Współczesne ujęcie edukacji zdrowotnej
i promocji zdrowia

Waleologia – termin powstały pod koniec XX wieku - nauka o zdrowiu, metodach jego podtrzymywania, ochrony i zabezpieczenia przed chorobami

Celem jest badanie zdrowia we wszystkich aspektach, poszukiwanie uwarunkowań biologicznych, społecznych, psychologicznych i społecznych stanu zdrowia oraz ustalenie wzorców zdrowego stylu życia.

W latach 60 ubiegłego wieku zaczęto używać nazwy oświata zdrowotna na określenie dziedziny z pogranicza nauk medycznych, społecznych i humanistycznych, która dążyła do mobilizacji społeczeństwa do działań na rzecz zdrowia.

Pracę z dziećmi i młodzieżą w instytucjach wychowawczych nazwano wychowaniem zdrowotnym.

Od kilku lat w Polsce używany jest termin nauka o zdrowiu.

Åšwiatowa Organizacja Zdrowia w Ottawie 1986 r.

Promocja zdrowia to proces umożliwiający ludziom zwiększenie kontroli nad swoim zdrowiem oraz poprawą (Karta Ottawska, 1994).

Działanie na rzecz promocji zdrowia:

0. wspierają zbiorowe i indywidualne przedsięwzięcia prozdrowotne związane z propagowaniem zdrowego trybu życia

1. zwiększają zakres oddziaływania na stan własnego zdrowia

2. mobilizują siły naturalne i społeczne sprzyjające zdrowiu.

Problemy zdrowotne zaczęto rozpatrywać w szerokim kontekście

codziennego funkcjonowania człowieka.

Rozwijanie umiejętności życiowych –

kompetencji psychospołecznych umożliwiających pozytywne zachowania przystosowawcze, które pozwalają efektywnie radzić sobie z zadaniami i wyzwaniami codziennego życia.

WHO (2003r) wyróżniono podstawowe kategorie umiejętności życiowych:

0. komunikacja i umiejętności interpersonalne

0. podejmowanie decyzji i krytyczne myślenie (gromadzenie informacji, ocena różnych rozwiązań, przewidywanie konsekwencji dla siebie i społeczeństwa)

1. kierowanie sobą (budowanie poczucia własnej wartości, samoświadomość w zakresie własnych praw, kierowanie emocjami, radzenie sobie ze stresem)

Na skuteczność oddziaływań wobec dzieci i młodzieży ma wpływ:

0. rozwijanie podstawowych umiejętności społecznych

1. modelowanie umiejętności nauczycieli

2. tworzenie w klasie bezpiecznego środowiska

3. wykorzystanie w procesie edukacji różnorodnych metod aktywizujących, pracy w grupie

4. współdziałanie z rodzicami i społecznością lokalną

Edukacja zdrowotna dla dzieci i młodzieży zagadnienia:

0. dbałość o ciało

1. zdrowe żywienie

2. aktywność fizyczna

3. bezpieczeństwo – zapobieganie urazom

4. zapobieganie używaniu substancji psychoaktywnych

5. przeciwdziałanie agresji i przemocy

6. seksualność