Zabawy rytmiczne

Czary Pani Zimy

Autor: Bożena Forma

Deszcz

[ zabawa doskonaląca poczucie rytmu oraz wyrabiająca koordynację słuchowo-ruchową ]

Autor: Bożena Forma

MUZYKA I RUCH - ZABAWY RUCHOWE ZE ŚPIEWEM

ZABAWY RYTMICZNE

Kto nie zdąży?

Autor: Bożena Forma

Dzieci w kole, zwrócone do środka. Nauczycielka dłońmi wykonuje ruchy koliste (czaruje) śpiewając na dowolnej melodii (lub recytując) tekst: Czary, mary, czary, mary, świat pokryty śniegiem cały. Dzieci naśladują ruchy prowadzącej. Powtarzają tekst kilka razy, najpierw cicho, potem coraz głośniej. Przejście do siadu. Nogi wyprostowane, w lekkim rozkroku. Zgodnie z wypowiadanym (śpiewanym na dowolnej melodii) tekstem przesuwają piętami po dywanie (w przód, w tył). Jadą dzieci na sankach coraz prędzej, coraz prędzej, zaraz wjadą w zaspę śniegu co to będzie, co to będzie. Powtarzają tekst kilka razy coraz szybciej i poruszając coraz energiczniej nogami. Na zakończenie kładą się na plecach i odpoczywają.

Powtarzanie za nauczycielką przebiegów rytmicznych na sylabach połączonych z elementem ruchu: •   pac, pac, pac - wypowiadanie sylab z równoczesnym klaskaniem •   plum, plum, plum - wypowiadanie sylab z równoczesnym uderzaniem całymi dłońmi o podłogę •   plusk, plusk, plusk - wypowiadanie sylab z równoczesnym wykonywaniem podskoków obunóż.

Dzieci zajmują miejsca na krzesełkach ustawionych na obwodzie dużego koła. Czynny udział w zabawie bierze nauczycielka. Śpiewa piosenkę, dzieci wytupują jej rytm. Kiedy przerywa śpiew, dzieci zmieniają zajmowane miejsca. Zabawę powtarzamy kilka razy. Tupanie zastępujemy klaskaniem, pstrykaniem palcami. Zabawą kierujemy w taki sposób, aby wszystkie dzieci zmieniły miejsca.

Kto uważnie słucha?

Autor: Bożena Forma

Dzieci siedzą na krzesełkach, ustawionych na obwodzie koła oparciami do wewnątrz. Nauczycielka wyznacza miejsce w sali, w którym dzieci będą się ustawiały i odtwarzały proponowane przez nią rytmy. Śpiewa głośno i wyraźnie piosenkę jednocześnie chodząc wewnątrz koła. W pewnym momencie wtrąca do słów piosenki (śpiewając) polecenie, np. "pary", "trójki", "szereg", itp., po czym kontynuuje śpiew. Dzieci ustawiają się w wyznaczonym miejscu. Nauczycielka przerywa śpiew klaszcze wymyślony przez siebie przebieg rytmiczny. Dzieci powtarzają go kilka razy po czy zajmują miejsca na krzesełkach. Zabawę powtarzamy zmieniając polecenie i proponowany przebieg rytmiczny.

Ptaszki do domu

Autor: Bożena Forma

Refren

[ utrwalanie pojęcia refrenu ]

Autor: Bożena Forma

Bieg drobnymi krokami, ręce wykonują ruchy naśladujące machanie skrzydłami. Na hasło "ptaszki do domu" dzieci zatrzymują się, przenoszą ręce na biodra i rozglądają się raz w jedną, raz w drugą stronę (najpierw ruchy samą głową, następnie skręty tułowia bez odrywania stóp od podłogi). Rytmiczne powtarzanie krótkich zdań proponowanych przez nauczycielkę, z równoczesnym klaskaniem ("znam sikorkę i wróbelka", "dla sikorki jest słonina, kiedy zima się zaczyna", "w ogrodzie w karmniku ptaków jest bez liku"). Następnie nauczycielka powtarza zdania na wymyślonej przez siebie melodii. Dzieci śpiewają zdania z równoczesnym klaskaniem.

Dzieci maszerują za prowadzącym dzieckiem w dowolnych kierunkach po sali. Nauczycielka wykonuje piosenkę, dzieci starają się śpiewać razem z nią. Kiedy usłyszą melodię i słowa refrenu, zatrzymują się i miarowo klaszczą. Po zakończeniu zabawy nauczycielka gromadzi dzieci przed sobą, zadaje pytanie: - Jak nazywa się fragment piosenki, który powtarza się po każdej zwrotce?

Rymowanki

[ rozwijanie poczucia rytmu ]

Autor: Bożena Forma

Łączenie ruchu z rytmicznym odtwarzaniem na dowolnej melodii tekstu. Dylu dylu dylu da skrzypek nam na skrzypcach gra Dyrygenta w grupie mamy jak nam wskaże tak zagramy Dziś muzyka gra od rana tańczą dzieci dana dana Z fortepianu płyną dźwięki dźwięki znanej nam piosenki My tańczymy my śpiewamy bo piosenek dużo znamy

Zabawy w rytmie marsza

[ doskonalenie koordynacji słuchowo - ruchowej ]

Autor: Bożena Forma

Dzieci w pozycji stojącej zajmują miejsca na okręgu koła. Nauczycielka recytuje tekst: Dziś orkiestra marsza gra bum, bum, bum, tra, la, la. Dzieci powtarzają za nauczycielką, łącząc tekst z odpowiednimi ruchami. - Dziś orkiestra marsza gra - marsz w miejscu - bum, bum, bum - trzy miarowe uderzenia o uda - tra, la, la - klaśnięcia Dzieci W dalszym ciągu pozostają w kole. Powtarzają tekst za nauczycielką, równocześnie maszerując. Równo dzieci maszerują raz i dwa, raz i dwa i wesoło przytupują, raz i dwa, raz i dwa.

---