Zadania poradni psychologiczno - pedagogicznych

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna jest specjalistyczną placówką resortu oświaty prowadzącą działalność diagnostyczną, terapeutyczną, profilaktyczną i doradczą w środowiskach wychowujących dzieci i młodzież. Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest wielozakresowa współpraca z rodziną, szkołą i placówkami oświatowo-wychowawczymi poprzez: wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej, profilaktykę uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka, terapię zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny, pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej, prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości i mocnych stron uczniów, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka od momentu wykrycia niepełnosprawności do czasu podjęcia nauki w szkole, wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły Swoje zadania statutowe w zakresie zintegrowanej i systemowej opieki psychologiczno-pedagogicznej Poradnia realizuje w 4 działach: opieki nad rodziną z małym dzieckiem, pomocy psychologicznej rodzinie dziecka szkolnego, poradnictwa i pomocy młodzieży, poradnictwa zawodowego. Na podstawie wykonanych badań Poradnia wydaje opinie w sprawach: wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego, pozostawienia ucznia kl. I - III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie, objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej, dostosowania wymagań wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy, objęcia ucznia zajęciami dydaktyczno - wyrównawczymi, logopedycznymi, socjoterapeutycznymi i innymi o charakterze terapeutycznym, przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta, innych określonych w odrębnych przepisach. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka. Na wniosek lub za zgodą rodziców dziecka poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza. Rodzice mogą dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich oraz opinie wychowawcy. W oparciu o odrębne przepisy w Poradni działa powołany przez dyrektora Zespół Orzekający, wydający: orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do czasu podjęcia nauki w szkole. Do zadań Zespołu Orzekającego należy orzekanie na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, nauczania indywidualnego i wczesnego wspomagania dzieci i młodzieży na podstawie badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich przeprowadzonych przez specjalistów Poradni bądź spoza Poradni przedstawionych w formie opinii zbiorczej. Dyrektor Poradni lub osoba przez niego upoważniona przewodniczy i kieruje pracą Zespołu Orzekającego. Posiedzenia Zespołu odbywają się 2 razy w miesiącu, w środy w godzinach 12^00 - 15^00. Orzeczenia wydaje się na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych), a w przypadku nieuwzględnienia wniosku wydaje się orzeczenie odmowne. Natomiast jeżeli nastąpiła zmiana okoliczności stanowiących podstawę wydania orzeczenia Zespół na wniosek rodziców wydaje orzeczenie uchylające. Każde orzeczenie zawiera klauzulę odwoławczą. Druki zaświadczeń lekarskich i wniosków o wydanie opinii i orzeczeń można pobierać w sekretariacie Poradni w godzinach urzędowania.

Celem działania poradni jest:

1.udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno - pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu,

2.udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom/ prawnym opiekunom/, i nauczycielom przedszkoli, szkół, placówek mających siedzibę na terenie działania poradni.

W przypadku dzieci nieuczęszczających do szkoły /przedszkola/ oraz ich rodziców / prawnych opiekunów/ pomocy udziela poradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.

Na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy organami prowadzącymi poradnia może udzielać pomocy uczniom, rodzicom, nauczycielom szkół i placówek niemajacych siedziby na terenie działania poradni oraz niezamieszkałym na terenie Powiatu Augustowskiego.
Zapewniamy wszechstronną, kompetentną, specjalistyczną pomoc psychologiczna, pedagogiczną, logopedyczną oraz doradztwo zawodowe, w oparciu o :

 diagnozowanie psychologiczno - pedagogiczne i logopedyczne opiniowanie w sprawach dzieci i młodzieży z odchyleniami i zaburzeniami rozwojowymi, w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych

 orzekanie i kwalifikowanie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej do kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania oraz zajęć rewalidacyjno - wychowawczych

 wczesną interwencję i wspomaganie rozwoju dziecka

Zadania poradni:
1. diagnoza:

1) prowadzenie badań psychologicznych, pedagogicznych i logopedycznych dzieci i młodzieży z odchyleniami i zaburzeniami rozwojowymi oraz w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych;
2) orzekanie i kwalifikowanie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej do odpowiedniej formy kształcenia: specjalnego, indywidualnego nauczania, do zajęć rewalidacyjno- wychowawczych dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim,
a) do odpowiednich form kształcenia kwalifikowane są dzieci i młodzież na podstawie orzeczenia kwalifikacyjnego wydanego przez Zespół Orzekający, powołany przez dyrektora Poradni,
b) Zespół orzeka na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów ) dziecka;
c) W zakresie odwołań od decyzji Zespołu Orzekającego Poradni sprawę kieruje się do ponownego rozpatrzenia lub do Podlaskiego Kuratora Oświaty w Białymstoku za pośrednictwem zespołu, który wydał orzeczenie.
3) opiniowanie wniosków dotyczących:
a) wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej,
b) udzielania zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki ucznia,
c) odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego,
d) przyjęcie ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,
e)dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
f) objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,
g) zwolnienia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego,
h) dalszej pracy z dziećmi na podstawie wyników badań,
i) pozostawienia ucznia z klas I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,
j) opiniowanie wniosków dotyczących przyjęcia uczniów do OHP,
k) w sprawach innych, określonych w odrębnych przepisach dotyczących dzieci i młodzieży, a nie wymagających orzeczenia Poradnia wydaje opinię rodzicom( prawnym opiekunom ) - wyłącznie na ich wniosek ( innym podmiotom wydaje się pisemne opinie za zgodą rodziców lub opiekunów prawnych dziecka ).
4) opinię wydaje się na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów ) dziecka,
2. konsultacje :

