Jakościowe Pytania
Jakościowe badania terenowe
Niektóre paradygmaty jakoś. bad.terenowych:
Ogólna charakterystyka obserwacji jako metody badawczej
Rodzaje obserwacji wyodrębnione z uwagi na stopień systematyzacji;
Rodzaje obserwacji wyodrębnione z uwagi na warunki przeprowadzania badań:
Rodzaje obserwacji wyodrębnione z uwagi na rolę obserwatora:
Zalety i wady obserwacji uczestniczącej ukrytej
Metoda biograficzna:
Typy autobiografii i motywy piszących:
Sposoby pozyskiwania materiałów biograficznych
Narzędzie badawcze w metodzie biograficznej i zasady jego konstruowania:
Metody wykorzystywania materiału biograficznego
Jakościowa analiza treści-przykład analizy Hrlekinów:
Dane urzędowe jako źródło badań empirycznych:
Interpretacja danych urzędowych:
Zastosowanie danych urzędowych w badaniach
Ograniczenia i trudności w korzystaniu z danych urządowych
Wywiad jako metoda badawcza ogólna klasyfikacja i charakterystyka:
Wywiad swobodny,charakterystyka,typologia:
Wywiad swobodny w teorii ugruntowanej:
Pogłębiony wywiad grupowy(fokus)ogólna charkter.:
Zasady przygotowania badań fokusowych:
Rola moderatora w badaniach fokusowych:
Dobór respondentów w badaniach fokusowych
Zasadnicze korzyści z badań fokusowych:
Techniki projekcyjne w badaniach fokusowych
Socjologia wizualna wg Piotra Sztompki
Przedstawienia wizualne i przejawy wizualne
Interpretacja obrazu fotograficznego
Jakościowe badania terenowe: Nazwa bierze się stąd że badacz przez dłuższy czas przebywa w określonym terenie, zbieranie danych odbywa się w jednym środowisku np.zakład pracy a ich rezultaty można odnieśc do innych zbiorowości tego typu o ile są podobne do badanego obiektu. Do cech należy ograniczenie i skoncentrowanie się na pojedynczej osobie oraz duża ostrożność w przenoszeniu otrzymanych wyników na inne obiekty.Badając dane środowisko wazne jest ujmowanie go jako całości. W badaniach terenowych istnieje możliwość posługiwania się wieloma sposobami gromadzenia danych a wie wszystkich odmian obserwacji,wywiadów, ankiety,testów i róznego rodzaju danych statystycznych.Zalety:*małe koszty * duża elastycznośc-można ją zmieniac w danym momencie *możliwość poznania i zrozumienia badanego obiektu Wady:*nie nadaja się do opisu wielkich populacji gdyż sa raczej metoda ilościową .
Niektóre paradygmaty jakoś. bad.terenowych: to zbiór podstawowych pojęć i teorii tworzących podstawy danej nauki. *P.pozytywistyczny-zakłada że możemy w sposób naukowy odkryc reguły rządzące życiem społecznym * P.darwinizmu społecznego-widział w zyciu spolecznum postępującą ewolucję * P.konfliktu- koncentruje się na dążeniu jednostek lub grup do zdominowania innych jednostek lub grup i do unikniecia ich dominacji * P.symbolicznego interakcjonizmu-bada jak uznawane znaczenia i wzorce społeczne są rozwijane w toku społecznej interakcji *P. systemów społecznych-usiłuje odkryc funkcje jakie liczne elementy społeczeństwa pełnią w całym systemie * P.feministyczny-kierują uwagę na ucisk kobiet w większości społeczeństw,uwidaczniają że dotychczasowe wyobrażenie rzeczywistości społecznej wynikały często z doświadczeń mężczyzn.
Ogólna charakterystyka obserwacji jako metody badawczej: Obserwacja to różne sposoby uzyskiwania danych należy do nich obserwacja uczestnicząca jak i nieuczestnicząca obserwacja zachowań grupowych w warunkach kontrolowanych. Metody te różnią się obserwacja zawsze dotyczy konkretnych zachowań dziełań i interakcji symbolicznych w sytuacjach społecznych.Przedmiotem obserwacji jest zachowanie które ma określony sens subiektywny i obiektywne znaczenie społeczne.Obserwacja może mieć charakter obserwacji zewnętrznej albo obserwacji uczestniczącej-obserwator wystepuje w określonej roli społecznej w danym środowisku.Obserwacja może być jawna,nieukrywana albo obserwacja jest ukrywana przed obserwatorami w tym przypadku osiaga się na ogół bardziej wiarygodne rezultaty.
