MODEL ODPOWIEDZI I OCENIANIA

Uwagi dla sprawdzającego.

Model zawiera wszystkie możliwe odpowiedzi. Odpowiedź ucznia pod względem językowo stylistycznym może być inna niż w modelu, ale musi zawierać wskazane w nim informacje.

Zapis punktów oznacza:

0-2, przyznaje się 0, l lub 2 punkty (za poszczególne elementy);

0 lub 2, nie przyznaje się punktów cząstkowych.

Zadanie:

1. (0-3)

- narażanie się na niepotrzebne kłopoty,

- wystawienie się na ataki ze strony innych,

- wystawienie się na ośmieszenie,

- przypisywanie najgorszych intencji,

- ogromna odpowiedzialność.

2. (1) "...wszystko, co pozwala nam wpływać na otoczenie w pożądanym kierunku."

3. (0-3)

- zabieganie o bogactwo,

- uprawianie seksu,

- zachowania altruistyczne.

4. (0-1)

"mają pozór wiarygodności", "tłumaczą bardzo niewiele", "mają pozór wiarygodności, ale tłumaczą bardzo niewiele", "wszystkie one są nieprzydatne", "są w końcu filozoficznymi konstrukcjami", "wszystkie one są nieprzydatne i są w końcu filozoficznymi konstrukcjami".

5. (0 lub 2)

- zatarcie granicy między dobrem a złem,

- niemożność oceny wyborów moralnych,

- zanik prawomocnych pojęć moralnych,

- zagłuszanie wyrzutów sumienia.

6. (0-1)

podważa.

7. (0-1)

teorie tłumaczący rzeczywistość w sposób jednoznaczny.

8. (0-1)

akapit 5. objaśnia myśli zawarte w akapicie 4.

9. (0-1)

"polega na dysponowaniu środkami, za pomocą których możemy wpływać - przemocą albo groźbą przemocy - na zachowania ludzi i regulować to zachowanie wedle zamierzeń władcy (jednostkowego czy zbiorowego)".

10. (0 lub 2)

wprowadzają dygresję.

11. (0 lub 2)

jedynie ci, którzy niegdyś sprawowali władzę polityczną, a potem ją stracili, pragną władzy (w węższym sensie).

12. (0-1)

koncepcja zakładająca likwidację wszelkiej władzy.

13. (0-3)

- władza korumpuje i demoralizuje ludzi,

- walka o władzę jest głównym źródłem wojen,

- walka o władzę jest głównym źródłem "okropności świata",

- władza daje władcom przekonanie, że się im należy,

- władza prowadzi do powstawania anarchistycznych teorii.

14. (0-2)

- przyczyną anarchii jest rozpad wszelkich organów władzy (chaos w państwie),

- skutkiem anarchii jest tyrania (totalitaryzm, despotyzm).

15. (0-3)

- sprzeczność interesów,

- naturalna agresja,

- rosnące w nieskończoność potrzeby,

- groźba powszechnej rzezi

16. (0-1)

odpowiedź powinna zawierać następującą informację:

władzę należy kontrolować, aby zawczasu zapobiegać jej nadużyciom (np. korupcji, tyranii, nieliczeniu się z wolą większości).

17. (0 lub 2)

przejściu od wypowiedzi osobistej do wypowiedzi w mieniu zbiorowości lub przejściu od wypowiedzi informatywnej do perswazyjnej.

Uwaga: nie przyznajemy punktów, jeśli uczeń łączy elementy obu tych odpowiedzi (gramatycznej i semantycznej).

18. (0 lub 2)

rozróżnienie między władzą w znaczeniu szerszym (akapit 2) i węższym (akapit 6).

19. (0-3)

- nawiązanie kontaktu z czytelnikiem,

- odwołanie się do życiowych doświadczeń odbiorcy,

- pomoc w zrozumieniu tekstu (przystępność),

- uwiarygodnienie, wzmocnienie argumentacji,

- urozmaicenie stylu tekstu.

20. (0-1)

ukazanie konieczności istnienia władzy i jej kontroli.

21. (0,1,2)

styl naukowy: zorganizowane narzędzia przemocy, zachowania altruistyczne, nurt myśli chrześcijańskiej, konstrukcje filozoficzne, instytucje władzy;

styl potoczny: zawracanie., głowy, moje łajdactwo, okropna robota, cudem wyparowały, patrzeć władzy na ręce, nasze zachcianki.

Uwaga: po jednym punkcie przyznaje się za poprawne wypisanie 3 przykładów z każdej kategorii.

Łącznie: 38 pkt.