Rogers :

1. Co to jest facylitator?

Nauczyciel ma ułatwiać proces uczenia się! (nauczyciel - facylitator (ułatwiający)).

We wczesnym okresie życia- silna motywacja do uczenia się, uczeniu się towarzyszą silne emocje, pasja- uczenie się doświadczeniowe, przeżyciowe. W późniejszym okresie życia motywacja do uczenia się zmniejsza się lub zanika. Rogers kładzie nacisk na rozbudzenie właściwych każdemu, wrodzonych zdolności do uczenia się przeżyciowego. Nauczyciel- facylitator najpierw musi stworzyć odpowiednią atmosferę, robi to za pomocą 3 postaw :

• Postawa autentyczności i pełneł szczerości - oprócz szczerości wobec drugiej osoby b. ważna jest też szczerość wobec samego siebie. Pełna szczerość między nauczycielem, a wychowankiem jest podstawą, bo jeśli wychowanek odkryje maski nauczyciela, to nauczyciel nie będzie już dla niego autorytetem, nie będzie darzony szacunkiem.

• Empatyczne zrozumienie- wejście w sposób oglądu świata wychowanka, wczuwanie się w jego sytuację.

• Akceptacja - Każdą jednostkę trzeba traktować jako autonomiczną, posiadającą potencjał rozwojowy. Należy ją przyjmować taką, jaką jest w tej chwili, z przekonaniem, że rozwinie się w pozytywnym kierunku.

Facylitator powinien uwzględnić zainteresowania jednostki i dostosować do tego proces uczenia się (proces nauczania powinien być zindywidualizowany).

Facylitator (terapeuta, wychowawca, ułatwiacz, katalizator) - ma ułatwiać proces nauczania. Położyć nacisk na rozbudzenie właściwych każdemu, wrodzonych zdolności do uczenia się.
Powinien stworzyć odpowiednią atmosferę, powinien uwzględnić upodobania jednostki i dostosować do niej proces nauczania. Jego zadaniem jest też dostarczanie i wskazywanie źródeł niezbędnych wiadomości, udzielanie wsparcia i pomocy. Powinien przyśpieszać rozwój.

Trzy ważne cechy:
1) empatia - powinien "zanurzać się w cudzym świecie"
2) autentyczność - powinien dążyć do zrozumienia samego siebie, ale i zrozumienia uczniów, poprawiać własne niedoskonałości
3) bezwarunkowa akceptacja - powinien akceptować człowieka, nie czyny

2. Epistemologiczne założenia

Współbadanie (partnerzy badań, uczestnicy). Oprócz obserwacji jest też rozmowa (np. psychoterapia), uwzględnienie perspektywy badanego. Rogers jest psychologiem humanistycznym a wiec jego metody badawczo - poznawcze i kryteria poznania ludzkiego to między innymi opis fenomenologiczny a także introspekcyjny. Rogers twierdził, że nie ma wiedzy wolnej od podmiotowości tzn. że każda ze stron układu badanego wnosi swoje doświadczenia, modyfikując wyniki badań. Czynią to także badacze uważający się za obiektywnych. Proces badawczy w psychologii jest bowiem procesem komunikacyjnym, stąd też wywodzi się postulat psychologii humanistycznej, nakazujący koncentrować uwagę na relacji nadawca- komunikat- odbiorca.

---