Scenariusz zajęć w grupie dzieci 5-6 letnich.
Temat:”Zabawy z literkami”
Cele ogólne-rozpoznawanie napisu swojego imienia wśród innych imion,
kojarzenie głosek z odpowiednimi literami ,utrwalenie
znajomości małych i wielkich liter drukowanych,
odczytywanie odpowiednio dobranych wyrazów
Cele operacyjne:
. dziecko:
- rozpoznać swoje imię z pośród innych imion,
-rozumie potrafi różnice między głoską a literą,
-zna drukowane małe i wielkie litery,
-potrafi ułożyć z sylab nowe wyrazy,
-potrafi odczytać wyrazy i dopasować do obrazka,
Liczba dzieci:10
Forma pracy: całą grupą,
Metoda:czynna-zadania do wykonania,
oglądowa-napisy,ilustracje,
Miejsce:sala zajęć
Pomoce dydaktyczne-wizytówki imion, ruchomy alfabet,obrazki,sylaby
na karteczkach,kostka na ścianach której znajdują się
litery, podpisy do obrazków
Organizacja zajęć:dzieci siedzą w półkolu na dywanie przed tablicą.
Przebieg zajęć:
Sprawdzenie listy obecności -nauczycielka wypisuje imiona wszystkich dzieci zadaniem dzieci jest wykreślić swoje imię i odczytać, kogo brakuje.
Podaj litery do napisania słowa-dzieci siedzą w półkolu ze swoimi wizytówkami. Nauczycielka mówi, że chce zapisać na tablicy na przykład wyraz „waga”Pyta dzieci, które z nich ma w swoim imieniu litery potrzebne do zapisania tego wyrazu. Zgłaszane przez dzieci litery zapisuje w kolejności ich wymawiania pozostawiając miejsce na te jeszcze niepodane.
Szukaj obrazka -na dywanie rozłożone są obrazki, nauczycielka wybiera z alfabetu literę,zadaniem dzieci jest znaleźć jak najwięcej obrazków rozpoczynających się tą literą. Kto nazbiera najwięcej obrazków wybiera następną literę? Litera raz wybrana nie bierze już udziału w zabawie.
Zabawa z kostką - dzieci rzucają kostką na ściankach, której znajdują się litery zadaniem dzieci jest wymyślenie wyrazów, których nazwa rozpoczyna się literą,która”wyszła”po rzucie kostką
Zabawa „Zaczarowany zamek”-dzieci poruszają się przy muzyce wyobrażając sobie różne eksponaty znajdujące się w zamku oglądają je podziwiają, gdy muzyka milknie muszą stanąć bez ruchu,kto się poruszy zostanie zaczarowany przez czarownika w posąg.
Gra w sylaby-dzieci otrzymują po dwie sylaby następnie sprawdzają czy można zbudować z nich wyraz, jeżeli nie nauczycielka dobiera z pojemnika sylabę a dzieci sprawdzają czy zbudują wyraz z tą sylabą itd..
Gdzie jest litera-nauczycielka zawiesza na tablicy kilka wyrazów,w których brakuje liter zadaniem dzieci jest odgadnięcie brakujących liter i uzupełnienie tych wyrazów o te litery?
Na tablicy nauczycielka umieszcza obrazki a na dywanie podpisy do tych obrazków zadaniem dzieci jest prawidłowe podpisanie obrazków.
Grupę dzielimy na trzy zespoły każdy zespół otrzymuje ilustrację i podpisy do ilustracji ta drużyna, która pierwsza wykona zadanie wygrywa.