ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE

PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA

Studia zaoczne

mgr Ewelina Chmielewska

DZIAŁ I - KONFORMIZM

1. Na czym polega i kiedy występuje konformizm informacyjny. Opisz mechanizmy informacyjnego wpływu społecznego i podaj przykłady występowanie tego zjawiska. (Odwołać się do eksperymentu Muzafera Sherifa)

2. Na czym polega i kiedy występuje konformizm normatywny. Opisz mechanizmy normatywnego wpływu społecznego i podaj przykłady występowania tego zjawiska. (Odwołać się do eksperymentu Salomona Ascha /1955/)

3. Pozytywne i negatywne skutki zjawiska konformizmu. (Odwołać się do eksperymentów Salomona Ascha /1955/ oraz Latane i Rodin /1969/)

4. Na czym polega zjawisko rozproszenia odpowiedzialności (zjawisko obojętnego przechodnia, efekt widza). Opisz je i skomentuj. Podaj przykłady. (Odwołać się do eksperymentu Latane i Rodin /1969/)

5. Co to jest Efekt Wertera. Opisz i skomentuj owe zjawisko.

6. Praktyczne wykorzystanie wiedzy o konformizmie.

DZIAŁ II - PROCESY GRUPOWE

7. Na czym polega zjawisko facylitacji społecznej, czym jest uwarunkowane. (odwołać się do eksperymentu Roberta Zajonca /1969/ oraz eksperymentu Jamesa Michaelsa /1982/)

8. Na czym polega zjawisko próżniactwa społecznego, czym jest uwarunkowane (odwołać się do eksperymentu Williamsa, Harkinsa i Latane /1981/)

9. Na czym polega zjawisko grupowego myślenia (groupthink), jakie niesie ze sobą niebezpieczeństwa i jak można im zapobiegać?

DZIAŁ III - DEINDYWIDUACJA

10. Co to jest deindywiduacja, kiedy występuje, jakie są jej przyczyny? Podaj i opisz przykłady sytuacji, w których zjawisko to występuje.

11. Co wykazał eksperyment Philipa Zimbardo /1970/?

DZIAŁ IV - DYSONANS POZNAWCZY

12. Opisz i wyjaśnij na czym polega zjawisko dysonansu poznawczego. Podaj przykłady sytuacji, w których występuje dysonans poznawczy.

13. Wymień i opisz sposoby redukowania dysonansu poznawczego.

14. Dysonans podecyzyjny jako szczególny rodzaj dysonansu poznawczego. Na czym polega, w jakich warunkach występuje i jakie są sposoby jego redukowania? (Odwołać się do eksperymentu Knoxa i Istera /1968/)

15. Praktyczne wykorzystanie wiedzy o skutkach dysonansu podecyzyjnego. Na czym polega technika „niskiej piłki”, z czego wypływa jej skuteczność. Podaj przykłady zastosowania tej techniki. (Odwołać się do eksperymentu Knoxa i Istera /1968/)

16. Dysonans podecyzyjny a postawy moralne. Skutki dokonywania przez nas wyborów etycznych.

DZIAŁ V - UZASADNIANIE WYSIŁKU

17. Na czym polega mechanizm słodkich cytryn? (Odwołać się do eksperymentu E. Aronsona, J.Millsa /1959/?)

18. Na czym polega efekt niedostępności? Podaj przykłady oddziaływania efektu niedostępności. (Odwołać się do eksperymentu E. Aronsona, J.Millsa /1959/?)

19. Jakie zagrożenia niesie ze sobą nasza tendencja do bycia konsekwentnymi? (Odwołać się do badań J. Hermana /1980/ badań Daniela Howarda /1990/ lub do eksperymentu Jonathana Friedmana i Scotta Frasera /1966/)

20. Na czym polega technika „stopy w drzwiach”? Od czego zależy jej skuteczność. Podaj przykłady takiej techniki. (Odwołać się do eksperymentu Jonathana Friedmana i Scotta Frasera /1966/)

21. Technika „zabawy w chowanego” - na czym polega i z czego wynika jej skuteczność.

22. Technika „niskiej piłki” a kwestia zaangażowania. Opisz technikę i wyjaśnij na czym opiera się jej skuteczność. (Odwołać się do eksperymentu R.Cialdiniego, J. Cacioppo, R.Basseta, J.Millera)

DZIAŁ VI - POZNANIE SPOŁECZNE

23. Co to są schematy myślenia, do czego nam służą, w jaki sposób je nabywamy i jak działają?

24. Na czym polegał i do jakich wniosków na temat ludzkiego poznania prowadził eksperyment Claudii Cohen /1981/?

25. Na czym polegał i do jakich wniosków na temat ludzkiego poznania prowadził eksperyment Harolda Kelleya /1950/?

26. Na czym polegały i do jakich wniosków prowadziły badania A.Hastorfa i H.Cantrila /1954/? Co badania owe mówią na temat tzw. „zjawiska wrogich mediów”?

27. Dlaczego tak ważne jest w naszym życiu pierwsze wrażenie odnoszące się do nowo poznanych osób czy spraw? Wyjaśnij działanie pierwszego wrażenia odwołując się do eksperymentu Jonesa, Rocka, Shakera, Goethalsa i Warda /1968/.

28. Na czym polega „efekt uporczywości”? Opisz go odwołując się do eksperymentu L.Rosa, M.Leppera i M.Hubbarda /1975/. Jakie wnioski wypływają z tych badań na temat trwałości ludzkich schematów poznawczych?

29. Co to jest samospełniające się proroctwo (self-fulfilling prophecy)? Opisz i skomentuj działanie tego zjawiska odwołując się do eksperymentu R.Rosenthala i L.Jacobson /1968/.

30. Jakie problemy dostrzegasz w związku z funkcjonowaniem poznania społecznego. Czy są jakieś sposoby uchronienia się przed negatywnymi sutkami działania schematów i stereotypów?

3

---