POGLĄDY PEDAGOGICZNE ARYSTOTELESA
ARYSTOTELES - 384 -322 p.n.e
W wieku 17 lat Arystoteles został wysłany do Aten aby odebrać staranne wykształcenie w Akademii Platońskiej, gdzie spędził w sumie 20 lat, w czasie których najpierw był studentem, potem asystentem Platona i w końcu samodzielnym wykładowcą. Po śmierci Platona był pretendentem do objęcia pozycji rektora Akademii .
pracował jako nadworny lekarz i doradca Hermeasa , a po upadku Assos przeniósł się do Macedonii, gdzie został osobistym nauczycielem Aleksandra III Macedońskiego.
Arystoteles w Atenach założył własną, konkurencyjną do Akademii szkołę filozoficzną zwaną Liceum
Był on filozofem, który interesował się roślinami, zwierzętami i minerałami. Prowadził także obserwacje nieba.
POLITYKA:
szczęście życia polega na cnocie, a cnota zależy od wychowania
na to, by obywatele stawali się dobrymi i cnotliwymi wpływają trzy czynniki: natura, przyzwyczajenie, rozum - powinna istnieć harmonia wszystkich czynników
wychowanie- człowiek przez naukę i przyzwyczajenie przyswaja sobie podstawowe zasady
dusza człowieka dzieli się na wie części : część rozumną i część nie posiadającą rozumu, ale potrafiącą iść za jego głosem; obu częściom duszy przypisujemy cnoty; część nie posiadająca rozumu powstaje wcześniej
rozum dzieli się na dwie części: praktyczną i teoretyczną
każde życie dzieli się na okres pracy i spoczynku, wojny i pokoju, a czynności na konieczne i pożyteczne - obywatele powinni umieć pracować i walczyć, ale także żyć w pokoju i oddawać się spoczynkowi, czynić to, co konieczne i pożyteczne, ale jeszcze więcej to, co piękne
przy wychowaniu należy kształtować równocześnie rozum i przyzwyczajenia
troska o ciało musi u dzieci wyprzedzać troskę o duszę; pielęgnowanie ciała na za cel urabianie duszy
MAŁŻEŃSTWO
prawodawca powinien zadbać o to, by osoby zawierające małżeństwo były podobne wiekiem oraz uwzględnić ich czas pożycia
musi zwrócić uwagę na wiek w którym małżonkowie chcą począć dziecko - dziecko nie powinno zbytnio odbiegać wiekiem od rodziców oraz być zbytnio wiekiem zbliżone
u mężczyzn wiek 70, u kobiet 50 lat - ostatnia granica rozrodczości
wiek odpowiedni do małżeństwa dla dziewcząt - 18 lat, dla mężczyzn ok. 37
nie wychowywać dziecka kalekiego
liczbę urodzin ograniczyć prawem, a w przypadku jej przekroczenia należy spowodować poronienie
szczytowy wiek na płodzenie dzieci - 50 lat
krytyka cudzołóstwa
WYCHOWANIE DZIECI:
najodpowiedniejsze pożywienie dla dzieci - obfitujące w mleko, nieodpowiednie - wino - powoduje choroby
korzystne zażywanie ruchu
przyzwyczajanie dzieci do zimna - korzystne dla zdrowia i sprawności wojennej
do lat pięciu - Mie zapędzać dzieci do ciężkiej pracy i nauki, powinny mieć jednak dużo ruchu, by nie popadły w otyłość
opowieści i bajki odpowiednia dla dzieci
zabawy powinny być naśladowaniem późniejszych zajęć
nie zabraniać dzieciom wrzasków i płaczów - bo sprzyja to wzrostowi i stanowi gimnastykę dla ciała
do 7 lat dzieci powinny wychowywać się w domu rodzinnym i unikać przebywania z niewolnikami
odsuwać od oczu i uszu dzieci wszystko, co jest niegodne wolnego człowieka
młodzieńcy nie powinni słuchać o rzeczach nieprzyzwoitych i haniebnych czynach oraz oglądać niedopuszczalnych obrazów, przedstawień teatralnych