Rodzaje obserwacji wyodrębnione z uwagi na stopień systematyzacji; Stosunkowo niesystematyczne metody obserwacji mają miejsce tylko w przypadku kategorii obserwacji i dotyczą najczęściej zachowań w sytuacjach o bliżej nie określonej wartości w ramach badanego systemu społ.-kulturowego. Systematyczne stosuje się gdy kategorie obserwacji są uporządkowane i dotyczą tylko określonych zachowań w sytuacjach społecznych. Stopień usystematyzowania zależy *rodzaju pytań badawczych *zróżnicowania modelu teoretycznego *zweryfikowanie wiedzy o systemie społ.-kult. Który ma być podmiotem badań.Dzieki metodzie laboratoryjnej można poznac jakie śa interakcje miedzy ludżmi.Jesli nie orientujemy się w jakimś zjawisku najpierw obserwujemy a nastepnie budujemy teorię.
Rodzaje obserwacji wyodrębnione z uwagi na warunki przeprowadzania badań:
Rodzaje obserwacji wyodrębnione z uwagi na rolę obserwatora: Wyróżniamy obserwację uczestniczącą gdzie obserwator włącza się w badany system społ.-kult. biorąc na siebie jedną z ról społecznych właściwych temu systemowi. Celem jest nawiązanie bezpośredniego kontaktu i uzyskanie wglądu w konkretne zachowanie ludzi w różnych sytuacjach, zrozumienie ich sensu. Obserwator uczestniczy jawnie w obserwacji nie ukrywając swoich zamiarów aby ludzie zachowywali się bardziej naturalnie by nie byli podejrzliwi. Obserwacja nieuczestnicząca może być stosowana we wszystkich sytuacjach bezpośredniego udziału w wydarzeniach-wystepujących w roli obserwatora, obserwacja ta nie wymaga systematycznego planu obserwacji, obserwator nie jest zmuszany do brania czynnego udziału w tych sytuacjach.
Zalety i wady obserwacji uczestniczącej ukrytej: Obserwacja uczestnicząca cechuje się bezpośrednim udziałem obserwatora w badanych procesach społecznych, obserwator uczestniczy w obserwacji nie informując o swoich zamierzeniach. Grupa nie jest świadoma jaką rolę spełnia nowy członek Zalety*uczestnictwo w badanej zbiorowości daje możliwość zebrania szerszego i bogatszego materiału niż w przypadku innej obserwacji Wady* obserwator przyjmuje zachowania,opinie i reakcje grupy której jest członkiem tarcąc obiektywizm ocen*integracja z grupą może zatracac cel badania* ich problemy stają się jego problemami.
Metoda biograficzna: Metoda dokumentów osobistych(akcentuje się tutaj znaczenie dokumentów osobistych dla poznania postaw psychicznych, motywacji wypowiadających się osób),metoda dokumentów biograficznych prowadzi badania które do rozwiązania postawionego zagadnienia zbiera się materiały zawierające relacje ludzi o ich uczestnictwie w zdarzeniach i procesach stanowiących przedmiot badań na podstawie tych relacji dokonuje się opisu danych procesów.Aby opisac zjawiska zachodzące i zbudowac teorię trzeba zebrac odpowiednią ilośc autobiografi które zawierają indywidualne przeżycia, z opisów tych wyciąga się dane które są niezbędne do rozwiązania badanego problemu.Dokumenty są wykorzystywane do*opisów różnych grup i środowisk społecznych *weryfikacji hipotez. Metoda ta opiera się na szeregu założeń a posługiwanie się nimi występuje w badaniach terenowych.
