Scenariusz zajęć zintegrowanych

Data: 19.09.08r.

Prowadząca: Agnieszka Wyrwa

Klasa: II c

Krąg tematyczny: Świat wokół nas

Temat dnia: Dlaczego jest dzień i noc? Ćwiczenia w czytaniu tekstu „Ziemia - błękitna planeta. Pisownia nazw planet wielką literą. Wyjaśnienie zjawiska powstawania dnia i nocy. Planowanie zajęć w różnych porach dnia. Poznanie zwierząt aktywnych w dzień i w nocy. Rozwiązywanie zadań tekstowych - dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Porównywanie sum i różnic.

Cele zajęć:

	Ogólne:	Budowanie więzi międzyludzkich poprzez zabawę „Mapa nieba” Wyjaśnienie zjawiska występowania dnia i nocy Demonstracja ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi Nazywanie pór dnia Poznanie zwierząt aktywnych w nocy Poznanie znaczenia doby Doskonalenie dodawania i odejmowania w zakresie 20
	Szczegółowe:	Uczeń: Zna i potrafi wyjaśnić zjawisko występowania dnia i nocy Wie co to jest ruch obrotowy i obiegowy Ziemi Potrafi nazwać pory dnia i czynności jakie wtedy wykonuje Zna i potrafi wymienić zwierzęta aktywne w nocy Wie, że doba trwa 24 godziny Doskonali dodawanie i odejmowanie w zakresie 20

Metody pracy: ćwiczeniowa, podająca, problemowa, aktywizująca

Formy pracy uczniów: Zbiorowa, indywidualna, grupowa

Środki dydaktyczne: Podręcznik i ćwiczeniami „Już w szkole” klasa II cz.1, „Już w szkole” ćwiczenia do matematyki, mapa nieba, plansza z Układem Słonecznym, Świat zwierząt, plakat z Układem Słonecznym, karta z ćwiczeniami

Przestrzeń edukacyjna: sala lekcyjna

Literatura:

• Przewodnik metodyczny Już w szkole klasa II część 1,

Zakładane cele	Zadania dla uczniów	Czynności uczniów	Obszar aktywności	Uwagi
	Sprawdzenie obecności oraz zadania domowego	Zgłasza swoją obecność oraz pokazuje odrobione zadanie domowe
Wprowadzenie do tematu zajęć	Zaznaczenie na mapie nieba miejsc, w których dzieci czułyby się najlepiej. Mapa symbolizuje klasę - powstają miejsca dobrego samopoczucia.	Zaznaczają siebie na mapie i uzasadniają dlaczego wybrali to miejsce	Edukacja społeczno - środowiskowa
Doskonalenie uważnego słuchania	Czytanie przez nauczyciela fragmentów tekstu „Ziemia - błękitna planeta” wraz z pokazem na globusie	Uczniowie bacznie obserwują i słuchają	Edukacja środowiskowa
Doskonalenie wypowiedzi ustnej	Pogadanka na temat kosmosu i miejsca Ziemi w Układzie Słonecznym Dlaczego błękitna planeta?	Wypowiadają się na temat.	Edukacja środowiskowa
Wyjaśnienie zjawiska występowania dnia i nocy	Nauczyciel zaznacza na globusie Polskę. Włącza latarkę i demonstruje dzień i noc na globusie	Formułują wniosek: gdy na jednej półkuli jest dzień, to na drugiej mamy noc.	Edukacja środowiskowa
Demonstracja ruchu obrotowego Ziemi	Nauczyciel rysuje elipsę - tor ruchu Ziemi Jeden uczeń stoi w środku z zapaloną latarką (Słońce), drugi z globusem (Ziemia) okrąża go po wyznaczonym torze.	Sformułowanie wniosku: okrążenie Słońca zajmuje Ziemi jeden rok. Gdy Ziemia znajduje się bliżej Słońca, mamy cieplejsze pory roku - wiosnę i lato, gdy znajduje się dalej mamy jesień i zimę	Edukacja środowiskowa
Uzupełnianie zdań o ruchach Ziemi	Wykonanie ćwiczenia 1 ze str 37	Wykonuje ćwiczenie	Edukacja środowiskowa
Zajęcia dzieci w tym samym czasie w różnych częściach świata	Wykonanie ćwiczenia 2 ze str 38	Wykonuje ćwiczenie	Edukacja środowiskowa
Nazwanie pór dnia i przyporządkowanie im charakterystycznych cech	Swobodne wypowiedzi na temat ulubionej pory na zabawę, spacery, naukę (ranek, wieczór, świt, szary brzask, poranek, brzask, popołudnie, noc, po zachodzie) Wykonanie ćwiczeń 3,5 str 39	Wypowiada się na temat	Edukacja środowiskowa
Zabawa śródlekcyjna	Co robię o godzinie?.... Nauczyciel pokazuje godzinę	Uczeń pokazuje co robi o danej porze	Edukacja środowiskowa
Poznanie zwierząt żyjących w nocy i pracujących za dnia	Odczytanie tekstów zawartych w podręczniku na stronie 40 Dzielenie się spostrzeżeniami na temat zwierząt żyjących w nocy	Bierze czynny udział w rozmowie, ogląda ilustracje	Edukacja środowiskowa
	Rozwiązywanie zadań tekstowych strony 33 - 34 w ćwiczeniach	Rozwiązuje zadanie	Edukacja matematyczna
Zabawa „Dzień i noc”	Dzieci podzielone na dwie grupy - dzień i noc. Na hasło dzień, dzieci z grupy o tej nazwie wyruszają na łowy - chodzą po klasie, naśladują ruchy zwierząt, pozostałe dzieci wykonują ćwiczenia oddechowe, przeciągają się, układają się do snu. Po chwili na hasło noc następuje zmiana ról.	Bierze czynny udział w zabawie
Samokontrola	Str 35 - 36 ćw M Nauczyciel wyjaśnia, że samokontrola polega na samodzielnym wykonywaniu zadań, by samemu się skontrolować, by przekonać się co już wiem, a co muszę jeszcze poćwiczyć. Umawia się z dziećmi, że będą pracowały bardzo cicho, by nikt nikomu nie przeszkadzał, obiecuje pomoc tym dzieciom, które to zasygnalizują podniesieniem ręki. Przypomina, że przed rozwiązaniem zadań tekstowych, należy dokładnie przeczytać treść zadania i pytanie. Po wykonaniu pracy następuje sprawdzenie zadań.	Wykonują zadania z samokontroli	Edukacja matematyczna
Podsumowanie dnia	Rozmowa na temat czego się dowiedzieliśmy, co nam się podobało	Wypowiada się na temat
Zadanie zadania domowego	Zadanie 4 str 39, ćwiczenia Wytłumaczenie zadana domowego	Zaznacza ćwiczenie

---