Od antyku do pozytywizmu.
Ustosunkuj się do stwierdzenia: Współczesny człowiek powinien znać Biblię nie tylko ze względów religijnych.
Różne sposoby nawiązań do Biblii w literaturze współczesnej.
Gatunki literacki w Biblii. Wybrane zilustruj przykładami.
Miłość człowieka najważniejszym przesłaniem Biblii. Uzasadnij temat w odwołaniu do Nowego Testamentu.
Motywy mitologiczne, ich funkcja artystyczna w znanych Tobie utworach literackich.
Wielkość i tragizm bohaterów Homera i Sofoklesa.
Najistotniejsze cechy teatru antycznego. Uwzględnij środki, jakimi posługiwał się i funkcje jakie pełnił.
Na czym polega tragizm w dramacie antycznym ?
Średniowieczna pieśń maryjna - "Bogurodzica" a "Lament świętokrzyski".
Znacznie "Bogurodzicy" dla kultury polskiej.
Artystyczne i językowe wartości "Bogurodzicy". ( Wskazana pamięciowa znajomość tekstu ).
Bohater literacki średniowiecza w Twojej ocenie.
Motywy średniowieczne we współczesnej poezji polskiej.
Jakie wartości dostrzegasz w świeckich zabytkach litertury średniowiecznej ?
Przedstaw świat wartości człowieka średniowiecza i renesansu na wybranych przykładach.
Tradycje antyczne i polskie realia w twórczości J. Kochanowskiego.
Stosunek osoby mówącej do świata we "Fraszkach" J. Kochanowskiego lub"Bajkach" I. Krasickiego.
"Treny" Kochanowskiego wobec konwencji gatunku.
Dom i świat w twórczości M.Reja i Kochanowskiego.
Miłość - jako temat poezji J.Kochanowskiego i J.A.Morsztyna.
J.Kochanowski i M.Sęp-Szarzyński o miejscu człowieka w świecie.
Człowieczy los w poezji M.Sępa-Szarzyńskiego i J.Kasprowicza.
Renesansowy "wzorzec" szczęśliwości ziemiańskiej w wybranych utworach epoki.
Na przykładzie wykaż związki literatury staropolskiej z dorobkiem twórców europejskich.
Oceń dorobek lieracki renesansu w zakresie gatunków i form wersyfikacyjnych.
Jaki model życia proponowali pisarze XVI w. ? Omów na wybranych przykładach literackich.
Sarmata o sobie - inni o Sarmacie w wybranych utworach literackich różnych epok.
Małe formy poetyckie (epigramat, fraszka, bajka) w literaturze dawnej. Czy Twoim zdaniem zawierają one treści o charakterze uniwersalnym ?
Spory o barok. Jakich znasz pisarzy tej epoki, jakie problemy, niepokoje, wartości znajdujesz w ich utworach ?
Tematy, nastroje i koncepty liryki barkokowej.
Czy dzieła Moliera mogą bawić współczesnego widza ?
Wskaż w twórczości I.Krasickiego tematy, problemy i zjawiska bliskie, Twoim zdaniem, człowiekowi XX w. ( zobacz j.polski )
Wady społeczne odzwieciedlane w renesansowej fraszce i oświeceniowej bajce. Skąd popularność tych gatunków w wymienionych epokach ?
I.Krasicki jako obserwator i krytyk społeczeństwa XVIII w.
Motyw odpowiedzialności obywatelskiej w literaturze politycznej polskiego oświecenia.
Zdefiniuj pojęcie wolterianizmu i wskaż jago obecność nie tylko w opowiastkach Woltera.
Wykorzystując znane Ci utwory, scharakteryzuj dydaktyczną funkcję polskiego oświecenia.
Trzy kręgi tematyczne w liryce F. Karpińskiego.
Wyjaśnij, dlaczego pisarez epoki oświcenia najchętniej wypowiadali się w takich gatunkach jak: komedia, satyra, bajka.
Ludowość ballad A.Mickiewicza.
"Dziady" cz. III - tragizm bohatera czy tragizm narodu ?
Twoja interpretacja Wielkiej Improwizacji.
Na podstawie treści III cz. "Dziadów" Mickiewicza rozwiń myśl zawartą w słowach Piotra Wysockiego: "Nasz naród jak lawa..."
Bohaterowie romantyczni w poszukiwaniu celu życia na przykładzie III cz. "Dziadów" i "Kordiana".
Polski bohater romantyczny i jego przeobrażenia w utworach A.Mickiewicza.
Buntownicy czy szaleńcy, czyli o bohaterze polskiego romantyzmu.
Cechy dramatu romantycznego na wybranym przykładzie.
Rola poezji i poety w utoworach literackich romantyzmu.
Poeta jako bohater literacki w utowrach romantyków.