Typy autobiografii i motywy piszących: Typy:*kronika-opis wydarzeń w układzie chronologicznym nie zawiera analiz ale może zawierac komentarz autora *typ samoobrony- np. osoby politycznie osadzone o coś piszą kroniki osobiste będące typem samoobrony *typ wyznań-egoistyczny pęd do pokazania siebie *typ materiału samoanalitycznego-pamietniki pełnią funkcje terapeutyczne ludzie piszą pamiętniki sądząc że będzie on miał wartośc historycznego źródła.Pisząc autobiografie panowie bardziej skupiają się na faktach, polityce, dziejach,a kobiety poświęcają więcej uwagi nastrojom, szczegółom, barwom, zapachom. Ludzie często piszą autobiografię po jakimś życiowym przełomie, oraz osoby które odeszły z instytucji kościelnych,
Sposoby pozyskiwania materiałów biograficznych:dokumenty osobiste-np. pamiętniki czy listy i wówczas sposobem pozyskania jest wydobycie ich od autora lub adresata *by uzyskac dużą ilośc autobiografii trzeba motywów działających równocześnie na wielką liczbę ludzi którzy są skłonni do pisania autobiografii,najlepszą formą jest ogłaszanie konkursu na najlepszy życiorys własny z nagrodami pieniężnymi *można korzystac z istniejących zbiorów materiałów znajdujących się w archiwach *zbieranie autobiografii w drodze konkursu nie jest jedynym sposobem ich otrzymania*można uzyskac zbiory dokumentów biograficznych zbierając systematycznie pamiętniki pisane przez różnych ludzi z własnej potrzeby wewnętrznej.
Narzędzie badawcze w metodzie biograficznej i zasady jego konstruowania: Podstawowym narzędziem badawczym metody biograficznej jest ogłoszenie konkursowe ogłaszając konkurs trzeba: 1 po pierwsze dokładnie rozważyc do kogo zwracamy do jakiej zbiorowości klasy czy grupy i zdac sobie sprawę z jej cech społecznych, 2 przedstawic dokładny cel naszego konkursu tak aby nie było możliwości domyślania się o jakichś innych celach ukrytych 3 załączyc instrukcję w jakim porządku i co ma się znaleśc w autobiografii 4 ogłoszenie powinno być napisane w języku który będzie zrozumiały nawet dla osób o średnim czy niskim poziomie intelektualnym zaleznie od tego do kogo kierujemy nasz konkurs.5 należy dobrze zastanowic się nad tym do jakich motywów się odwołujemy ekonomicznych,politycznych itp.
Metody wykorzystywania materiału biograficznego:* metoda konstruktywna-konstrukcja nowego świata który jest odkrywany poprzez czytanie pamiętników * metoda egzemplifikacji-ilustrowanie fragmentami pamiętników jakichś tez *metoda analizy treści-analiza ilościowa( odkrywanie autentyczności jakichś dokumentów), analiza jakościowa( dotarcie do głębszych treści,wniosków *opracowania statystyczne-polegają na odtwarzaniu podstawowych cech które wskazują na dane statystyczne *analiza typologiczna-przeczytanie pamiętników i odtworzenie zjawisk które tam się pojawiają
Jakościowa analiza treści-przykład analizy Hrlekinów:
Dane urzędowe jako źródło badań empirycznych:
Interpretacja danych urzędowych: Dane urzędowe-różnią się w wymiarze czasu,są wynikiem ciągłej rejestracji zdarzeń inne stanowią zapis wydarzeń pojawiających się w określonym czasie te dane mają charakter dynamiczny. Dane odnoszą się do poziomu indywidualnego i grupowego dotyczą zwykle zbiorowości:województwa,społeczeństwa, wylicza się je z cech elementów tych zbiorowości lub ustala na podstawie badania zbiorowości jako całości.Dane urzędowe to dane obiektywne rejestruja one zachowania łatwo rozpoznawalne atrybuty( pochodzenie) i również dyspozycje.Rodajem danych są akty normatywne: przepisy prawne, regulaminy, statusy zakreślają one normatywne ramy życia społecznego.
Zastosowanie danych urzędowych w badaniach: Dane urzędowe służą do pośredniej obserwacji zjawisk społecznych nie można tego robic bezpośrednio lub też gdy posługiwanie się innymi sposobami jest trudne. Można obserwowac zjawiska poprzez ich urzędowe zapisy. Jest tak dlatego że:*socjologa interesują zjawiska historyczne minione a jeśli nie sięga do nich pamięcią to pozostają mu tylko źródła które mają charakter urzędowy *zjawiska mogą mieć charakter abstrakcyjny, ukryty o ich natężeniu wnioskuje się wówczas na podstawie obserwowalnych objawów, jeśli objawy są rejestrowane można je przekształcic we wskaźniki ukrytych zmiennych * jeśli osoba jest zainteresowana stanem jakiś zjawisk społecznych oprze się w ich badaniu na już istniejącej dokumentacji zdecydowac może również skala zjawisk, do tej kategorii należy np. chodzenie do kościoła.
