Wychowanie wg. Bogdana Suchodolskiego - to przygotowanie człowieka do zadań jakie powstają w wyniku rozwoju współczesnej cywilizacji. Jest ono zarazem przysposobieniem jednostki do życia.
Wychowanie wg. Ryszarda Wroczyńskiego - to system działań zmierzających do określonych rezultatów wychowawczych ( np. ustępowanie miejsca w autobusie - kształtowanie kultury osobistej dziecka)
Wychowanie wg. Heliodora Muszyńskiego - to szczególny rodzaj ludzkiej działalności, który polega na zamierzonym wywołaniu określonych zmian w osobowości człowieka. Wyróżniamy dwa znaczenia wychowania:
a) wychowanie w wąskim znaczeniu (aspekcie) - zamierzone kształcenie u jednostki zespołu cech, które składają się na stronę osobowość ( postawy, przekonania, wartości, cele, ideały )
b) wychowanie w szerokim znaczeniu (aspekcie) - określone jako celowe organizowanie kształtowanie organizowania fizycznych i psychicznych sił człowieka, jego światopoglądu, oblicza moralnego, wartości estetycznych, upodobań.
WYCHOWANIE można podzielić na dwa rodzaje:
a) dyrektywne ( bezpośrednie ) - wychowawca jest w pełni odpowiedzialny za rozwój wychowanków, wie najlepiej czego potrzebują, w jakim kierunku powinni podążać, co im zagraża, od czego ich bronić.
b) niedyrektywne ( pośrednie ) - wspomaganie wychowanków w ich osobistym, samodzielnym kierowaniu własnym rozwojem. Wychowawca poczuwa się do współodpowiedzialności za ich wychowanie.