KARTA BADANIA MOWY

Mowa spontaniczna (swobodna rozmowa, opowiadanie) - spostrzeżenia notujemy w swobodnej formie, np. jąka się, sepleni, zdania buduje nieprawidłowo.

Samogłoski:

û Ustne:

a, o, e, u, i, y

û Nosowe:

ą, ę

Spółgłoski:

û Dwuwargowe:

p = b = m =

pi = pi = mi =

û Wargowo - zębowe:

f = w =

fi = wi =

û Przedniojęzykowo - zębowe:

t = s = c =

d = z = dz =

n =

û Przedniojęzykowo - dziąsłowe:

sz = cz = r =

ż = dż = l =

û Środkowojęzykowe:

ś = ń =

ź = j =

ć = ki =

dź = gi =

û Tylnojęzykowe:

k = g = ch =

j Powtarzanie sylab - czy dobrze powtarza sylaby, zwłaszcza te, które zawierają głoski sprawiające mu trudności;

j Powtarzanie wyrazów i zdań - czy umie powtórzyć wyraz, zdanie z zachowaniem podanej kolejności wyrazów; czy zapamiętuje zdanie dwu -, trzywyrazowe;

j Formy gramatyczne - prawidłowe, nieprawidłowe;

j Słownictwo - na poziomie wieku, bogate, ubogie;

j Tempo mowy - normalne, szybkie, zwolnione, nierówne;

j Głos - cichy, głośny, ochrypły;

j Oddech - krótki, przerywany, prawidłowy;

j Słuch - normalny, osłabiony[1];

j Sprawność narządów artykulacyjnych:

j język - sprawny, ruchy ograniczone, gruby, skrócone

wędzidełko;

j wargi - sprawne, ruchy ograniczone, blizny;

j podniebienie - wysoko wysklepione, niskie, rozszczep;

j zgryz - prawidłowy, nieprawidłowy.

[1] Wpisujemy to co wynika z codziennej obserwacji, z obcowania z dzieckiem. Każde dziecko podejrzane o niedosłuch należy zgłosić lekarzowi.

---