Ograniczenia i trudności w korzystaniu z danych urządowych: Powodem może być niewielka znajomośc istniejących źródeł w archiwach a sprawozdaniach róznych instytucji oraz rocznikach i raportach statystycznych znajduje się więcej ważnych informacji. W rozpoznaniu mało znanych zasobów danych i dotarciu do nich warto podjąc wysiłek systematycznego ich gromadzenia i publikowania. Instytucje społeczne nie udostępniają i nie publikuja wielu danych motywuja to wzglądami poufności lub troską o zachowanie anonimowości obywateli. * nieznajomośc okoliczności zapisu- dane zbierane sa Wedla przyjętych zasad jeśli się ich nie przestrzega to odstępstwa od nich mogą być opisane ma to znaczenie dla interpretacji zebranego materialu *selektywny charakter danych urzędowych-zapisy są selektywnie gromadzone i przechowywane *ograniczona porównywalnośc danych urzędowych- dane urzędowe są używane do porównań między zbiorowościami przyjmuje się wtedy że zasady i narzędzia pomiatu w porównywalnych zbiorowościach i okresach nie różnią się od siebie.
Wywiad jako metoda badawcza ogólna klasyfikacja i charakterystyka: wywiad:obejmuje wszelkie formy zbierania danych od respondenta w toku bezpośredniej z nim rozmowy przeprowadzanej najczęściej przez odpowiednio przygotowanego do tego ankietera.Wiekszośc badań tego typu polega m.in na tym że materiał na którego podstawie formułowane sa naukowe wnioski powstaje na drodze gromadzenia odpowiedzi na postawione ludziom pytania,należy je zadawac pojedynczym osobom Rodzaje*ustny*pisemny*skategoryzowany-gdy respondent odpowiada na pytanie zadane przez badacza i nie może mnienic odp.*nie skategoryzowany-przeprowadzony w sposób swobodny,uniemozliwia zebranie danych które wskazuja okoliczności dla określanych opinii i postaw respondentow*jawny*ukryty*indywidualny*zbiorowy.Klasyfikacja:*wywiad operujący kwest.ankiety-zmienne które nas interesuja nie potrzebują dodatkowych komentarzy ze strony badacza*wywiad operujący kw. wywiadu-będący zbiorem pytań zakładający inicjatywę własną osoby prowadzącej.
Wywiad swobodny,charakterystyka,typologia: Wywiad swobodny jest podobny do rozmów codziennych, mających charakter.Jedna osoba pyta, druga odpowiada.Metoda ta charakteryzuje się tym że pytania są skateryzowane badacz lub ankieter posługuje się lużno sformułowanymi problemami które omawia z respondentem.W wywiadzie swobodnym nie jset istotna kolejnośc zadawania pytań, ważne jest wzbudzenie motywacji respondenta do udzielania szczerych odpowiedzi.Dobrze jeśli ankieter jest ciekawy danego tematu,motywowany do udzielania pomocy badaczowi.Negatywnymi czynnikami które wpływają na odpowiedzi respondenta to długośc trwania wywiadu, dociekliwośc w kwestiach drażliwych. Typologia wywiadów wg. stopnia ich standaryzacji przez J. Lutyńskiego* wywiad swobodny mało ukierunkowany- prowadzący wywiad dysponuje tylko 'ogólnym planem zagadnień' wokół których powinna skoncentrować się rozmowa z respondentem, pytania mają charakter otwarty. * swobodny ukierunkowany- badacz posiada tzw. dyspozycje do wywiadu, które są listą jego potrzeb informacyjnych. Lista tych potrzeb jest określona ogólnie. Prowadzący wywiad ma dużą swobodę w formułowaniu pytań.* swobodny ze standaryzowaną listą poszukiwanych informacji,- w wywiadzie trzeciego typu badacz ma ustaloną z góry listę (zestandaryzowaną) poszukiwanych informacji. Mógł ją sporządzić na podstawie wcześniej przeprowadzonej obserwacji lub wywiadów swobodnych mało ukierunkowanych.
