Imię i nazwisko: Katarzyna Bańska Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczennica jest bardzo aktywna podczas zajęć. Zadania wykonuje po kolei, w równym tempie. Wzorowo współpracuje w grupie. Zawsze jest zdyscyplinowana posłuszna. Bardzo dobrze wypełnia obowiązki dyżurnego.
Zajęcia edukacyjne: Uczennica zawsze uważnie słucha i rozumie wypowiedzi nauczyciela i kolegów. Zasób słownictwa uczennicy jest zadowalający. Bez zachęty, spontanicznie dzieli się swoimi przeżyciami i doświadczeniami. Czyta w tempie odpowiednim do wieku. Potrafi poprawnie odpowiedzieć na proste pytania dotyczące przeczytanego tekstu. Na ogół pisze litery i wyrazy z zachowaniem właściwych kształtów. Potrafi nadać tytuł obrazkowi. Pisze ze słuchu poprawnie proste teksty. Wskazuje dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych. Rozumie treść prostych zadań tekstowych. Wykonuje w pamięci dodawanie i odejmowanie w zakresie od O do 25. Wymienia nazwy dni tygodnia w odpowiedniej kolejność. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Zna i stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Odróżnia rośliny zielone od drzew i krzewów. Poprawnie radzi sobie z wycinaniem, zginaniem i łączeniem różnych elementów. Potrafi odtworzyć prosty rytm. Stara się dobrze wykonywać ćwiczenia ruchowe. Uczennica uczęszczała na lekcje języka angielskiego.
Religia: bardzo dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
Imię i nazwisko: Agata Bielawa Klasa: pierwsza Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczennica potrafi ocenić swoje zachowania i z pomocą nauczyciela wyciągnąć właściwe wnioski. Prosi nauczyciela o pomoc tylko w sporadycznych wypadkach. Aktywnie uczestniczy w zajęciach i przynosi potrzebne rzeczy. Zadania wykonuje po kolei, równym tempie. Chętnie współdziała w grupie. Potrafi przyjąć powierzone zadanie przez grupę. Włącza się do różnych form zajęć proponowanych przez kolegów i nauczyciela.
Zajęcia edukacyjne: Uczennica zawsze uważnie słucha i rozumie wypowiedzi nauczyciela i kolegów. Zasób słownictwa uczennicy jest zadowalający. Wygłasza z pamięci wiersze. Opowiada o swoich przeżyciach, gdy zostanie zachęcona lub zapytana przez nauczyciela. Popełnia jedynie drobne błędy przy czytaniu tekstu drukowanego. Potrafi poprawnie odpowiedzieć na proste pytania dotyczące przeczytanego tekstu. Pisze czytelnie. Potrafi nadać tytuł obrazkowi. Potrafi poprawnie napisać z pamięci krótkie zdanie. Wyodrębnia dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych. Z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania. Na ogół oblicza prawidłowo sumę i różnicę w zakresie 25. Mnoży liczby w zakresie 25, zastępując dodawanie jednakowych składników. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Nazywa i wskazuje części ciała zmysły człowieka. Opisuje budowę psa i kota. Dobrze radzi sobie z wycinaniem, zginaniem łączeniem różnych elementów. Ładnie śpiewa piosenki. Poprawnie wykonuje ćwiczenia. Uczennica uczęszczała na lekcje języka angielskiego.
Religia: dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
Imię i nazwisko: Jakub Dolny Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczeń nie zawsze potrafi skoncentrować się. Często zapomina przyborów szkolnych. Zwykle chętnie uczestniczy w różnych formach zajęć. Pracuje umiarkowanym tempem, nie zawsze zwracając uwagę na staranność prac. Potrafi zgodnie pracować w grupie. Nawiązuje kontakty z rówieśnikami.
Zajęcia edukacyjne: Uczeń zwykle słucha uważnie wypowiedzi nauczyciela i kolegów. Używa skromnego zasobu słów. Niewyraźnie wymawia niektóre głoski, z powodu wady wymowy. Opowiada o swoich przeżyciach, gdy zostanie zachęcony przez nauczyciela. Popełnia drobne błędy przy czytaniu tekstu drukowanego. Potrafi poprawnie odpowiedzieć na proste pytania dotyczące przeczytanego tekstu.. Pisze mało starannie. Potrafi nadać tytuł obrazkowi. Poprawnie napisze z pamięci krótkie zdanie. Wskazuje dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych. Rozumie treść prostych zadań tekstowych. Na ogół oblicza prawidłowo sumę różnicę zakresie 25. Mnoży liczby w zakresie 25, zastępując dodawanie jednakowych składników. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Odróżnia rośliny zielone od drzew i krzewów. Ma kłopoty z wycinaniem zginaniem łączeniem elementów papieru.. Chętnie rysuje. Prace są ciekawe. Wykonanie ćwiczeń gimnastycznych sprawia uczniowi dużą trudność. Uczeń uczęszczał na lekcje języka angielskiego.