po zakończeniu 5 roku życia dzieci powinny się przysłuchiwać naukom, których będą musiały się uczyć
podział nauki na dwa okresy - od 7 roku życia do dojrzewania i od dojrzewania do 21 lat
WYCHOWANIE SPRAWĄ PAŃSTWA:
prawodawca powinien zająć się wychowywaniem młodzieży
obywatele muszą być odpowiednio przygotowani do każdego ustroju wychowania
sprawności i kunszty wymagają wcześniejszego przygotowania
wszyscy należą do państwa, wychowanie nie jest sprawą prywatną
wychowanie musi być uregulowane prawnie
PRZEDMIOTY NAUCZANIA:
cztery przedmioty nauczania : gramatyka, gimnastyka, muzyka i rysunki; na szczególna uwagę zasługuje muzyka
z rzeczy pożytecznych należy uczyć tego, co konieczne
czynności dzielą się na godne wolnych ludzi i zajęcia niewolników; młodzież powinna się oddawać zajęciom pożytecznym , które jej nie sprowadzają do rzędów wyrobników
różnicę stanowi to, w jakim celu wykonuje się daną czynność - jeśli robi się coś dla innych - może się to wydawać zajęciem płatnego wyrobnika i niewolnika
gramatyka i rysunki są pożyteczne i mają zastosowanie w życiu
gimnastyka zaprawia do męstwa
muzyka - wątpliwości co do jej użyteczności - wielu uprawia ją dla przyjemności; natura domaga się nie tylko samej pracy, ale i możliwości odpoczynku; spoczynek jest założeniem i celem wszelkiej działalności; życie w spoczynku jest bardziej pożądane od życia czynnego - należy się zastanowić jakimi zajęciami wypełnić czas spoczynku - nie rozrywkom, ponieważ nie powinny one być celem życia; muzyka jako środek wychowawczy służy do szlachetnego wypełniania spoczynku
należy kształcić dzieci w przedmiotach pożytecznych nie tylko ze względu na ich przydatność, ale również ze względu na to, że pomagają przyswoić sobie wiele innych nauk
rysunki - wyrabiają poczucie piękna ciała
należy wychowywać najpierw przez przyzwyczajenie, później przez rozumowanie
ci, którzy nadmiernie zaprawiają chłopców jedynie w wysiłku fizycznym, a zaniedbują ich wykształcenie, robią z nich rzemieślników, bo przygotowują do spełniania tylko jednej czynności w życiu obywatela
do okresu dojrzewania należy uprawiać lżejsze ćwiczenia, unikać przymusowej diety i przymusowych wysiłków, aby nie zaburzyć wzrostu dziecka
gdy od okresu dojrzewania upłyną trzy lata na innych naukach, wówczas należy poddać dziecko cięższym trudom i przymusowej diecie
nie należy przemęczać się równocześnie umysłowo i fizycznie, ponieważ praca fizyczna osłabia umysł, a praca umysłowa ciało
ARYSTOTELES
-do 7 r. życia dziecko z rodzicami
-do 5 powinno zajmować się tylko zabawami
-dzieci nie powinny przebywać z niewolnikami
-wych. moralne-najważniejsze
-wych. Przedszkolne fizyczne i moralne
-kobiety się nie kształcą
-nauka od 7 r. dwa 7 letnie etapy1:wykszt. elementarne, muzyczne, rysunek oraz ćwiczenia fizyczne, mat ,astronomia, poezja etyka, polityka,
-szkoła ma przygotowywać do spełniania różnorodnych funkcji
-najwcześniej rozwijać siły fizyczne dbałość o zdrowie , odpowiednie odżywianie, hartowanie przez odpowiednie ćwiczenia ruchowe na powietrzu, mają ułatwić harmonijny rozwój
- analizy procesu nauczania: spostrzeganie przez zmysły, zapamiętanie doznanych wrażeń, przyswojenie dokonał