1) ze specjalistami z obszarów pomocy psychologiczno-pedagogicznej ( lekarzami, pracownikami pomocy społecznej i centrum pomocy rodzinie, kuratorami sądowymi, policją i innymi instytucjami, które udzielają pomocy psychologiczno- pedagogicznej dzieciom, młodzieży i ich rodzicom, prawnym opiekunom ),
2) wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dziecka do 7 roku życia,
3) udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży z wybitnymi uzdolnieniami,
3. terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, realizowaną poprzez:

1) prowadzenie indywidualnej terapii psychologicznej oraz grupowej, tj. socjoterapii, terapii rodzin dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi, terapii stymulującej procesy poznawcze;
2) prowadzenie terapii pedagogicznej w formie zespołów korekcyjno kompensacyjnych, indywidualnej terapii korekcyjno-wyrównawczej;
3) prowadzenie indywidualnej i grupowej terapii logopedycznej
4) udzielanie wsparcia terapeutycznego młodzieży w rozwiązywaniu problemów okresu dojrzewania,

4. psychoedukacja, realizowaną przez warsztaty, szkolenia, zajęcia edukacyjne na rzecz dzieci, młodzieży, rodziców ( prawnych opiekunów ), nauczycieli, pedagogów szkolnych,

5. rehabilitacja:

Poradnia może prowadzić zajęcia rehabilitacyjne pod warunkiem zatrudnienia specjalistów i posiadania odpowiedniej bazy lokalowej

6. doradztwo, realizowane poprzez:
1) Prowadzenie doradztwa psychologicznego, pedagogicznego i logopedycznego dla dzieci i młodzieży. Dla rodziców ( prawnych opiekunów ), nauczycieli, lekarzy i innych specjalistów w zakresie pomocy i opieki nad dziećmi i młodzieżą z odchyleniami i zaburzeniami rozwojowymi.
2) Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej,
3) doradztwo nauczycielom, wychowawcom klas, pedagogom szkolnym w zakresie metod i form pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom w szkołach,
4) doradztwo w sytuacjach kryzysowych

7. mediacja:
1) rozwijanie wśród dzieci i młodzieży umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej,
2) mediacje rodzinne i małżeńskie

8. interwencje w środowisku ucznia:
9. profilaktyka, realizowana poprzez:

1) zajęcia edukacyjne grupowe z profilaktyki uzależnień dla dzieci i młodzieży szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych,
2) prelekcje dla młodzieży i rodziców ( prawnych opiekunów ),
3) szkolenia dla nauczycieli w formie warsztatów, konferencji i prelekcji,
4) kampanie i debaty prowadzone w środowisku lokalnym,
5) opracowywanie materiałów szkoleniowych z zakresu profilaktyki i przekazywanie ich osobom i instytucjom zainteresowanym,
6) prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców

10. działalność informacyjną:
1) udzielanie informacji o innych specjalistach i instytucjach, zajmujących się pomocą psychologiczno-pedagogiczno-logopedyczną oraz leczeniem specjalistycznym,
2) gromadzenie i udostępnianie własnych materiałów informacyjnych, tytułów, publikacji książkowych i innych materiałów,
3) szerzenie wiedzy psychologiczno-pedagogiczno-logopedycznej w mediach i środowisku lokalnym,

Organami poradni są:
1. Dyrektor poradni.
2. Rada Pedagogiczna.

Dyrektor.

1. Dyrektora powołuje i odwołuje Zarząd Powiatu w Augustowie na zasadach określonych w Ustawie z dnia 07.09.1991r. o systemie oświaty Dz.U. Nr 67, z 1996r., poz. 329 z późniejszymi zmianami.
2. Dyrektor kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz.
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Poradni pracowników pedagogicznych oraz pracowników administracji i obsługi.
4. Do kompetencji dyrektora należy w szczególności:

1) zatrudnianie i zwalnianie pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi,
2) nagradzania pracowników i wymierzanie im kar porządkowych,
3) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników Poradni,
4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
5) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji,
6) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Poradni,
7) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Poradni zaopiniowanymi przez radę pedagogiczną i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie
8) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
9) realizowanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych

5. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną Poradni, pracownikami administracyjnymi i pracownikami obsługi.