Religia: bardzo dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
Imię i nazwisko: Agnieszka Jaskot Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczennica potrafi ocenić swoje zachowania i z pomocą nauczyciela wyciągnąć właściwe wnioski. Czasami nie potrafi opanować swoich reakcji powstałych pod wpływem emocji. Pracuje w skupieniu, ale często prosi o pomoc nauczyciela. Jest bardzo aktywna podczas zajęć. Pamięta o przyniesieniu dodatkowych materiałów do zajęć. Pracuje umiarkowanym tempem. Zawsze chętnie współdziała w grupie, a czasami nią kieruje. Potrafi zaproponować zabawę dla całej klasy.
Zajęcia edukacyjne: Uczennica zwykle słucha uważnie wypowiedzi nauczyciela i kolegów. Zasób słownictwa uczennicy jest zadowalający. Wygłasza z pamięci krótkie wiersze z zastosowaniem właściwego tempa i intonacji. Systematycznie przygotowuje teksty do czytania. Kierowana pytaniami nauczyciela potrafi wypowiedzieć kilka zdań na temat przeczytanego tekstu. Na ogół pisze litery i wyrazy z zachowaniem właściwych kształtów. Potrafi nadać tytuł obrazkowi. Wskazuje dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych. Z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania. Dodaje i odejmuje najczęściej na konkretach. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Zna i stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Odróżnia rośliny zielne od drzew i krzewów. Dobrze radzi sobie z wycinaniem, zginaniem i łączeniem różnych elementów. Ładnie śpiewa piosenki. Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Uczennica uczęszczała na lekcje języka angielskiego.
Religia: bardzo dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
Imię i nazwisko: Agnieszka Lasota Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczennica często prosi o pomoc nauczyciela. Chętnie zgłasza się do odpowiedzi i pamięta o odrabianiu zadań domowych. Pracuje bardzo wolno, ale pisze starannie. Chętnie współdziała w grupie. Włącza się do różnych form zajęć proponowanych przez kolegów i nauczyciela. Zwykle grzecznie rozmawia z kolegami.
Zajęcia edukacyjne: Uczennica nie zawsze rozumie treść krótkich opowiadań. Używa skromnego zasobu słów, ma kłopoty z wysławianiem się. W wypowiedziach popełnia błędy stylistyczne. Wygłosi z pamięci krótkie wierszyki. Popełnia drobne błędy przy czytaniu tekstu drukowanego. Nie zawsze rozumie treść przeczytanego tekstu. Pisze czytelnie. Przy pisaniu utrzymuje tekst w liniaturze. Ma trudności z ułożeniem i napisaniem prostych życzeń. Potrafi poprawnie napisać z pamięci krótkie zdanie. Wskazuje dziesiątki jedności w liczbach dwucyfrowych. Z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania. Mnoży liczby w zakresie 25, zastępując dodawanie jednakowych składników. Dodaje i odejmuje najczęściej na konkretach. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Odróżnia rośliny zielone od drzew i krzewów. Bezpiecznie porusza się po drodze. Radzi sobie z wycinaniem, zginaniem i łączeniem różnych elementów. Ładnie śpiewa piosenki. Poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Uczennica uczestniczyła w lekcjach języka angielskiego.
Religia: dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
Imię i nazwisko: Oliwia Stanek Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczennica ma pozytywny obraz samej siebie. Zwykle koncentruje się na wykonywanym zadaniu i na ogół pracuje samodzielnie. Chętnie wykonuje zadania polecenia. Jest bardzo aktywna podczas zajęć. Zwykle pracuje szybko i sprawnie. Chętnie współdziała w grupie, często nią kieruje. Włącza się do różnych form zajęć proponowanych przez kolegów i nauczyciela. Potrafi zaproponować zabawę dla całej klasy.
Zajęcia edukacyjne: Uczennica słucha i rozumie teksty wzorowo czytane przez nauczyciela. Swobodnie wymawia wszystkie głoski, a zasób słownictwa jest dość bogaty. Bez zachęty, spontanicznie dzieli się swoimi przeżyciami i doświadczeniami. Czyta w tempie odpowiednim do wieku. Potrafi poprawnie odpowiedzieć na proste pytania dotyczące przeczytanego tekstu. Pisze czytelnie. Potrafi nadać tytuł obrazkowi. Pisze ze słuchu najczęściej spotykane wyrazy z ó, rz, h. Wskazuje dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych. Rozumie treść prostych zadań tekstowych. Mnoży liczby w zakresie 25, zastępując dodawanie jednakowych składników. Dodaje i odejmuje częściowo w pamięci, częściowo na konkretach. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Zna i stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Odróżnia rośliny zielone od drzew i krzewów. Dokładnie wycina i zgina papier. Chętnie rysuje. Niektóre prace są bardzo ciekawe. Ładnie śpiewa piosenki. Stara się dobrze wykonywać ćwiczenia ruchowe. Uczennica uczęszczała na lekcje języka angielskiego.
