Trzy rodzaje ekseprymentu:

- pokaz - obserwacja

- nauczyciel daje instrukcje a dzieci po kolei je wykonują

- nauczyciel planuje cały eksperyment, przygotowując pomoce

Technika jednej grupy

X ---> badanie ---> czynnik ---> badanie

Procedura:

1. przygotowanie ekseprymentu

2. pytania o hipotezy

3. przeprowadzenie eksperymentu, obserwacja -pokaz

4. weryfikacja hipotez

5. wnioski

Technika grup równoległych (grupa eksperymentalna i kontrolna)

X1 ---> badanie ---> czynnik ---> badanie

X2 ---> badanie ---> br czynnika ---> badanie

lub

X1 ---> badanie ----> czynnik ---> badanie

X2 ---> badanie ---> czynnik ----> badanie

X3 ---> badanie ---> czynnik ---> badanie

X4 ----> badanie ---> br czynnika ---> badanie

Procedura:

1. przygotowanie eksperymentu

2. pytania o hipotezy

3. przeprowadzenie eksperymentu, obserwacja (np. techniką próbek czasowych) i pokaz

4. weryfikacja hipotez

5. wnioski

Wnioskowanie indukcyjne

Rodzaje odpowiedzi dorosłych na pytania dzieci

1) odrzucanie pytań

2) przeformułowanie pytań w odpowiedzi

3) przyznanie się do niewiedzy lub podanie informacji

4) zachęcenie do szukania odpowiedzi u autorytetów

5) rozważanie różnych wyjaśnień

6) rozważanie wyjaśnień wraz ze sposobami ich oceny

7) rozważanie wyjaśnień wraz ze sposobami oceny i sprawdzaniem tych ocen.

Rodzaje tworzących się przekonań dziecięcych

- przekonania samorodne

- przekonania wywołane

- przekonania zasugerowane

- przekonania zmyślone

- byle jakie odpowiedzi.