Rada Pedagogiczna.

1. Pracownicy pedagogiczni Poradni tworzą Radę Pedagogiczną.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej Poradni jest dyrektor poradni.
3. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

a) zatwierdzanie planów pracy Poradni
b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych Poradni
c) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych
d) opiniowanie organizacji pracy Poradni, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć,
e) opiniowanie projektu planu finansowego Poradni,
f) opiniowanie propozycji dyrektora w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz zajęć dodatkowo płatnych,
g) opiniowanie wniosków, o których mowa w § 2. pkt 3,
h) występowanie z wnioskiem do Zarządu Powiatu o odwołanie z funkcji dyrektora Poradni

4. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
5. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są protokołowane. Organy Poradni mają możliwość swobodnego podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji oraz współdziałania mającego na celu właściwą realizację zadań Poradni.

Pracownicy poradni
1. O zatrudnieniu w Poradni pracowników pedagogicznych, administracyjnych i obsługi decyduje dyrektor.
2. Pracownikiem pedagogicznym Poradni może być psycholog, pedagog, logopeda, socjolog, doradca zawodowy, rehabilitant.
W zależności od potrzeb Poradni może być zatrudniony także lekarz, pracownik socjalny.
3. Liczbę pracowników pedagogicznych Poradni, w zależności od zadań określonych w Statucie oraz terenie działania, na wniosek dyrektora ustala Zarząd Powiatu w Augustowie.
4. Liczbę pracowników administracyjnych i obsługi, kierując się potrzebami Poradni, ustala Zarząd Powiatu w Augustowie, na wniosek dyrektora Poradni.
5. Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych określa ustawa z dnia 26.01.1982r. Karta Nauczyciela ( Dz.U. Nr 3 poz. 19, Dz.U. Nr 56 z 06.06.1997r. ) a pracowników administracyjnych i obsługi odrębne przepisy oraz Kodeks Pracy.
6. Szczegółowe zakresy obowiązków poszczególnych pracowników Poradni ustala dyrektor na piśmie.

Organizacja poradni 1. Szczegółową organizację Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni.
2. Arkusz organizacji opracowuje dyrektor Poradni najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku na podstawie planu pracy oraz planu finansowego Poradni.
3. Arkusz organizacyjny Poradni zatwierdza Zarząd Powiatu w Augustowie do 31 maja danego roku.
4. Arkusz organizacyjny Poradni zawiera dane dotyczące:

a ) terenu działania Poradni
b) liczby dzieci i młodzieży oraz liczby placówek oświatowo-wychowawczych w terenie działania
c ) liczbę pracowników pedagogicznych łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych
d ) ogólną liczbę godzin i zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
e ) liczbę pracowników administracyjnych i obsługi

5. Poradnia prowadzi działalność w okresie całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.
6. Pracowników pedagogicznych obowiązuje tygodniowy 20 godzinny wymiar pracy.
7. Tygodniowy wymiar pracy pracowników pedagogicznych powinien być zrealizowany w ciągu 5 dni.
8. Dzienny czas pracy Poradni ustala dyrektor Poradni w uzgodnieniu z organem prowadzącym.
9. W ciągu tygodnia obowiązuje pracowników jeden dzień pracy terenowej.
10. Tygodniowy rozkład zajęć jest opracowywany na jeden rok szkolny.
11. Pracownicy pedagogiczni Poradni są odpowiedzialni za jakość swojej pracy oraz bezpieczeństwo powierzanych ich opiece dzieci i młodzieży.

Dokumentacja Poradni
Poradnia prowadzi następującą dokumentację:

1) roczny plan pracy i sprawozdanie z jego realizacji,
2) tygodniowy rozkład zajęć pracowników Poradni,
3) księga ewidencji badanych,
4) księga form udzielonej pomocy,
5) skorowidz alfabetyczny,
6) księga protokołów z posiedzeń Zespołu Orzekającego,
7) regulamin pracy Zespołu Orzekającego
8) teczki indywidualne osób badanych,
9) roczne indywidualne plany pracy i dzienniki zajęć specjalistycznych,
10) księga protokołów z posiedzeń Rady Pedagogicznej,
11) księga kontroli,
12) lista obecności,
13) plan urlopów na dany rok,
14) księga planowanej pracy ( zeszyt zgłoszeń )
15) Plan Rozwoju Poradni
16) WDN (plan roczny)
17) inną dokumentację - zgodnie z odrębnymi przepisami

Gospodarka finansowa Poradni

1. Poradnia jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
2. Poradnia finansowana jest z budżetu Powiatu Augustowskiego.
3. Dyrektor Poradni dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Poradni ponosi przed organem prowadzącym odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.

---