Przedszkole Samorządowe nr 82 w Białymstoku
Cel ogólny:
Zapoznanie się z gatunkami poszczególnych grzybów.
Cele szczegółowe (dziecko):
-poznaje gatunki poszczególnych grzybów,
-przelicza w zakresie 5 elementów
-poprawnie wypowiada się na podany temat,
-ćwiczy motorykę małą,
-stara się skoncentrować uwagę na zajęciu,
-zgodnie współpracuje w zespole,
-przestrzega umów zawartych w grupie,
-zgodnego współdziałania oraz bezpiecznego poruszania się po sali,
-utrwala nawyki kulturalno- higieniczne
Metody: słowne, oglądowe, czynne, aktywizujące
Formy: indywidualna, zbiorowa, grupowa
Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć:
Schodzenie się dzieci.
Zabawy dzieci według zainteresowań
Ćwiczenia ortofoniczne:
Dzieci siedzą w kole, wykonując poszczególne ruchy powtarzając za prowadzącą.
-„Mam pięć paluszków”- zabawa paluszkowa
Pięć paluszków, pięć paluszków (dzieci poruszają palcami obu rąk)
Prawa ręka ma, lewa ręka ma (wysuwają kolejno ręce przed siebie)
Paluszki witamy, głośno przeliczmy( zaciskają dłoń, potem prostują kolejne palce)
Ty i ja, ty i ja (wskazują siebie i innych)
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć ( liczą palce łapiąc je)
-„Jesienna burza”- zabawa paluszkowa
Dzieci siedzą na dywanie, powtarzają słowa i ruchy za prowadzącą.
Pada deszczyk, pada, pada,
(Uderzamy palcem o podłogę.)
coraz prędzej z nieba spada.
(Przebieramy wszystkimi palcami.)
Jak z konewki woda leci,
(Uderzamy całymi dłońmi o podłogę.)
A tu błyskawica świeci...
( Prostujemy się i klaszczemy w dłonie nad głową.)
Grzmot !!!
(Tupiemy stopami o podłogę.)
Ćwiczenia poranne: Zabawy ruchowe
„Gazeta”
Dzieci dobierają się w pary, biorą do rąk gazety tak, aby każde trzymało jeden róg gazety. Jedno dziecko z ary prowadzi, wskazując przesunięciami gazety kierunek poruszania się; drugie dziecko , z zamkniętymi ocz mi, reaguje ruchem nawet na najmniejsze przesunięcie gazety w jakimkolwiek kierunku.
„Woda- ląd”
Na podłodze prowadząca wyznacza dwa pola (wodę i ląd) oddzielone prostą linią. Dzieci stają na „lądzie”, na komendę „woda” przeskakują obunóż na Polę „woda”, na komendę „ląd” wracają na „ląd” itp.
„Przeprawa przez rzekę”
Dziecko ma dwie gazet. Na jednej staje obunóż, drugą przekłada do przodu „pokonując” rzekę.
Przygotowanie do śniadania
Czynności samoobsługowe w toalecie
Śniadanie
Dzieci siadają na swoich miejscach przy stolikach, jedzą śniadanie pamiętając o kulturalnym zachowaniu się przy stole.
Zajęcia dydaktyczne:
Wprowadzenie do tematu zajęć.
Dzieci siedzą w kole, prowadząca kładzie na środku jabłka i gruszki przykryte chustka, dzieci dotykając chustę odgadują co to może być. Prowadząca pyta się dzieci w jakiej porze roku zbiera się te owoce. Prosi dzieci o policzenie owoców.
„Wracamy z grzybobrania”- zabawa matematyczna
-dzieci siedzą w kole, każde otrzymuje kilka szyszek, kasztanów i ilustrację grzybów jadalnych, liście,
-uczestnicy otrzymują rysunek pustego koszyka,
-prowadząca prosi, aby dzieci „wrzuciły” do koszyka: jedną szyszkę, trzy grzyby, pięć liści, cztery kasztany
-powtarza w ten sposób kilka kombinacji
-wspólne sprawdzenie poprawności wykonania zadania
Zabawa ruchowa- „Ojciec Wirgiliusz”
Dzieci chodzą w kole w rytm muzyki, wyznaczone dziecko wykonuje dowolny „element taneczny”, reszta dzieci powtarza za nim.
„Jesienny koszyk”-praca plastyczna przy stolikach
-dzieci siadają do stolików i przyklejają do wyżej wymienionych koszyków: pięć liści, cztery grzyby, malują także trzy jabłka
-dzieci kolorują ilustrację według własnego pomysłu
-dziecko, które skończyło odkłada swoją pracę na dywan
-wspólne omówienie i sprawdzenie poprawnego wykonania zadania
Podsumowanie zajęć:
Dzieci siadają na dywanie, opisują wygląd Pani Jesieni, prowadząca przyznaje kropki.
Spacer i zabawy w ogrodzie.
-dzieci wychodzą na spacer, zwracają uwagę na oznaki jesieni, jakie już występują w ogrodzie
-zabawy dzieci na placu zabaw, zwrócenie uwagi na zasady bezpiecznego poruszania się po placu zabaw
-w razie niepogody zabawy dowolne
8. Powrót do przedszkola, toaleta i przygotowanie do obiadu.
9.Obiad.
Dzieci jedzą obiad, zachowując dobre maniery przy stole.