Wywiad swobodny w teorii ugruntowanej: Teoria ugruntowana zaczyna się wraz z sytuacją badawczą. Zadaniem badacza jest zrozumienie co się dzieje, co ludzie robią i jak. Dociera do tego poprzez obserwację, rozmowy, wywiady. Po każdym intensywnym wywiadzie, obserwacji należy zanotować kluczowe problemy, które pojawiły się w trakcie badania (rodzaj streszczenia, skojarzenia, hasała etc.). W ten sposób powoli będzie się wyłaniała nasza teoria. W trakcie tego procesu należy nieustannie poddawać porównaniom to, co zbierzemy. Wszystkie porównania należy zapisywać w ten sposób kodujemy zebrane dane. Celem porównywania jest zidentyfikowanie kategorii Dzięki temu zacznie się wyłaniać nieco bardziej spójny obraz tego, co badamy. Wyłonią się główne kategorie, które będą stanowiły podwalinę pod teorię. Są to główne problemy, które stanowią istotę studiów nad wybranym zjawiskiem.
Pogłębiony wywiad grupowy(fokus)ogólna charkter.:Wywiady grupowe zwane też fokus są efektywnym sposobem poznania opinii, oczekiwań i postaw użytkowników dotyczących oczekiwanych efektów wdrozenia planowanego systemu.Wywiad grupowy realizowany jest w małych 5-9 osobowych grupach dobranych przez zaproszenie docelowych użytkowników systemu. Moderator spotkania w taki sposób kieruje zbiorową dyskusją zby poznac zwyczaje oczekiwania i poglądy uczestników na wybrane aspekty funkcjonowania i uzytkowania planowanego systemu. Metoda wywiadu grupowego jest często stosowana przy opracowywaniu założeń dużych projektów adresowanych do róznych gryp użytkowników lub których efekty wdrozenia mogą mieć istotne skutki społeczne.
Zasady przygotowania badań fokusowych: Etapy badania z użyciem fokusa * ustalenie problematyki badania; * ustalenie kryteriów doboru osób do badania- ważne jest również zachowanie jednorodności badanych grup; doboru dokonuje badacz, wybiera moderatora, który układa scenariusz wywiadu; głównym zadaniem moderatora jest prowadzenie dyskusji oraz sporządzenie z niej raportu; moderator musi być zorientowany w tematyce ), posiadać takie cechy, które pozwolą mu na to, by być traktowanym jako przyjazny arbiter; nie wolno mu narzucać swojego zdania, musi mieć bardzo dobrą pamięć, umiejętność szybkiego uczenia się oraz szybkiego rozumowania. musi umieć sprawnie i szybko notować; * zatrudnienie łapaczy, którzy zajmują się znajdowaniem osób i dopilnowanie, aby te osoby docierały na wywiad * przygotowanie pracowni fokusowej; * udzielenie grupie wstępnych informacji co do badania - robi to moderator prezentacja oraz wstępne pytanie.
Rola moderatora w badaniach fokusowych: Zadania stawiane przed moderatorem zależą od tego czy jest on członkiem zespołu badawczego czy jest jedynie osobą wynajętą do prowadzenia sesji. Charakter wywiadu fokusa określa znaczenie osoby prowadzącej sesję czyli moderatora jego zadania to panowanie nad grupą oraz sterowanie zachowaniami jej członków. Powinien posiadac cechy:*osobowościowe- umiejętność słuchania, dobra pamięc, zdolnośc szybkiego uczenia się, umiejętność zainteresowania tematem innych, inteligencję *wyuczone- doświadczenie w kontaktach z ludzmi, wiedza o tematyce badania, umiejętność nawiązywania kontaktów z innymi. Rolą pełnioną przez moderatora jest przekonanie o tym że powinien on być w swej parcy wspomagany przez asystenta którego funkcją jest wykonywanie przez niego czynności technicznych( obsługa urządzeń technicznych).
