Wp艂yw bajek na psychik臋 dziecka i doros艂ego cz艂owieka
Bajki dostarczaj膮 prze偶y膰 i wra偶e艅, jakich nie spotkamy w rzeczywisto艣ci. Ale to nie jedyne ich zalety...
"Dawno, dawno temu, za siedmioma g贸rami, za siedmioma lasami 偶y艂a pi臋kna ksi臋偶niczka i dzielny rycerz... " - zaczyna swe opowiadanie matka, siadaj膮c wieczorem przy 艂贸偶eczku dziecka. "I 偶yli d艂ugo i szcz臋艣liwie... " - wypowiada ostatnie s艂owa, po kt贸rych troskliwie okrywa dziecko ko艂derk膮 i ca艂uje s艂odko u艣miechni臋tego malucha na dobranoc. Co takiego nios膮 ze sob膮 bajki, 偶e dzieci uwielbiaj膮 ich s艂ucha膰? I dlaczego doro艣li tak ch臋tnie opowiadaj膮 je swoim pociechom?
Rodzice wiedz膮, 偶e wprowadzaj膮c dziecko w ba艣niowy 艣wiat, dostarczaj膮 mu wielu wra偶e艅 i prze偶y膰, jakich nie mo偶e zapewni膰 rzeczywisto艣膰. Czy zdaj膮 sobie jednak spraw臋, 偶e tak naprawd臋 daj膮 swemu dziecku o wiele wi臋cej? Poprzez swe opowie艣ci wywieraj膮 na dziecko wp艂yw, kt贸rego korzystne rezultaty rozpozna膰 mo偶na nie tyko w dzieci艅stwie, ale i w doros艂ym 偶yciu.
Szko艂a wyobra藕ni
To dzi臋ki bajkom kszta艂tuje si臋 wyobra藕nia dziecka. I chocia偶 dziecko posiada mniejsze lub wi臋ksze predyspozycje do my艣lenia wyobra偶eniowo-poj臋ciowego, to jednak nie rozwijaj膮 si臋 one samoistnie. Trzeba je w dziecku ukszta艂towa膰, a wspaniale rozwini臋ta, wielowarstwowa wyobra藕nia zaprocentuje w doros艂ym 偶yciu kreatywno艣ci膮 w rozwi膮zywaniu trudnych sytuacji, a tak偶e osi膮ganiem dobrych wynik贸w w pracy, zw艂aszcza w dziedzinach naukowych i artystycznych. Sprawi ona tak偶e, 偶e doros艂y ju偶 cz艂owiek b臋dzie bardziej wra偶liwy na pi臋kno, a sztuka b臋dzie odbierana przez niego w spos贸b 偶ywszy i g艂臋bszy.
Dostrzeganie walor贸w estetycznych 艣wiata to nie jedyna korzy艣膰, kt贸ra wyp艂ywa z bogactwa wyobra藕ni. U艂atwi ona tak偶e zrozumienie otaczaj膮cego nas 艣wiata i wyst臋puj膮cych w nim wi臋zi mi臋dzyludzkich, pozwoli na wczucie si臋 w 偶ycie wewn臋trzne innych os贸b. Dzi臋ki dok艂adnemu opisowi prze偶y膰 duchowych ba艣niowych postaci, dzi臋ki towarzyszeniu im w ich rado艣ciach, smutkach, rozterkach, dzi臋ki uto偶samianiu si臋 z nimi, zostaje rozbudzona wra偶liwo艣膰 malca na uczucia ludzi, z kt贸rymi ma kontakt w 偶yciu codziennym. Dziecko z rozwini臋t膮 wyobra藕ni膮 potrafi postawi膰 si臋 w sytuacji drugiego cz艂owieka, gdy偶 zna nie tylko "klimat" panuj膮cy w swej ma艂ej duszyczce, ale dzi臋ki zas艂yszanym opowie艣ciom jest bogatsze o prze偶ycia nierealnych bohater贸w.
