Ad. 19
Nagradzanie wychowawcze polega na takiej działalności wychowawczej, która ma na celu zaspokojenie określonej motywacji wychowanka w natępstwie przejawiania przez niego moralnie pożądanej formy zachowania. Metoda ta może odegrać rolę w wywołaniu określonych zachowań.
Karanie wychowawcze - kara jest nieodzowna w przypadkach, kiedy wychowanek postępuje niewłaściwie. Trzeba zmienic jego sposób zachowania. Następstwem tego jest reagowanie na widok wychowawcy lub też na daną sytuację, jak na karę, a więc unikaniem, wycofaniem się bądź też motywami agresji.
Ad. 20
Oddziaływanie psychotechniczne polega na trafnym doborze i zastosowaniu środków wpływu osobistego w zaspokajaniu potrzeb wychowanka, w jego wychowaniu i terapii. o charakterze indywidualnym, „twarzą w twarz” w codziennych kontaktach interpersonalnychnp. przestępca seksualny, o swoich przeżyciach z dzieciństwa woli rozmawiać w cztery oczy z terapeutą
Oddziaływanie socjotechniczneodwołuje się do optymalnych środków wpływu grupowego na jednostkę lub inną grupę społeczną w tym oddziaływaniu kładzie się nacisk na grupę, gdyż osoby wypowiadające się na temat popełnianych czynów, zbrodni zostają oceniani przez grupę. Następuje dyskusja nad tym cos się wydarzyło, jakie towarzyszyły temu uczucia.
Oddziaływanie kulturotechnicznepolega na wykorzystywaniu w opiece, wychowaniu i terapii resocjalizacyjnej środków wpływu wywieranych przez kulturę i cywilizację na poszczególne osoby i grupy wychowawczerozmaite formy zajęć kulturotechnicznych, kształtuje się nie tylko określone przekonania, łagodzi napięcia i konflikty wewnętrzne, ale przede wszystkim modyfikuje się zachowania wychowanków zgodnie ze społecznie akceptowanymi wzorami kulturowymi.
Oddziaływanie antropotechniczne wykorzystywanie obcowania społecznego do realizacji zadań, podstawowym czynnkiem jest więź osobowa z wychowankiem, grupą oraz środowiskiem.
Ad. 21
Wartość jest pewnego rodzaju wzorcem i jest identyfikowana w kontekście ludzkiego dążenia.
# wartości religijne (pobożność, pokora, posłuszeństwo)
# wartości etyczne (dobro, prawda)
# wartości estetyczne (piękno)
Ad. 22
Marek Konopczyński jako pierwszy w Polsce posłużył się terminem Twórcza resocjalizacja
rozwój i kreowanie potencjałów, nieprzystosowanie jest wadliwie ukształtowaną tożsamością, wykreowanie nowych parametrów tożsamości – zarówno ja wewnętrznego, jak i zewnętrznego, akcent kładzie się tu na rozwój strukturalnych czynników i mechanizmów procesów twórczych, które dostarczyłyby wychowankom nowych umiejętności kompetencji społecznych, główną metodą twórczej resocjalizacji jest trening autoprezentacji i wybranych wizualizowanych parametrów tożsamości.
Metody twórczej resocjalizacji: metoda resocjalizacji przez sport, plastykę, muzykoterapię, teatru resocjalizującego, psychodrama (jest rodzajem psychologicznej gry, odtwarzającej w sposób improwizowany rozmaite zachowania wpływające na widza i aktora. Gra jest spontaniczna i niekierowana), socjodrama (jest udramatyzowaną grą, której przedmiotem jest cała grupa), drama (,Istota dramy to identyfikacja i utożsamienie z odgrywanymi podczas improwizacji postaciami.)
Ad. 23
Wychowawcy planują, organizują i prowadzą zajęcia wychowawcze oraz sprawują opiekę wychowawczą. Współdziałają z rodziną, szkołą, innymi instytucjami i organizacjami w celu zapewnienia wychowankom warunków prawidłowego rozwoju społecznego, ochrony, a także pomocy w trudnych sytuacjach. Kompetencja, zdecydowanie, otwartość na współpracę z wychowankiem, indywidualizacja i podmiotowe traktowanie podopiecznych, jest rękojmią skuteczności całego procesu resocjalizacyjnego. Wychowawca resocjalizacyjny powinien także dokonywać wnikliwej diagnozy osoby wychowanka i jego środowiska, gdyż staje się on przewodnikiem po nieznanej mu rzeczywistości, jaką jest zakład karny lub poprawczy. Wychowawcy powinni kierować się zasadami praworządności, bezstronności oraz humanizmu, szanować ich prawa i godność, dokładać starań, aby wykonanie kary przyczyniało się do przygotowania skazanych do życia w społeczeństwie, pomagać w poszukiwaniu rozwiązania ich problemów, oddziaływać pozytywnie swoim własnym przykładem.
Ad. 24
PODKULTURA WIĘZIENNA określone środowisko zamknięte jaki jest jednostka penitencjarna
Podkulturę więzienną cechuje :
- stały stopień trwałego zmniejszenia respektu dla wartości i zasad powszechnie obowiązujących
- specyficzna hierarchia wartości i powiązany z nią system norm postępowania
- swoisty styl życia i zwyczaje więzienne
- hierarchia więzienna i rola więzienna
- osobliwe wytwory podkulturowe ( gwara, tatuaże, piosenki ,poezja )
Ma różne nazwy: grypsera, drugie życie
Skazani którzy odbywają karę pozbawienia wolności zostali podzielenie na trzy grupy:
- grypsujący czyli git ludzie to I liga
- niegrypsujący czyli frajerzy nieludzie (kapusie) to II liga
- poszkodowani czyli cwele to III liga