Załącznik nr 10

do Uchwały Senatu APS

nr 25/12-13 z dnia 20 lutego 2013 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA II STOPNIA

(profil ogólnoakademicki)

Symbol efektu kierunkowego:	Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika specjalna. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów pedagogika specjalna absolwent:	Odniesienie do efektów kształcenia w obszarach kształcenia w zakresie nauk humanistycznych, społecznych i medycznych:
WIEDZA
PC2_KK_W01	ma uporządkowaną pogłębioną wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk humanistycznych i społecznych, którą jest w stanie twórczo rozwijać w kontekście zagadnień pedagogiki specjalnej.	H2A_W01 S2A_W01
PC2_KK_W02	posiada usystematyzowany zasób terminologiczny z zakresu pedagogiki specjalnej rozszerzony o terminy stosowane w naukach humanistycznych i społecznych.	H2A_W02 H2A_W03 H2A_W04 S2A_W01
PC2_KK_W03	ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o źródłach i miejscu pedagogiki specjalnej w systemie nauk oraz jej powiązaniu z naukami humanistycznymi, społecznymi i medycznymi.	H2A_W03 H2A_W05 S2A_W01 M2_W01

PC2_KK_W04		ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat subdyscyplin pedagogiki specjalnej, obejmującą terminologię i podstawy teoretyczne.	H2A_W04
PC2_KK_W05		zna filozoficzne, psychologiczne i społeczne koncepcje człowieka i ich odniesienia do teoretycznych podstaw rehabilitacji, edukacji, terapii i resocjalizacji.	H2A_W03 H2A_W04 S2A_W05
PC2_KK_W06		ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę na temat prawidłowości i zaburzeń rozwoju biologicznego, psychicznego i społecznego człowieka w cyklu życia.	H2A_W04 S2A_W05 M1_W02 M1_W03
PC2_KK_W07		ma na poziomie rozszerzonym wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w zakresie peda­gogiki specjalnej oraz zna założenia prowadzenia analiz ilościowych i jakościowych.	H2A_W03 S2A_W06
PC2_KK_W08		ma pogłębioną wiedzę na temat zasad i norm etycznych w rehabilitacji, edukacji, terapii i resocjalizacji	S2A_W07
PC2_KK_W09		zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej.	H2A_W08 S2A_W010
PC2_KS_W01		zna na poziomie rozszerzonym koncepcje rehabilitacji, edukacji, terapii, resocjalizacji osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów.	H2A_W04 S2A_W04 M2_W04 M2_W05
PC2_KS_W02		ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat subdyscyplin pedagogiki specjalnej, w szczególności metodykę działań edukacyjnych, rehabilitacyjnych, terapeutycznych i resocjalizacyjnych.	H2A_W04
PC2_KS_W03		ma uporządkowaną, pogłębioną i poszerzoną wiedzę o systemach wsparcia osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ich specyfice i procesach w nich zachodzących.	H2A_W04 S2A_W03 S2A_W07
PC2_KS_W04		ma pogłębioną i poszerzoną wiedzę o podstawach prawnych funkcjonowania rehabilitacji, edukacji, terapii i resocjalizacji, ze szczególnym uwzględnieniem zróżnicowanego systemu wsparcia.	H2A_W04 S2A_W07
PC2_KS_W05		ma poszerzoną wiedzę o uczestnikach rehabilitacji, edukacji, terapii i resocjalizacji, ich specjalnych potrzebach oraz o metodach diagnozowania i oceny jakości usług.	H2A_W04 S2A_W04
UMIEJĘTNOŚCI
PC2_KK_U01		potrafi współpracować ze specjalistami, jak i z osobami spoza grona specjalistów, w tym potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i tech­nik komunikacyjnych, korzystając z nowoczesnych rozwią­zań technologicznych oraz pełnić funkcję lidera.	H2A_U08
PC2_KK_U02		posiada umiejętność spójnego, precyzyjnego i rozbudowanego wypowiadania się w mo­wie i piśmie, oraz formułowania konstruktywnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień z pedagogiki specjalnej, wykorzystując różne ujęcia teoretyczne z dorobku pedagogiki specjalnej, jak i innych nauk humanistycznych i społecznych.	S2A_ U09 S2A_ U10 H2A_ U06 H2A_ U09 H2A_U10
PC2_KK_U03		posiada umiejętności prezentowania własnych pomysłów w sposób kreatywny i popierania ich uzasadnioną argumentacją w kon­tekście wybranych ujęć teoretycznych, poglądów różnych auto­rów, kierując się przy tym zasadami etycznymi.	S2A_ U02 S2A_ U03 S2A_ U05 H2A_U06
PC2_KK_U04		potrafi rozpoznawać ważną empirycznie przestrzeń badawczą z zakresu pedagogiki specjalnej, ustalać założenia koncepcyjne badań, prowadzić badania, analizować i interpretować wyniki, forować wnioski oraz dalszych badań, w obrębie wybranej subdyscypliny pedagogiki specjalnej.	S2A_ U02 S2A_ U03 S2A_ U08 H2A_ U02 H2A_U03
PC2_KK_U05		potrafi planować i kierować własnym rozwojem, a także inspirować innych do działań na rzecz uczenia się przez całe życie.	H2A_ U03 H2A_ U04
PC2_KK_U06		ma umiejętności językowe w zakresie studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.	H2A_U11 S2A_U11
PC2_KS_U01		posiada pogłębione umiejętności identyfikowania, prze­twarzania i interpretowania informacji obszaru proble­mów rehabilitacyjnych, edukacyjnych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych przy użyciu różnych źródeł i metod.	S2A_ U01 H2A_U01
PC2_KS_U02		potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu peda­gogiki specjalnej oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy i rozwiązywania złożonych proble­mów rehabilitacyjnych, edukacyjnych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych oraz prowadzenia zajęć.	S2A_ U02 H2A_U01 H2A_U04
PC2_KS_U03		umie rozpoznawać potrzeby i możliwości rozwojowe osób ze specjalnymi potrzebami oraz obiektywnie diagnozować złożone sytuacje rehabilitacyjne, edukacyjne, terapeutyczne, resocjalizacyjne, wykorzystując obserwację i inne metody.	H2A_ U04 S2A_ U01 S2A _U03
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PC2_KK_K01	potrafi ocenić poziom swojej wiedzy i umiejętności i określić potrzeby w zakresie rozwoju osobistego i zawodowego.		H2A_ K01
PC2_KK_K02	docenia znaczenie ciągłego poszerzania wiedzy i umiejętności zakresu pedagogiki specjalnej w powiązaniu z naukami humanistycznymi, społecznymi i medycznymi oraz bu­dowania warsztatu pracy pedagoga specjalnego.		H2A_K01

PC2_KK_K03	docenia bogatą tradycję oraz dorobek pedagogiki specjalnej oraz utożsamia się z jej wartościami, celami i zadaniami.	H2A_ K04 S2A_ K04 S2A_ K05
PC2_KK_K04	ma świadomość konieczności zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej.	H2A_K04 S2A _K04
PC2_KK_K05	ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy i świata.	H2A_K05
PC2_KS_K01	ma świadomość odpowiedzialności za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki.	S2A _K05
PC2_KS_K02	jest wrażliwy na problemy z obszaru pedagogiki specjalnej, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne, rehabilitacyjne, terapeutyczne, resocjalizacyjne.	S2A_ K02 H2A-K02

5

---