Religia: dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
|
|
Imię i nazwisko: Patryk Szczygieł Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczeń prosi nauczyciela o pomoc tylko w sporadycznych wypadkach. Jest skromny i bardzo spokojny. Chętnie wykonuje zadania i polecenia. Aktywnie uczestniczy w zajęciach i przynosi potrzebne rzeczy. Zwykle pracuje szybko i sprawnie. Wzorowo współpracuje w grupie. Zawsze grzecznie zwraca się do kolegów. Na zajęciach jest uważny i reaguje szybko na sygnały nauczyciela.
Zajęcia edukacyjne: Uczeń zawsze uważnie słucha i rozumie wypowiedzi nauczyciela i kolegów. Zasób słownictwa ucznia jest zadowalający. Opowiada o swoich przeżyciach, gdy zostanie zachęcony przez nauczyciela. Swobodnie układa proste zdania z rozsypanek. Bardzo dobrze czyta tekst, zwracając uwagę na płynność i wyrazistość czytania. Rozumie treść czytanego utworu. Pisze mało starannie. Przepisując krótkie teksty, popełnia tylko nieliczne błędy. Wskazuje dziesiątki jedności w liczbach dwucyfrowych. Potrafi wskazać na osi liczbowej miejsce danej liczby. Samodzielnie rozwiązuje poszczególne etapy zadania tekstowego. Wykonuje w pamięci dodawanie i odejmowanie w zakresie od O do 25. Mnoży liczby w zakresie 25, zastępując dodawanie jednakowych składników. Samodzielnie odczytuje godziny na zegarze. Zna stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Bardzo chętnie rysuje, ale prace są mało staranne. Potrafi odtworzyć prosty rytm. Jest bardzo sprawny ruchowo. Uczeń uczęszczał na lekcje języka angielskiego.
Religia: dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
||
Imię i nazwisko: Dominika Uchman Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczennica często nie dostrzega swoich pozytywnych stron. Uświadamia sobie i nazywa własne uczucia i emocje. Pracuje w skupieniu, ale często prosi nauczyciela o pomoc. Zwykle chętnie uczestniczy w różnych formach zajęć. Pracuje umiarkowanym tempem. Potrafi zgodnie pracować w grupie. Nawiązuje kontakty rówieśnikami i osobami dorosłymi.
Zajęcia edukacyjne: Uczennica nie zawsze rozumie treść krótkich opowiadań. Używa skromnego zasobu słów, ma kłopoty z wysławianiem się. Wypowiada się na temat utworów literackich, własnych przeżyć. Wypowiedzi nie zawsze są poprawne pod względem stylistycznym. Czyta trudniejsze wyrazy głoskując, a krótkie całościowo. Pisze płynnie, czytelnie i ładnie. Ma trudności z ułożeniem napisaniem prostych życzeń. Pisze ze słuchu najczęściej spotykane wyrazy z ó, rz, h. Wskazuje dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych. Potrafi wskazać na osi liczbowej miejsce danej liczby. Z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania. Mnoży liczby w zakresie 25, zastępując dodawanie jednakowych składników. Dodaje i odejmuje częściowo w pamięci, częściowo na konkretach. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Odróżnia rośliny zielone od drzew i krzewów. Zna zasady poruszania się po drodze, ale nie zawsze je stosuje. Starannie wykonuje prace plastyczne i techniczne. Ładnie śpiewa piosenki. Poprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe. Uczennica uczęszczała na lekcje języka angielskiego.
Religia: bardzo dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|
Imię i nazwisko: Damian Wanderski Klasa: pierwsza
Ocena za semestr: drugi
Zachowanie: Uczeń bardzo spokojny, zdyscyplinowany. Zwykle koncentruje się na wykonywanym zadaniu i na ogół pracuje samodzielnie. Zwykle chętnie uczestniczy różnych formach zajęć. Pamięta o przyniesieniu
Zajęcia edukacyjne: Uczeń zwykle słucha uważnie wypowiedzi nauczyciela i kolegów. Zasób słownictwa ucznia jest zadowalający. Chętnie opowiada bajki, wygłasza z pamięci wiersze i fragment prozy. Potrafi poprawnie przeczytać znany mu tekst. Rozumie treść czytanego utworu. Pisze czytelnie. Potrafi nadać tytuł obrazkowi. Wskazuje dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych. Zadania tekstowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela. Mnoży liczby w zakresie 25, zastępując dodawanie jednakowych składników. Dodaje i odejmuje częściowo w pamięci, częściowo na konkretach. Wymienia nazwy dni tygodnia w odpowiedniej kolejność. Potrafi odczytać na zegarze pełne godziny. Zna i stosuje zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Odróżnia rośliny zielone od drzew i krzewów. Chętnie rysuje. Niektóre prace są bardzo ciekawe. Bezpiecznie posługuje się prostymi narzędziami. Dobrze radzi sobie ze zginaniem papieru i łączeniem elementów. Ładnie śpiewa piosenki. Poprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe. Uczeń uczęszczał na lekcje języka angielskiego
Religia: bardzo dobry ……………………………………….. (podpis nauczyciela)
|