Dobór respondentów w badaniach fokusowych: Uczestników sesji fokusowych dobiera się wykorzystując kryteria społeczno-demograficzne takie jaki: wiek, wykształcenie itp. Na dobór składa się dodatkowe wymogi takie chocby jak, aby uczestnicy nie znali się wzajemnie, nie zajmowali się zawodowo socjologią, psychologią,marketingiem czy tez żeby nie byli to ludzie którzy zbyt często biorą udział w takich badaniach. Dodatkowych wymogów nakładanych na uczestników może być więcej zelezy to od badanej problematyki i ustalonych celów projektu badawczego
Zasadnicze korzyści z badań fokusowych: * strategia synergii - wspólny wysiłek grupy prowadzi do generowania szerszej gamy opinii i pomysłów niż sytuacja rozmowy z pojedynczą osobą *s.kuli śniegowej - komentarze jednych uczestników grupy powodują repliki innych; reakcja łańcuchowa wciągająca w rozmowę większość osób, co zwiększa otrzymywaną liczbę informacji *s.stymulacji - grupa zwiększa motywację do wykonania zadania; zwiększa entuzjazm do dyskusji *s.bezpieczeństwa - ma się silniejsze poczucie bezpieczeństwa, gdy jest się w grupie; przyczynia się to do śmielszego wyrażania opinii *s.spontaniczności - sytuacja grupowa jest dla ludzi bardziej naturalna, co powoduje z kolei większą naturalność wypowiedzi;
Techniki projekcyjne w badaniach fokusowych: W trakcie trwania fokusa proponuje się często badanym udział w technikach projekcyjnych; dzięki nim możemy dotrzeć do nie w pełni uświadamianych przez ludzi zjawisk.Kierujemy do badanych nieustrukturalizowane, niejasne bodźce po to, aby wykryć indywidualne, specyficzne cechy percepcji badanego, jego stosunku do rzeczywistości. Wykorzystuje się tutaj skojarzenia, które towarzyszą tym niejasnym bodźcom, które pozwalają dotrzeć do nieuświadamianych sfer psychiki, emocji. Technika kolażu- badanym dostarcza się zdjęcia, wycinki prasowe itd., które mogą przybliżać badane obiekty. Materiały te zawierają możliwe do interpretacji symbole Technika chiński portret- badanych prosi się o przedstawienie badanego obiektu (np. człowieka, miasta, zwierzęcia) jako personifikacji; ważne jest tutaj uwzględnienie najbardziej charakterystycznych cech obiektu - np. „gdyby mleko było człowiekiem, to jakim człowiekiem byłoby?”
Socjologia wizualna wg Piotra Sztompki: Socjologia wizualna jest węższa bądź szersza od typowych analiz. Jest węższa ze wzglądu na zakres i przyjętą perspektywę. Badania kultury wizualnej czynią swoim przedmiotem wszelkie obrazowe przedstawienia tworzone przez ludzi: malarstwo, grafikę,rzeżbę, fotografię, reklamę, telewizję,Internet itp.Obraz fotograficzny stanowi oprócz samoistnego obiektu poznania środek poznania czegoś więcej-życia społecznego. Wzbogacenie wiedzy socjologicznej z jednej strony ma analize i interpretację zastanych istniejących fotografii-co one mówią o społeczeństwie, z drugiej aktywne fotografowanie czyli celowe tworzenie nowych fotografii. Socjologię wizualną interesują wszelkie wizualne przejawy życia społecznego wszystko co można naocznie dostrzec na temat społeczeństwa.
Przedstawienia wizualne i przejawy wizualne: Przejawy wizualne odnoszą się do *badań wizualnych które nie jest tylko analiza obrazów ale raczej analiza tego co widoczne i obserwowalne.* dane wizualne obejmują potencjalnie wszelkie przedmioty, osoby, miejsca, zjawiska, zdarzenia które są obserwowalne dla oka ludzkiego. Przedstawienia wizualne- nasza kultura jest kultura wizualną w ciągu ostatnich dwóch wieków kultura zachodnia została zdominowana przez media wizualne w miejsca przekazów ustnych i tekstowych. Żyjemy w epoce zdominowanej przez pismo i druk kolosalną rolę w zyciu codziennym pełni telewizja i Internet. Wiele dziedzin naszego zycia jest normowane prez obraz.
Interpretacja obrazu fotograficznego: Pobudzanie wyobraźni, pamięci i uwagi badanego- poszerzenie wyników badań o treści, które są najtrudniejsze do uzyskania w rozmowie- osobiste przeżycia, wspomnienia, emocje.Fotografia daje nam możliwość głębszego wniknięcia w znaczeniowość pewnych sytuacji, ponieważ utrwala je w sposób wizualny, dzięki czemu mamy możliwość jej konfrontacji z rzeczywistością. Pozwala na kontrastowanie punktów widzenia poszczególnych osób względem tej samej sytuacji, Fotografia jest również punktem wyjścia do czegoś więcej- daje nam możliwość wniknięcia w tajemnicę przeszłości, podjąć próbę dotarcia do tej tajemnicy poprzez obserwację zmian zachodzących w danych zjawiskach społecznych i zauważanie istniejących między nimi analogii.Użycie materiału wizualnego w badaniach wydaje się zatem być konieczne w celu sporządzenia opisu danego zagadnienia.