J.U.Niemcewicz powiedział o epopei A.Mickiewicza: "W tym dziele narodowość polska nie zginie". Jak rozumiesz tę myśl ?
Różne widzenie świata szlacheckiego w "Panu Tadeuszu".
Polemika z romantycznym modelem miłości w "Ślubach panieńskich" A.Fredry.
Określ osobowość A.Mickiewicza lub J.Słowackiego, twórcy i człowieka swojej epoki.
"Kordian" Juliusza Słowackiego jako dramat romantyczny.
Motyw powstania listopadowego w utworach A.Mickiewicza lub J.Słowackiego.
Twórczość Słowackiego jako głos w dialogu romantyków na temat narodu i poezji.
Słowacki o sobie i swojej twórczości w znanych lirykach.
C.K.Norwid - romantyk czy twórca, który przerósł epokę ?
Wielcy ludzie i wielkie idee w liryce C.K.Norwida.
Rozprawa Z.Krasińskiego z romantycznym poetą i romantyczną poezją w "Nie-Boskiej komedii".
Tragizm jednostki i tragizm dziejów w "Nie-Boskiej komedii" Z.Krasińskiego.
Ulubione gatunki literackie epoki romantyzmu. Scharakteryzuj dwa przez siebie wybrane.
Sonet jako gatunek literacki. Omów na przykładzie wybranych utworów Mickiewicza i Staffa.
Moja interpretacja haseł romantycznych zawartych w poezji wielkich wieszczów.
Elementy autobiograficzne w twórczości wybranego poety.
Najbliższy Ci poeta romantyczny. Uzasadnij wybór.
Kult uczucia w poezji romantycznej.
Orientalizm w twórczości romantyków. Omów zjawisko na dowolnie wybranym przykładzie.
Czym różni się koncepcja służby Ojczyźnie w literaturze romantyzmu i pozytywizmu ? Wykażna wybranych przykładach literackich.
Jakie przeżycie pokoleniowe ukształtowało generackę pozytywistów ? Jaki wyraz znalazło w ich twórczości ?
Czy pozytywiści byli antyromantyczni ? Scharakteryzuj ich stosunek do ideałów poprzedniej epoki.
Tradycje powstania styczniowego w znanych Ci utworach literackich.
Nowy typ bohatera w programach i praktyce literackiej okresu pozytywizmu.
Wymień dwie najważniejsze - według Ciebie - poweści pozytywistyczne. Uzasadnij wybór i scharakteryzuj wybrany utwór.
Czy zadzasz sie, że "Lalkę" B.Prusa mażna nazwać "powieścią o staconych złudzeniach" ?
Które określenie "Lalki" Prusa wydaje Ci sięnajtrafniejsze:
powieść o miłości
powieść o narodzinach polskiego kapitalizmu
powieść panorama społeczna ?
Uzasadnij swój wybór.
W jakim sensie - na tle naszej literatury narodowej - Wokulski mógłby uchodzić za antybohatera literackiego ?
"Lalka" Prusa to dla Ciebie powieść psychologiczna, realistyczna czy tendencyjna ? Uzasadnij stanowisko.
Dlaczego powieść i nowela stały się gatunkami dominującymi w literaturze okresu pozytywizmu ?
Galeria Sienkiewiczowskich postaci w "Potopie". Ich plastyka i funkcje w utworze.
Postacie kobiece w prozie pozytywistycznej.
Dlaczego powieści polskiego pozytywizmu są chętnie filmowane ?
Poezja w "niepoetyckiej" epoce, jej tematyka i gatunki.
Jake ideały wyrażone w utworze Asnyka "Do młodych" i "Odzie do młodości" Mickiewicza są nadal aktualne i dlaczego ?
Jakie miejsce wyznaczasz Konpnickiej w polskiej historii literatury ?
Funkcje czasopism literackich w okresie pozytywizmu i Młodej Polski.
Wskaż obecność programowych haseł pozytywistycznych w dziełach literackich.
Powieść polska w kontekście eurpoejskim. Czy mieliśmy, Twoim zdaniem, polskiego Balzaka, Zolę czy Dostojewskiego ?
Który z poznanych utworów romantycznych lub pozytywistycznych zaliczyłbyś do klasyki literackiej ?
Część druga.
Od Młodej Polski do współczesności.
Jaką postawę wobec życia przyjęli artyści młodopolscy? Wyjaśnij na podstawie wybranych utworów poetyckich.
Echa filozofii epoki "fine de siecil" w twórczości...
Wskaż słowa klucze wspólne wybranemu nurtowi poezji młodo-polskiej (tekst).
Podobieństwa i różnice w romantycznej i modernistycznej koncepcji poety i poezji.
