Test sprawdzający umiejętność czytania tekstu ze zrozumieniem dla klas drugich (tekst W. Kiżysa) – klucz odpowiedzi:

1. Określ w dwóch zdaniach, czym jest w artykule i jaką funkcję w nim pełni umieszczony na początku fragment wypowiedzi Ryszarda Hungera.
   Jest motywem przewodnim artykułu i pełni funkcje wprowadzenia w problematykę tekstu – 1pkt.

2. Na podstawie akapitu 3., 4. i 6. ustal. które wydarzenie artystyczne zainspirowało autora do rozważań nt. kondycji sztuki współczesnej. Swoje wnioski nt. genezy artykułu przedstaw w 1-2 zdaniach.
   a) akcja A. Janczyszyn pt. „W miasto”; b) kabaret krakowski; c) biennale sztuki w Wenecji – 1-3pkt.

3. Przeczytaj uważnie akapit 1. Określ w 1 zdaniu, jaki problem zamierza analizować autor w swoim artykule.
   Szuka uniwersalnej definicji sztuki – 1-2pkt.

4. Jaki wniosek wynika z opinii przytoczonych przez autora w akapicie 5.? Sformułuj go w 1 zdaniu.
   Nie da się podać jednoznacznej definicji sztuki – 1pkt.

5. Posługując się kontekstem, wyjaśnij, w jakim znaczeniu zostały użyte w artykule następujące słowa i wyrażenia:
   0-5pkt.

1. mimetyczna – kopiująca rzeczywistość;

2. deprecjacja – obniżenie poziomu sztuki;

3. foyer – ozdobna sala a. korytarz obok widowni teatralnej, sali koncertowej;

4. nomen omen – symptom nowego zachowania;

5. billboard – symbol obrazkowej cywilizacji;

6. * Napisz w 1-2 zdaniach, jak oceniasz funkcjonalność użytych w artykule neologizmów typu: billboard, spot. Czy tego typu zapożyczenia są potrzebne?
   Ocena negatywna – można zastąpić polskimi odpowiednikami – 0-1pkt.

7. * W akapicie 4. autor parafrazuje końcowy fragment Fortepianu Szopena C.K. Norwida pisząc:...czy ideał koniecznie musi sięgać bruku... Wyjaśnij metaforyczne znaczenie tego pytania w artykule. Ogranicz odpowiedź do 1-2 zdań.
   Metafora upadku sztuki jako początku jej odrodzenia – 0-1pkt.

8. Posługując się kontekstem, wyjaśnij znaczenie sformułowań:
   0-5pkt.

   1. szok przyszłości – czynniki techniczno-cywilizacyjne determinujące sztukę;

   2. globalna wioska – niemożność oderwania się od zasad, metod narzucanych przez świat / zanik indywidualizmu;

   3. totalitaryzm mediów – zniewolenie przez „gust” mediów;

   4. kicz mentalny – stan świadomości akceptującej cywilizację obrazkową;

   5. dzieło otwarte – dające możliwość różnorodnych interpretacji (stymulujące myślenie);

9. Określ, jaką funkcje pełnią użyte w 1. i 4. akapicie wyrażenia typu: ponoć, być może.
   Pełni funkcję wyrażania niepewności – 0-2pkt.

10. Władysław Kiżys dostrzega w swoim artykule wiele niepokojących zjawisk. które przyczyniły się do izolacji sztuki współczesnej i jej niezrozumienia przez większość społeczeństwa. Wypisz najważniejsze przyczyny samotności sztuki w formie pięciu jednorodnych stylistycznie punktów.
    0-5pkt.

    1. powielanie nijakości;

    2. kreacja kiczu i banału przez media;

    3. natłok tzw. „kultury obrazkowej”;

    4. zanik samodzielnego, krytycznego myślenia;

    5. mała dostępność do tzw. „kultury wartościowej”;

1. Co zatem po nas zostanie, co zaniesiemy na planety w nadchodzącym wieku? Odpowiedz na pytanie, przedstawiając kilka wybranych dzieł literackich, teatralnych, filmowych bądź malarskich stanowiących najciekawsze Twoim zdaniem, dokonania sztuki XX-wiecznej.

2. Sztuka oczywiście zawsze była i będzie w jakimś stopniu elitarna. Jakie kryteria zastosujesz, aby odróżnić dzieło sztuki od kiczu? Swoje opinie poprzyj przykładami z literatury lub innych dziedzin twórczości artystycznej.

3. Prowokacja i eksperyment w literaturze i innych dziedzinach sztuki XX w. – niezbędnym warunkiem rozwoju czy świadectwem "kultury wyczerpania"?

Punktacja: 11 – 13 > dop 14 – 17 > dst 18 – 22 > db 23 – 26 > bdb