Pojęcie środków dydaktycznych

1) Środki dydaktyczne - jeden z podstawowych i nieodzownych elementów racjonalnie zorganizowanego i realizowanego procesu kształcenia ogólnego. Bogactwo i różnorodność środków dydaktycznych, szczególnie związanych z rozwojem techniki i elektroniki wynika z ogromnego rozwoju mediów w ostatnich dziesięcioleciach. Stąd pojawiły się dążenia do podziału dydaktyki na dydaktykę ogólną zorientowaną teoretycznie oraz dydaktykę stosowaną - opartą na nowocześnie pojmowanej technologii kształecnia.

2) Środkami dydaktycznymi nazywa się przedmioty materialne i znaki symboliczne, ułatwiające poznanie obiektywnej rzeczywistości i nabywania umiejętności jej przekształcania. Środki dydaktyczne powinny być wykorzystywane zarówno przy zaznajamianiu uczniów z nowym materiałem, jak i przy jego utrwalaniu oraz w czasie kontroli i oceny. W tych celach wykorzystywać należy zarówno środki, zwane tradycyjnie pomocami dydaktycznymi, jak i nowoczesne rozwiązania i propozycje wynikające z rozwoju techniki i elektroniki, a zwłaszcza radia, telewizji i komputeryzacji. O doborze i sposobach wykorzystania środków dydaktycznych decyduje nauczyciel, kierując się przede wszystkim zadaniami dydaktycznymi, właściwościami nauczanego przez siebie przedmiotu, wiekiem uczniów i możliwością dostępu do środków i materiałów dydaktycznych, określoną zasobami szkoły.

3) Najogólniej ujmując, można przyjąć, że środkami dydaktycznymi nazywamy zarówno przemioty dostarczające bodźców zmysłowych, jak i urządzenia techniczne ułatwiające przekazywanie tych bodźców. W skład środków dydaktycznych wchodzą środki zwane tradycyjnie jako ''pomoce naukowe'', które obejmują proste środki wzrokowe i służą głównie do realizacji zasady poglądowości. Posługuje się nimi głównie nauczyciel, najczęściej w podającym toku nauczania.

4) Środki dydaktyczne wg Kupisiewicza.

Środki dydaktyczne są to przedmioty, które dostarczają uczniom określonych bodźców sensorycznych oddziałujących na ich wzrok, słuch, dotyk itp., ułatwiają im bezpośrednie i pośrednie poznawanie rzeczywistości.