Liryka jako forma refleksji i liryka jako zapis doznań w okresie Młodej Polski.
Przedstaw reprezentatywne utwory dla "liryki nastrojów" końca XIX w.
Przemiany postaw i poetyki J. Kasprowicza.
Człowieczy los w poezji J. Kasprowicza i L. Staffa.
Postawy światopoglądowe w młodopolskiej poezji L. Staffa.
Typy dialogu w "Weselu" S. Wyspiańskiego i ich rola w ocenie współczesnego autorowi społeczeństwa.
"Nieprzewidziani goście" bronowickiej Chaty - ich funkcja w dramacie Wyspiańskiego.
"Wesele" S. Wyspiańskiego pytaniem o świadomość narodową Polaków.
Sądy S. Wyspiańskiego i A. Mickiewicza o narodzie polskim w "Weselu" i w "Dziadach" cz. III.
Nowatorstwo teatralne dramaturgii S. Wyspiańskiego (na wybranym przykładzie).
"Wesele" Wyspiańskiego w odbiorze współczesnych - największe inscenizacje teatralne i adaptacje filmowe.
Ustosunkuj się do stwierdzenia, że "Dulska jest wśród nas".
Wady i zalety społeczności lipeckiej w "Chłopach" Wł. Reymonta.
Jakie kierunki artystyczne epoki Młodej Polski dostrzegasz w powieści Wl, Reymonta "Chłopi"?
Czy zgadzasz się że stwierdzeniem, iż słowa Żeromskiego " trzeba rozrywać rany narodu, aby nie zabliźniły się błoną podłości" mogą być mottem jego twórczości z okresu Młodej Polski. Wypowiedź uzasadnij przykładami z lektur.
St. Żeromski i S. Wyspiański - dwugłos w sprawach Polski.
W odniesieniu do postawy wybranego bohatera np. Tomasza Judyma lub Zenona Ziembiewicza skonkretyzuj pojęcia: moral-ność, etyka, obowiązek, poświecenie.
Jak literatura polska XIX w. demaskowała mity narodowe?
Jedność elementów muzycznych, malarskich i słownych w literaturze Młodej Polski. Omów na przykładzie wybranego dramatu lub utworu lirycznego czy opowiadania.
Fascynacje tatrzańskie w literaturze i sztuce Młodej Polski.
Impresjonizm -jego istota i rola w poznanej twórczości Młodej Polski.
Określ istotę naturalizmu i wskaż rolę, jaką odegrał w poznanych przez Ciebie utworach modernizmu.
Spojrzenie pisarzy młodopolskich na wieś - oceń literackie i artystyczne wyznaczniki tego tematu.
Gatunki dramatu modernistycznego. Omów zagadnienie na wybranych przykładach.
Jakie problemy moralne i artystyczne literatury polskiej końca XIX w. zachowały aktualność w świecie współczesnym?
Stosunek do tradycji w poezji XX-lecia międzywojennego.
Sformułuj program poetycki J. Tuwima wyrażony w wierszach z okresu XX-leda międzywojennego.
Sposób budowania świata w poezji J. Przybosia.
"Skamander" a "Awangarda" -dwa różne programy poetyckie XX-lecia międzywojennego.
Groteska i drwina, liryka i satyra w poezji K. I. Galczyńskicgo.
W czym dostrzegasz urok i dziwność świata w poezji B. Leśmiana?
Zinterpretuj tytuły dwu wybranych utworów z prozy XX-lecia międzywojennego.
"Przedwiośnie" St. Żeromskiego powieścią o trzech programach uzdrowienia H Rzeczypospolitej.
Kompozycja powieści a jej idea. Wykaż zależność na przykładzie "Przedwiośnia" lub "Granicy".
"Jest się takim, jak myślą ludzie, nie jak myślimy o sobie my" względność oceny postawy człowieka. Rozważania nie tylko na marginesie życia bohaterów "Granicy i "Ferdydurke". ,
Sposób kreacji świata przedstawionego w "Ferdydurke" W. Gombrowicza.
Jakie wyzwanie rzuca W. Gombrowicz światu i człowiekowi w powieści "Ferdydurke"?
"Ferdydurke" W. Gombrowicza - powieść nowoczesna?
Polska i Polacy w spojrzeniu prozaika XX-lecia międzywojen-nego (Żeromski, Nałkowska, Gombrowicz).
Jaki klucz zaproponowałbyś do odczytania epiki Brunona Schulza?
Co znajdujesz dla siebie w jego prozie?
Fantastyka i realizm w kreowaniu światów Brunona Schulza.
W czym dostrzegasz paraboliczność powieści Franza Kafki "Proces"?
Tragizm, absurd, paradoks w "procesie" Fr. Kafki.
Teoria czystej formy i próba jej realizacji w "Szewcach" Witkacego.
