wywiad?

8. Dobór próby: kto będzie badany?; w jaki sposób grupa zostanie dobrana (dobór losowy, celowy?); ile osób; (proszę o uzsadnienie)

9. Następnie należy opracować krótką ankietę, (lub inne narzędzie) pozwalającą zebrać określone (związane z tematyką i problemami badawczymi) dane. Proszę przyporządkować pytania zawarte w narzędziu do konkretnych problemów badawczych (*W oficjalnych ankietach tego się nie praktykuje, ale trzeba się orientować w tym zakresie)

   Do 1 problemu badawczego proszę ustanowić 3-4 pytania ankietowe.

Przykład:

Jeżeli problem badawczy brzmi:

Jaki jest model idealnego nauczyciela w przekonaniu uczniów?

Pytania skierowane do badanych w tym kontekście mogą brzmieć:

1.Czy wolisz nauczyciela który:

(proszę wybrać jedną odpowiedź)

1. Zazwyczaj wyznacza dokładnie zakres czynności do wykonania;

2. pozostawia zazwyczaj swobodę uczniom w zakresie czynności do wykonania

2. Czy idealny nauczyciel krytykując jakieś zachowanie (można wybrać więcej niż 1 odpowiedź)

a.) może pozwolić sobie na drobną ironię;

b.) nie powinien nigdy ironizować odnosząc się krytycznie do postawy ucznia;

c.) powinien wyjaśnić uczniowi dlaczego uważa zachowanie za naganne

I dalej- przykładowo, jeżeli kolejny problem dotyczący zagadnienia „idealnego nauczyciela” przybrałby brzmienie:

Co i w jakim stopniu w ocenie uczniów stanowi o autorytecie nauczyciela na podstawie badania opinii uczniów?

Pytania ankietowe mogą brzmieć (przykładowo):

Które z czynników decydują Twoim zdaniem o autorytecie nauczyciela:

1. jego kompetencje komunikacyjne

2. jego wiedza

3. zarówno wiedza jak i kompetencje są istotne w tym zakresie

Czy uważasz, że autorytet wsród uczniów wypracuje naszybciej nauczyciel który:

1. nauczyciel, który daje uczniom totalną swobodę

2. nauczyciel który wymaga więcej niż przeciętnie

3. nauczyciel który w zależności od sytuacji bedzie róznicował zakres swobody i obowiązków uczniów

UWAGA!: W PRZYPADKU PRACY DYPLOMOWEJ PRZYGOTOWANIE NARZĘDZI DO BADAŃ WYMAGA ZAZNAJOMIENIA SIĘ Z TEORIĄ NAUKOWĄ NA TEMAT, KTÓRY STANOWI PODSTAWĘ POSZUKIWAŃ BADAWCZYCH. Niniejszy projekt ma charakter próbnego opracowania koncepcji i nie musi w tej cześci spełniać powyższego wymogu. Ważne, aby narzędzie było adekwatne do problemów badawczych.

Proszę zatem w ten sposób opracować niniejszą część.

1. Po przeprowadzeniu badań proszę ustalić ile i jakie odpowiedzi uzyskano – znowu adekwatnie do problemów badań.. Rozkład tych odpowiedzi, proszę zamieścić w tabeli (powinna miec numer i tytuł)

   Przykład tabeli poniżej:

   Model idealnego nauczyciela w przekonaniu uczniów.

   (tu należy zebrać i zinterpretować WSZYSTKIE odpowiedzi dotyczące konkretnego problemu badawczego. Każde pytanie ankietowe ujmuje się w formie tabeli, wraz ze wskazaniami ilości odpowiedzi)

   Tab.1. Rozkład odpowiedzi dotyczący preferowanych u nauczycieli zachowań

Kategoria	Dziewczęta	Chłopcy	Razem
Preferowane przez uczniów zachowania nauczycieli	N	%	N
Zazwyczaj wyznacza dokładnie zakres czynności do wykonania;	40	40	20
Pozostawia zazwyczaj swobodę uczniom w zakresie czynności do wykonania	60	60	80
Razem	100	100%	100

1. Proszę o opis wyników wraz z interpretacją

Uwaga: niniejsza propozycja projektu dotyczy badań sondażowych. Przy zastosowaniu innej metody, techniki badań ( lub uwzględniając w przyszłych projektach wiecej niż jedną tehnikę badań), należy pamiętać, iż powoduje to zmianę np. dotyczącą problemów badań, doboru próby, sposobu opracowania wyników badań. STRUKTURA PROJEKTU NIE MA ZATEM W CAŁOŚCI CHARAKTERU UNIWERSALNEGO W ZAKRESIE ZAPROPONOWANYCH PRZYKŁADÓW.