Dr hab. prof. UMCS Grażyna Krasowicz - Kupis
Instytut Psychologii UMCS
Zagadnienia egzaminacyjne z psychologii rozwoju człowieka - WYKŁaDY
Przedmiot psychologii rozwoju i jej zadania.
Społeczna psychologia rozwoju.
Podstawowe pytania psychologii rozwoju.
Zadania psychologii rozwoju - przykłady.
Porównaj tradycyjną psychologie rozwojową a psychologię ciągu życia.
Najważniejsze naukowe źródła powstania psychologii rozwoju.
Pojęcie rozwoju w psychologii.
Ujęcie organizmiczne i mechanistyczne rozwoju.
Obszary i poziomy rozwoju według Anny Brzezńskiej
Modle rozwoju - liniowy, stadialny fazowy (cykliczno-fazowy) - cechy i porównanie
Pojęcie zmiany rozwojowej.
Kryteria podziału zmian rozwojowych.
Zmiany rozwojowe według Helen Bee.
Zmiany rozwojowe - ontogeneza i geneza aktuarialna.
Rodzaje zmian rozwojowych ze względu na następstwa.
Rodzaje zmian rozwojowych według Hurlock.
Pojęcie tempa i rytmu rozwoju.
Rozwój dysharmonijny.
Rozwój przyspieszony i opóźniony.
Wzorce badania rozwoju.
Badania poprzeczne.
Badania podłużne.
Metody „twarde” i „miękkie” w psychologii rozwoju.
Specyfika badania dziecka.
Czynniki rozwoju - problemy ogólne.
Rodzaje teorii czynnikowych.
Badania nad wpływem środowiska na rozwój.
Badania nad wpływem dziedziczenia na rozwój.
Czynniki rozwoju według Żebrowskiej
Czynniki rozwoju według Szumana.
Mechanizmy rozwoju w ujęciu klasycznego behawioryzmu.
Teoria rozwoju Skinnera.
Teoria społecznego uczenia się a rozwój.
Rozwój socjalizacji w teorii społecznego uczenia się.
Rozwój zależności od matki w teorii społecznego uczenia się.
Rozwój mowy w teoriach behawiorystycznych i pokrewnych.
Podstawowe założenia teorii Piageta.
Charakterystyka stadium inteligencji sensomotorycznej wg Piageta i rewizja jego poglądów.
Charakterystyka stadium przedoperacyjnego wg Piageta i rewizja jego poglądów.
Charakterystyka stadium operacji konkretnych wg Piageta i rewizja jego poglądów.
Charakterystyka stadium operacji formalnych wg Piageta i rewizja jego poglądów.
Podstawowe założenia teorii Freuda jako teorii rozwoju.
Rozwój osobowości w klasycznej psychoanalizie.
Rozwój osobowości według Eriksona.
Teoria Wygotskiego jako teoria poznawcza.
Pojęcie rozwoju u Wygotskiego
Prawo rozwoju według Wygotskiego.
Strategie pomagania dziecku przez dorosłych a poglądy Wygotskiego.
Poziomy kontroli rodzicielskiej a poglądy Wygotskiego
Kryzysy rozwoju w teorii Wygotskiego
Poglądy Wygotskiego i Piageta na rozwój - porównanie (inteligencja, związek mowy z myśleniem, mowa egocentryczna, rola podmiotu itp.)
Mowa egocentryczna w ujęciu Wygotskiego i Piageta.
Sfera najbliższego rozwoju.
Teoria Jerome Brunera jako teoria poznawcza
Reprezentacje umysłowe w teorii Brunera - porównanie z koncepcją Piageta
Rusztowanie i skrypty jako mechanizmy rozwoju w teorii Brunera.
LASS w teorii Brunera.
Styl mowy dorosłych i dopasowanie czasowe w teorii Brunera.
Związek rozwoju mowy i myślenia w teoriach poznawczych.
Rozwój mowy w teorii Piageta.
Proces rozwoju w modelach cyklicznych.
Sezony życia człowieka dorosłego według Levinsona
Teoria zadań rozwojowych według Havighursta jako model cykliczno - fazowy.
Zadania rozwojowe okresu adolescencji.
Zadania rozwojowe okresu wczesnej dorosłości.
Zadania rozwojowe okresu średniej dorosłości.
Zadania rozwojowe okresu późnej dorosłości.
Teoria Eriksona jako model cykliczno-fazowy
Stadia życia rodzinnego według Evelyn Duvall
Modele cykliczno-fazowe według Anny Brzezińskiej.
Uawag literatura przykładowa (podstawowa) do pytania 25 - 30
Przetacznik-Gierowska M., Tyszkowa M.,(red.), (1996) Psychologia rozwoju człowieka. W-wa, PWN.
Żebrowska M. (red.) (1977) Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży. - odpowiednie rozdziały
Literatura do pytania 20-24:
Oprócz tego, co wykorzystano na KW i Lab.
Przetacznik-Gierowska M., Tyszkowa M.,(red.), (1996) Psychologia rozwoju człowieka. W-wa, PWN.
Brzezińska A. Społeczna psychologia rozwoju - punkt 5.5.3.