Ocena a intonacja
Bajki wp艂ywaj膮 r贸wnie偶 na ocen臋 moraln膮 zjawisk zachodz膮cych w rzeczywistym 艣wiecie. I tutaj niezwykle wa偶n膮 rol臋 odgrywa stosunek, z jakim doro艣li podchodz膮 do czytania dziecku. 艢wiatopogl膮d kszta艂tuje si臋 u dziecka nie tylko przez ocen臋 s艂own膮, wypowiadan膮 przez doros艂膮 osob臋, ale tak偶e przez intonacj臋 g艂osu, po kt贸rej dziecko mo偶e oceni膰 stosunek do danego bohatera, lub wykonany gest 艣wiadcz膮cy o pot臋pieniu b膮d藕 aprobacie zachowa艅 ba艣niowej postaci. Niemniej nie nale偶y psu膰 maluchowi przyjemno艣ci ze s艂uchania bajek poprzez zbyt wiele uwag moralizatorskich, gdy偶 w贸wczas czar pry艣nie, a dziecko szybko poczuje si臋 znudzone. Wszak ju偶 przez skrajnie zarysowane pozytywne i negatywne cechy bohater贸w dziecko ma u艂atwion膮 ich ocen臋. Wiara w ustalony porz膮dek 艣wiata i zasada, 偶e dobro zawsze zostaje nagrodzone, zach臋ca dziecko do niesienia pomocy innym i przestrzegania polece艅 rodzic贸w.
Pozna膰 si臋 lepiej
Rozmawiaj膮c z dzie膰mi o bajkowych postaciach i obserwuj膮c ich zabawy, rodzice mog膮 dowiedzie膰 si臋, z kt贸r膮 z postaci najch臋tniej uto偶samia si臋 ich dziecko, a przez to i lepiej pozna膰 sw膮 pociech臋. Czasem wcielaj膮c si臋 w rol臋 ulubionego bohatera, m贸wi nam w po艣redni spos贸b o swych uczuciach b膮d藕 potrzebach, kt贸rych nie umiemy dostrzec. By膰 mo偶e, na przyk艂ad, zbyt mocno ograniczamy dziecku swobod臋, pragn膮c w dobrej wierze wyr臋cza膰 je we wszystkim - w贸wczas idolem naszej pociechy b臋dzie zaradna, pewna siebie, a nawet gro藕na posta膰, dzi臋ki kt贸rej b臋dzie mog艂a poczu膰 si臋 samodzielnie.
Dzieci, kt贸rym rodzice czytaj膮 cz臋sto bajki, odznaczaj膮 si臋 tak偶e znacznie bogatszym s艂ownictwem. Maluchy, ws艂uchuj膮c si臋 w opowiadanie, rozkoszuj膮 si臋 zas艂yszanym s艂owami i ch臋tnie wielokrotnie je powtarzaj膮, a tak偶e wykazuj膮 si臋 niezwyk艂膮 kreatywno艣ci膮 w tworzeniu nowych s艂贸w, sprawdzaj膮c reakcje doros艂ych na nie. Zaobserwowano r贸wnie偶, 偶e mali s艂uchacze bajek buduj膮 zdania z艂o偶one, mi臋dzy kt贸rymi wyst臋puj膮 zwi膮zki przyczynowe, w przeciwie艅stwie do r贸wie艣nik贸w, kt贸rzy nie maj膮 tyle szcz臋艣cia i nie s艂uchaj膮 zbyt wielu bajek - tych opowiadania s膮 schematyczne i ubogie j臋zykowo.
Czy mo偶emy si臋 dziwi膰, 偶e dzieci tak uwielbiaj膮 bajki? Przecie偶 i doro艣li ch臋tnie si臋gaj膮 po zbi贸r "Ba艣nie z 1001 nocy". Barwne opowie艣ci Szeherezady przybli偶aj膮ce nam 艣wiat arabski i syc膮ce zmys艂y wspania艂o艣ci膮 opis贸w nieznanych kraj贸w, obyczaj贸w, pi臋knych przedmiot贸w i zapach贸w s膮 ucieczk膮 od codzienno艣ci tak偶e dla "duuu偶ych" ba艣niowych po偶eraczy.