pory dnia i roku, nauczanie zintegrowane, Konspekty kl. 2

Pobierz cały dokument pory.dnia.i.roku.nauczanie.zintegrowane.doc Rozmiar 34 KB

Fragment dokumentu:

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II a

Data: 19.11.2009r.

Ośrodek tematyczny: Pory dnia i roku.

Temat dnia: Dzień się kończy, noc zaczyna

Cel główny: Poznanie zależności pory dnia od ruchu Ziemi wokół własnej osi.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• zna zależności pory dnia od ruchu Ziemi wokół własnej osi,

• potrafi ułożyć dłuższą wielozdaniową wypowiedź na dany temat,

• zachwyca się poetycką wypowiedzią,

• wie, że doba ma 24 godziny,

• potrafi podjąć działania w obronie Ziemi,

• umie modelować w masie papierowej,

• zna pojęcie doby,

• potrafi pisać poprawnie partykułę nie z czasownikami,

Metody pracy:

• pogadanka,

• doświadczenie,

• drama,

• praktycznego działania

Formy pracy:

• zbiorowa jednolita,

• indywidualna jednolita,

Środki dydaktyczne:

• karty pracy, globus, latarka, masa papierowa, zegar

Przebieg zajęć: Nauczyciel wzorowo czyta utwór „Latem”. Uczniowie zastanawiają się, dlaczego autorka w taki sposób przedstawiła człowieka - mieszkańca Ziemi-wypowiadają się swobodnie. Uczniowie odgrywają scenki dramowe: „Moja podróż z chmurkami”. Uczniowie wykonują model kuli ziemskiej z masy papierowej i kleju zrobionego z mąki, dostrzegają nierówności powierzchni. Zastanawiają się czy, tak jest w rzeczywistości. Uczniowie przeprowadzają doświadczenie z oświetleniem globusa i równoczesnym obrotem modelu Ziemi wokół własnej osi. Uczniowie próbują wyjaśnić zjawisko powstawania dnia i nocy. Uczniowie wskazują na globusie Polskę i określają, kiedy jest w Polsce dzień, a kiedy noc. Uczniowie wypowiadają się swobodnie nt.: Co robimy za dnia, a co w nocy? Uczniowie bawią się w zabawę „Dzień i noc” Uczniowie planują zajęcia w różnych porach dnia. Układają i zapisują zdania o zajęciach rankiem, popołudniu i wieczorem. Uczniowie oceniają postępowanie mieszkańców naszej planety. Uczniowie zapisują partykułę nie z czasownikami. Odpowiadają na pytanie: „Jakie podejmę działania w obronie Ziemi?” Pojęcie doby. Podsumowanie dnia i samoocena.

Środki dydaktyczne: P. s. 95 Makulatura, klej z mąki, globus. Globus, latarka. P. s. 96 K. 84 ćw. 1-3 K. 84 ćw. 4 K. 85 ćw. 1 KM. 50




Pobierz cały dokument pory.dnia.i.roku.nauczanie.zintegrowane.doc rozmiar 34 KB