Praca strażaka

Jadwiga Majtyka

Zajęcia powinny być poprzedzone wycieczką do remizy strażackiej. Przeprowadzenie zajęć wymaga przygotowania rekwizytów związanych z pracą strażaków.

Edukacja: polonistyczna, społeczna, muzyczna, ruchowa.

Cele:
- zapoznanie uczniów z przyczynami powstawania pożarów,
  ich skutkami i sposobami zapobiegania,
- poznanie warunków pracy strażaków,
- uczenie ostrożnego zachowania przy korzystaniu z ognia.

Metody pracy: czynna, słowna, pokaz.

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: egzemplarze książki Czesława Janczarskiego pt. "Jak Wojtek został strażakiem", słowniczek tematyczny, kasety magnetofonowe (podkład muzyczny do piosenki o strażakach), kaseta wideo (film edukacyjny o straży pożarnej), modele lub zdjęcia wozów strażackich - dawnych i nowoczesnych; obrazki przedstawiające strażaka w mundurze roboczym i odświętnym, części munduru strażaka, np. hełm i pas; rekwizyty do scenek dramowych, kartoniki z nazwami rekwizytów, plakaty, obrazki, plansze, elementy układanki obrazkowej.

Przebieg zajęć

1. Wysłuchanie, a następnie rozpoznawanie dźwięków występujących w naszym otoczeniu (nagranych na taśmie magnetofonowej). Wyrażenie słowami uczuć, jakie wywołują takie odgłosy. Odpowiedz na pytanie:

 Co odczuwasz, słysząc dźwięk syreny alarmowej?

2. Rozwiązywanie zagadek:

Jest czerwony niczym rak, ma przed sobą prosty szlak, bo gdy głośny sygnał daje, stają auta i tramwaje Kto pracuje w hełmie? pnie się po drabinie, kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?

3. Wyjaśnienie pojęcia: pojazd uprzywilejowany.

4. Rozmowa na temat pracy strażaków w nawiązaniu do odbytej wycieczki do remizy strażackiej - wypowiedzi dzieci, pokaz ilustracji.

5. Recytacja przez ucznia wiersza W. Broniewskiego pt. "Pożar":

Gwałtu rety, dom się pali! Już strażacy przyjechali. Prędko wleźli po drabinie i stanęli przy kominie. Polewają sikawkami ogień, który jest nad nami. Dym i ogień bucha z dachu, ale strażak nie zna strachu, choć gorąco mu okropnie, wszedł na górę, już jest w oknie i ratuje dzieci z ognia. Tak strażacy robią co dnia.

6. Scenka "Przyczyny powstawania pożarów". Swobodne wypowiedzi dzieci na temat:

Co należy robić, żeby nie dopuścić do powstania pożaru".

Pokaz plakatów i znaków ochrony przeciwpożarowej.

7. Praca w grupach - nauczyciel przydziela zadania poszczególnym zespołom.

Grupa I
Dopasujcie napisy do elementów umundurowania i opiszcie ubiór strażaka. Porównajcie strój roboczy i odświętny, hełm używany dawniej i dziś, wykorzystajcie ilustracje, napisy.

mundur strażacki, pas, hełmy

Grupa II
Na podstawie zgromadzonych ilustracji i rekwizytów opowiedzcie, jakiego sprzętu używają strażacy. Wybierzcie i dopasujcie odpowiednie napisy.

Grupa III
Na stoliku przygotowane są trzy modele samochodów strażackich. Zaprezentujcie możliwości każdego z nich. Porównajcie wyposażenie wozów strażackich używanych dawniej i dziś (modele starych wozów strażackich oraz nowoczesne auto z podnoszoną drabiną i koszem ratowniczym, ilustracje).

Grupa IV
Odpowiedzcie na pytania:

• Jak należy zachować się w razie pożaru w szkole?

• Co to jest droga ewakuacyjna?

Zaprezentujcie - co zrobić po usłyszeniu sygnału alarmowego (plansze z najważniejszymi numerami telefonów, znak drogi ewakuacyjnej, dzwonek).

Grupa V
Spróbujcie zaprezentować, jak zawiadomilibyście straż o pożarze. Pokażcie, jak należy zrobić to poprawnie. Wykorzystajcie dwa aparaty telefoniczne i napisy:

Centrala zgłoszeń, Straż pożarna

8. Prezentacja zadań wykonanych przez grupy - ocena pracy poszczególnych zespołów. Uczniowie zapisują w zeszytach treść rozmowy telefonicznej ze strażą pożarną.

9. Zabawa ruchowa.
Obejrzenie krótkiego fragmentu filmu edukacyjnego, przedstawiającego strażaków w czasie alarmu (film będzie stanowił inspirację do zabawy ruchowej).

Dzieci naśladują czynności wykonywane przez strażaków w czasie przygotowywania się do akcji, następnie pozorują gaszenie pożaru (elementy pantomimy - ruch, gest, mimika).

Ćwiczenia oddechowe i rozluźniające ("strażacy" odpoczywają po akcji).

10. Praca z lekturą "Jak Wojtek został strażakiem" (egzemplarz książki dla każdego dziecka).

 O czym marzył mały Wojtek?

Dzieci szukają fragmentu tekstu będącego odpowiedzią na to pytanie. Jeden z uczniów głośno odczytuje wyszukany fragment.

 Jakie wydarzenie zdecydowało o tym, że marzenie Wojtka się spełniło?

Opowiadanie o bohaterskim czynie Wojtka.

11. Uczniowie przedstawiają scenkę dramową: "Wywiad dziennikarza z Wojtkiem".

12. Śpiewanie wybranej piosenki o strażakach. Wyrażanie ruchem i gestem charakteru oraz treści utworu.

13. Układanie obrazka z elementów (samochód strażacki - łatwy, trudny) - praca zróżnicowana pod względem stopnia trudności (nauczyciel przygotowuje puzzle). Tworzenie estetycznej całości, przyklejanie na kartkach, wpisywanie numeru straży pożarnej, kolorowanie pracy.

14. Ocena prac plastycznych.

15. Końcowa ocena pracy uczniów za ich aktywność i zdyscyplinowanie. Nagrodzenie dzieci tekturowymi czapkami z numerem straży pożarnej oraz kalendarzami strażackimi.

Pojazd strażacki łatwy

pojazd strażacki trudny

---