Marzenia w konfrontacji z rzeczywistością. Rozważania nie tylko o "Lordzie Jimic" Conrada.
"Mistrz i Małgorzata" Bułhakowa" powieścią o pisarzu i jego dziele, o dobrym szatanie i złej rzeczywistości.
Dekalog moralny wpisany w literaturę faktu.
K. K. Baczyński - poeta "Apokalipsy spełnionej".
Świat obozów T. Borowskiego. Dokonaj konfrontacji z innymi utworami o tej tematyce.
"Inny świat" G. Herlinga-Grudzińskićgo i "Opowiadania" T. Borowskiego - dwa różne sposoby przekazania prawdy o obozach.
Uzasadnij, że "Pamiętnik z powstania warszawskiego" M. Białoszewskiego jest "poetyckim trenem na śmierć Warszawy", opowieścią o losach ludzi i domów.
"Świat prawdziwszy od prawdziwego", czyli o reportażu H. Krall "Zdążyć przez panem Bogiem".
Związki tematyczne i formalne "Kartoteki" i wierszy Różewicza.
Literatura powojenna o człowieku, który ocalał (Różewicz).
Jakie gatunki literackie pojawiają się najczęściej w poezji polskiej po r. 1945? Omów jeden z nich.
W świetle wybranych przykładów wykaż związek poezji lat wojny z ówczesną sytuacją twórcy i narodu.
Literatura po Apokalipsie musi zacząć się na nowo. Uzasadnij sąd wykorzystując twórczość T. Różewicza, T. Borowskiego bądź Z. Nałkowskiej.
Problematyka heroizmu, prawdy i moralności w poezji Cz. Miłosza.
Tradycja i współczesność w poezji Zb. Herberta. Rozwiń temat na przykładzie dowolnie wybranych utworów.
Świat poetycki W. Szymborskiej.
Filozoficzna refleksja w poezji W. Szymborskiej.
W dyskusji na temat: "Dedal czy Ikar"? - po czyjej stronic zdaje się opowiadać poezja współczesna.
Jakie związki z barokiem i ekspresjonizmem dostrzegasz w poezji S. Grochowiaka?
Eksperymenty poetyckie i zabawy słowem w poezji M. Białoszewskiego. Wskaż je w wybranych wierszach poetyckich.
Omów twórczość jednego z wybranych pisarzy emigracyjnych. W jaki sposób pobyt na emigracji wpłynął na twórczość tego pisarza?
Świat poetycki wybranego poety współczesnego.
Poezja religijna dzisiaj. Omów na przykładzie twórczość jednego poety.
Czy dzienniki, pamiętniki i listy pisarzy są utworami literackimi? Omów różne przykłady.
Intelektualiści polscy wobec niebezpieczeństwa totalitaryzmu myślowego i "nowej wiary" na podstawie "Zniewolonego umysłu" Cz. Miłosza.
Wymień kilku prozaików współczesnych, których najbardziej cenisz i scharakteryzuj twórczość jednego z nich.
Gra z konwencją w opowiadaniu M. Hłaski.
Sposoby funkcjonowania historii narodowej w świadomości Polaków wyświetlę "Początku" A. Szczypiorskiego.
Dokumentalne i literackie wartości "Rozmów z katem" K. Moczarskicgo.
"Mała Apokalipsa" T. Konwickiego książką o rozpadzie świata.
Wielkie dzieła paraboliczne w literaturze światowej i polskiej. Omów jeden wybrany utwór.
Jak rozumiesz słowa Camusa w kontekście nie tylko "Dżumy" "W ludziach więcej zasługuje na podziw niż na pogardę"?
Niepokoje moralne pokoleń powojennych w dramatach współ-czesnych (no. Różewicz, Mrożek...).
Uzasadnij, że dramat Sł. Mrożka "Tango" to synteza tradycji i nowoczesności.
Dwa oblicza polskiej współczesnej rzeczywistości w dwóch teatrach: T. Różewicza i Sł. Mrożka (podobieństwa i różnice).
Funkcje dramatu w wybranych epokach literackich.
Polscy laureaci literackiej Nagrody Nobla. Zaprezentuj jednego z pisarzy.
Twój kandydat do literackiej Nagrody Nobla. Uzasadnij swój wybór.
Wizerunki kobiet we współczesnej literaturze polskiej. Czy sformułowania: literatura pisana przez, kobiety i literatura kobieca oznaczają to samo?
Kreacje kobiet w znanych utworach literackich.
Który utwór" literacki poznany w szkole średniej oceniłbyś najwyżej? Uzasadniając wybór, wskaż kryteria oceny.
Jaki kanon lektur szkolnych zaproponowałbyś młodemu liceali-ście? Uzasadnij propozycję.